這篇《小學思想品德教案：《合作真愉快》》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 一、教學目標
1.體會、認識到合作對一個人成長的重要性，增強合作意識。
2.學習、掌握一些與人合作的方法、技巧和經驗，增強合作能力。
3.感受合作的樂趣，樹立為團隊服務的精神。
二、教材分析
本課教學主要是想通過各種實踐活動讓學生體會到合作的重要性。引導學生學會與他人合作，交流的能力，讓他們意識到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導同學們發(fā)現(xiàn)合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎。
三、課前準備
1.制作課件。
2.準備教具。
3.搜集在學習和生活中有關合作的事例。
四、教學過程
（一）認識合作
師：同學們！你們還記得《天鵝、大蝦和梭魚》（出示課件）的故事嗎？天鵝、大蝦和梭魚想拉動一輛車，它們都給自己上了套，使勁地拉呀拉呀，車子卻一動也動不了，你們知道是什么原因嗎？
生1：它們不是一條心。
師：還有嗎？
生2：它們各拉各的。
生3：它們沒有往同一個方向拉。
師：是啊，它們雖然目標一致，卻各拉各的，勁沒往一處使，（指導學生看大屏幕）你們看，天鵝往上拉，大蝦往前拉，梭魚卻往水里拉。
師：那么它們應該怎么做才能拉動車子呢？
生：它們應該往同一個方向拉。
生：它們應該互相合作。
師：是啊，它們勁往一處使，相互合作終于把車子拉著跑，你看，他們多高興呀，所以說合作真是一件令人愉快的事。（板書課題：合作真愉快）
那么要怎樣合作呢？請同學們看書第7頁。思考：（1）書上給我們介紹了幾種合作活動？（2）要合作成功先要做好什么？
學生看完書后，小組交流。
師：請同學們看大屏幕，看看書上介紹了哪幾種合作活動？
生：書上介紹了四種合作：拔河、接力賽、兩人三足、出板報。
師：（指著出板報）他們是怎樣合作的呢？
生：他們有的查資料、有的寫字、有的畫畫、有的剪紙。
師：是啊，他們合作得多好！那么想要合作成功應該先做好什么？
生：事先分工（板書：分工）
生：先商量（板書：商量）
生：說好每個人做什么。
師：很好！現(xiàn)在請同學們看書把這三句話讀一遍。
學生讀書。
師：是啊，要想合作成功必須先商量、后分工，后相互合作（板書：合作）。合作，在日常學習和生活中隨處可見，課前老師已經布置大家去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的合作，下面把你們的發(fā)現(xiàn)拿出來交流。
師：誰來說說學校里的合作。
生1：我們每天做的衛(wèi)生值日，需要合作。
師：怎樣合作呢？
生1：有的掃地、有的擦窗戶、有的擦黑板、有的倒垃圾，后合作把教室打掃干凈。
師：說得真棒！你舉的例子真典型。
生2：家里爸爸、媽媽煮飯需要合作。
生3：過年貼春聯(lián)需要合作。
生4：玩老鷹捉小雞，有的當老鷹，有的當母雞，有的當小雞。
生：玩捉迷藏。
師：同學們真厲害！能用一雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中這么多有關合作的活動。其實，在各行各業(yè)中都少不了合作。比如，國慶閱兵、千手觀音等都需要很多人的合作才能完成。（播放課件的圖片）所以學會合作很重要，我們要從小學會合作，合作里面有很多技巧，是不是這樣，我們來聽一個故事就知道。
（二）體驗合作
1.小猴和水牛合作過河摘蘋果的故事。（出示課件的故事）
師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？
生：我想到一個辦法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對岸，小猴爬上樹去摘果子，然后下來和水牛分享果子。
師：還有不同的方法嗎？
師：看來大家都同意這個方法。我們來看看，小猴和水牛是不是像你們說的這樣做呢？（繼續(xù)播放課件）
師：同學們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地吃到桃子。
