中考是孩子人生中第真正意義的大考，隨著考試時(shí)間日益臨近，考生和家長都面臨著巨大的壓力。學(xué)大教育的專家提醒，決戰(zhàn)前，考生是否能夠針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，充分利用好時(shí)間至關(guān)重要。而對于家長來說，重要的是當(dāng)好后勤兵，為孩子加油、減壓，過度監(jiān)管反而適得其反。
中考沖刺六大“秘籍”
針對中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點(diǎn)建議：
一是對各科各單元的基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。把自己在做題中運(yùn)用不好的知識點(diǎn)做重點(diǎn)標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來幫助理解、記憶。
二是熟練運(yùn)用各學(xué)科、各單元的專題知識。對總結(jié)好的公式、定理、語法、方程式、各種實(shí)驗(yàn)等要熟練運(yùn)用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。將掌握的知識點(diǎn)，通過做題熟練運(yùn)用，是中考得分的必要保障。
三是整合、強(qiáng)化知識點(diǎn)，彌補(bǔ)漏洞。針對不同科目的錯(cuò)題，要細(xì)化到知識點(diǎn)。如果在綜合題中，因?yàn)槟骋恢R點(diǎn)而導(dǎo)致解題出錯(cuò)，一定要對導(dǎo)致出錯(cuò)的知識點(diǎn)再次復(fù)習(xí)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時(shí)改正。
四是邊做題邊檢查。在備考過程中需要做一定量的題來鞏固和強(qiáng)化。在這個(gè)過程中，一定要邊做邊檢查。如果這個(gè)時(shí)候還有錯(cuò)別字，忽略正負(fù)號，抄錯(cuò)題等就會(huì)變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。
五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸總結(jié)。歷年真題，或是后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。
六是考前瀏覽。把所有總結(jié)過的知識點(diǎn)、錯(cuò)題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來看，主要看錯(cuò)題，避免中考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。
過度“監(jiān)管”適得其反
中考日益臨近，不少家長對孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會(huì)適得 其反。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語刺激，以下六句話一定不能說。您中招兒了嗎？
一、“孩子，要爭氣啊，你是我們的希望！”
把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長往往自己得過且過，患得患失。不斷催逼，后只會(huì)落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。
二、“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子啊？”
教育孩子不是上課，一個(gè)電話、一個(gè)眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。教育的效果不由時(shí)間長短決定，關(guān)鍵要看家長用不用心、會(huì)不會(huì)教育?？傄浴皼]時(shí)間”為借口忽視孩子教育的家長，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。
三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買……!”
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)誤以為自己是為家長而學(xué)、為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制破 壞了孩子對學(xué)習(xí)的正常理解。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目標(biāo)，他便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，這種教育方式助長了孩子的功利心，有效一時(shí)，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。
四、“沒有原因！我說不行就不行！”
典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。
五、“你怎么這么笨！成績怎么總上不去呢？”
抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長什么都不說，他的心里也會(huì)自責(zé)。作為父母，千萬不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會(huì)讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。
六、“你看看人家那誰！”
這是家長們常說的一句話，也是孩子們厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。
中考臨近，家長應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時(shí)候，應(yīng)該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌。
中考沖刺六大“秘籍”
針對中考沖刺階段的復(fù)習(xí)，學(xué)大教育的專家提出以下六點(diǎn)建議：
一是對各科各單元的基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。把自己在做題中運(yùn)用不好的知識點(diǎn)做重點(diǎn)標(biāo)記，著重復(fù)習(xí)，并做一些相應(yīng)的習(xí)題或試卷來幫助理解、記憶。
二是熟練運(yùn)用各學(xué)科、各單元的專題知識。對總結(jié)好的公式、定理、語法、方程式、各種實(shí)驗(yàn)等要熟練運(yùn)用。特別是綜合題，考查得較為全面，也特別練習(xí)頭腦。將掌握的知識點(diǎn)，通過做題熟練運(yùn)用，是中考得分的必要保障。
三是整合、強(qiáng)化知識點(diǎn)，彌補(bǔ)漏洞。針對不同科目的錯(cuò)題，要細(xì)化到知識點(diǎn)。如果在綜合題中，因?yàn)槟骋恢R點(diǎn)而導(dǎo)致解題出錯(cuò)，一定要對導(dǎo)致出錯(cuò)的知識點(diǎn)再次復(fù)習(xí)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。不良的解題方法和習(xí)慣也要及時(shí)改正。
四是邊做題邊檢查。在備考過程中需要做一定量的題來鞏固和強(qiáng)化。在這個(gè)過程中，一定要邊做邊檢查。如果這個(gè)時(shí)候還有錯(cuò)別字，忽略正負(fù)號，抄錯(cuò)題等就會(huì)變?yōu)橹锌嫉摹皻⑹帧弊屇闩c高分擦肩而過，讓你后悔不已。
五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸總結(jié)。歷年真題，或是后一套中考押題卷解析、《押題第一真相》等資料，有助于把握中考方向。
六是考前瀏覽。把所有總結(jié)過的知識點(diǎn)、錯(cuò)題集，以前做過的習(xí)題、試卷拿出來看，主要看錯(cuò)題，避免中考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。
過度“監(jiān)管”適得其反
中考日益臨近，不少家長對孩子的關(guān)心已經(jīng)不知不覺地上升為“監(jiān)管”。殊不知，這種監(jiān)管式教育易激發(fā)孩子的叛逆心理，導(dǎo)致厭學(xué)厭考，反而會(huì)適得 其反。學(xué)大教育專家提醒，在沖刺復(fù)習(xí)階段，家長要適當(dāng)給孩子一些休閑空間，更不要用言語刺激，以下六句話一定不能說。您中招兒了嗎？
一、“孩子，要爭氣啊，你是我們的希望！”
把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)。這樣的家長往往自己得過且過，患得患失。不斷催逼，后只會(huì)落得吃力不討好。喪失自我，是為人父母的通病，但并不是一種健康的心理。
二、“沒時(shí)間管你，不掙錢怎么過日子啊？”
教育孩子不是上課，一個(gè)電話、一個(gè)眼神都是教育，和孩子相處更是好的教育契機(jī)。教育的效果不由時(shí)間長短決定，關(guān)鍵要看家長用不用心、會(huì)不會(huì)教育?？傄浴皼]時(shí)間”為借口忽視孩子教育的家長，就算有了時(shí)間也教育不好孩子。