師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ?？小猴的長處是什么？
生：小猴的長處是爬樹。
師：水牛的長處又是什么？
生：水牛的長處是游泳。
師：是啊，它們都發(fā)揮各自的長處，進行合作，成功地吃到桃子。
師：那么你們會合作嗎？
生：會！
2.地震逃生。
師：下面我們來進行“地震逃生”的演練游戲。
師：這里有個房子，里面的小球代表房子里面每個人?，F(xiàn)在地震了，只能從這個小門逃生。而且只有10秒的逃生時間，10秒以后墻會倒塌。小組長的任務是10秒后把插銷拔掉，墻就會倒。
想一想，如何在規(guī)定10秒鐘內全部成功逃生？
師：好，給你們一分鐘時間商量商量。
生：進行商量。
師：準備！開始！
師：哇！這組同學勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時獎給他們一面紅旗。
師：現(xiàn)在我們來聽聽他們是怎樣順利逃生的？
生：我們事先商量好誰排第幾，然后按順序一個一個地出來，不爭先恐后。
師：說得多好，一個一個地出來，不爭先恐后。
師：我們也來采訪一個沒有成功的？
師：沒有脫險心情怎么樣？你們也說說原因吧？
生：我們都想自己先出來，不顧及別人，所以就一起堵在那兒。
師：不顧及別人。還有嗎？
生：都互不謙讓。
師：都能找到原因了，如果再給你們機會，你們會怎么樣做？
生：統(tǒng)一行動，按順序出來。
師：好，說得很好。
師：通過剛才同學們的發(fā)言，大家知道，我們首先要分好工，一個一個地出來，對不對？
師：那么我們讓這些沒有成功的同學再來體驗，好不好！
生：好！
師：準備！開始！
生：活動。
師：真替你們高興！都成功逃生了，也獎給他們一面紅旗。
師：剛才同學們經過模擬地震演練成功地逃生，在現(xiàn)實生活中遇到這種情況，我們不要慌張，應該像這樣按順序快速逃生。
（三）總結提升
師：同學們，剛才我們聽了一個故事、玩了兩個游戲，大家開心嗎？
生：開心！
師：是??！合作真愉快。其實生活中需要合作的事情真的是說也說不完！
師：今天這節(jié)課我們合作得很愉快，今后我們還有很多與人合作的機會，希望同學們能多多與人合作，善于與人合作。在這里我也謝謝同學們與我的合作，有機會我們下次再合作。
1.體會、認識到合作對一個人成長的重要性，增強合作意識。
2.學習、掌握一些與人合作的方法、技巧和經驗，增強合作能力。
3.感受合作的樂趣，樹立為團隊服務的精神。
二、教材分析
本課教學主要是想通過各種實踐活動讓學生體會到合作的重要性。引導學生學會與他人合作，交流的能力，讓他們意識到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導同學們發(fā)現(xiàn)合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎。
三、課前準備
1.制作課件。
2.準備教具。
3.搜集在學習和生活中有關合作的事例。
四、教學過程
（一）認識合作
師：同學們！你們還記得《天鵝、大蝦和梭魚》（出示課件）的故事嗎？天鵝、大蝦和梭魚想拉動一輛車，它們都給自己上了套，使勁地拉呀拉呀，車子卻一動也動不了，你們知道是什么原因嗎？
生1：它們不是一條心。
師：還有嗎？
生2：它們各拉各的。
生3：它們沒有往同一個方向拉。
師：是啊，它們雖然目標一致，卻各拉各的，勁沒往一處使，（指導學生看大屏幕）你們看，天鵝往上拉，大蝦往前拉，梭魚卻往水里拉。
師：那么它們應該怎么做才能拉動車子呢？
生：它們應該往同一個方向拉。
生：它們應該互相合作。
師：是啊，它們勁往一處使，相互合作終于把車子拉著跑，你看，他們多高興呀，所以說合作真是一件令人愉快的事。（板書課題：合作真愉快）
那么要怎樣合作呢？請同學們看書第7頁。思考：（1）書上給我們介紹了幾種合作活動？（2）要合作成功先要做好什么？
學生看完書后，小組交流。
師：請同學們看大屏幕，看看書上介紹了哪幾種合作活動？
生：書上介紹了四種合作：拔河、接力賽、兩人三足、出板報。
師：（指著出板報）他們是怎樣合作的呢？
生：他們有的查資料、有的寫字、有的畫畫、有的剪紙。
師：是啊，他們合作得多好！那么想要合作成功應該先做好什么？
生：事先分工（板書：分工）
生：先商量（板書：商量）
生：說好每個人做什么。
師：很好！現(xiàn)在請同學們看書把這三句話讀一遍。
學生讀書。
師：是啊，要想合作成功必須先商量、后分工，后相互合作（板書：合作）。合作，在日常學習和生活中隨處可見，課前老師已經布置大家去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的合作，下面把你們的發(fā)現(xiàn)拿出來交流。
師：誰來說說學校里的合作。
生1：我們每天做的衛(wèi)生值日，需要合作。
師：怎樣合作呢？
生1：有的掃地、有的擦窗戶、有的擦黑板、有的倒垃圾，后合作把教室打掃干凈。
師：說得真棒！你舉的例子真典型。
生2：家里爸爸、媽媽煮飯需要合作。
生3：過年貼春聯(lián)需要合作。
生4：玩老鷹捉小雞，有的當老鷹，有的當母雞，有的當小雞。
生：玩捉迷藏。
師：同學們真厲害！能用一雙明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中這么多有關合作的活動。其實，在各行各業(yè)中都少不了合作。比如，國慶閱兵、千手觀音等都需要很多人的合作才能完成。（播放課件的圖片）所以學會合作很重要，我們要從小學會合作，合作里面有很多技巧，是不是這樣，我們來聽一個故事就知道。
（二）體驗合作
1.小猴和水牛合作過河摘蘋果的故事。（出示課件的故事）
師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？
生：我想到一個辦法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對岸，小猴爬上樹去摘果子，然后下來和水牛分享果子。
師：還有不同的方法嗎？
師：看來大家都同意這個方法。我們來看看，小猴和水牛是不是像你們說的這樣做呢？（繼續(xù)播放課件）
師：同學們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地吃到桃子。
師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ?？小猴的長處是什么？
生：小猴的長處是爬樹。
師：水牛的長處又是什么？
生：水牛的長處是游泳。
師：是啊，它們都發(fā)揮各自的長處，進行合作，成功地吃到桃子。
師：那么你們會合作嗎？
生：會！
2.地震逃生。
師：下面我們來進行“地震逃生”的演練游戲。
師：這里有個房子，里面的小球代表房子里面每個人?，F(xiàn)在地震了，只能從這個小門逃生。而且只有10秒的逃生時間，10秒以后墻會倒塌。小組長的任務是10秒后把插銷拔掉，墻就會倒。
想一想，如何在規(guī)定10秒鐘內全部成功逃生？
師：好，給你們一分鐘時間商量商量。
生：進行商量。
師：準備！開始！
師：哇！這組同學勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時獎給他們一面紅旗。
師：現(xiàn)在我們來聽聽他們是怎樣順利逃生的？
生：我們事先商量好誰排第幾，然后按順序一個一個地出來，不爭先恐后。
師：說得多好，一個一個地出來，不爭先恐后。
師：我們也來采訪一個沒有成功的？
師：沒有脫險心情怎么樣？你們也說說原因吧？
生：我們都想自己先出來，不顧及別人，所以就一起堵在那兒。
師：不顧及別人。還有嗎？
生：都互不謙讓。
師：都能找到原因了，如果再給你們機會，你們會怎么樣做？
生：統(tǒng)一行動，按順序出來。
師：好，說得很好。
師：通過剛才同學們的發(fā)言，大家知道，我們首先要分好工，一個一個地出來，對不對？
師：那么我們讓這些沒有成功的同學再來體驗，好不好！
生：好！
師：準備！開始！
生：活動。
師：真替你們高興！都成功逃生了，也獎給他們一面紅旗。
師：剛才同學們經過模擬地震演練成功地逃生，在現(xiàn)實生活中遇到這種情況，我們不要慌張，應該像這樣按順序快速逃生。
（三）總結提升
師：同學們，剛才我們聽了一個故事、玩了兩個游戲，大家開心嗎？
生：開心！
師：是??！合作真愉快。其實生活中需要合作的事情真的是說也說不完！
師：今天這節(jié)課我們合作得很愉快，今后我們還有很多與人合作的機會，希望同學們能多多與人合作，善于與人合作。在這里我也謝謝同學們與我的合作，有機會我們下次再合作。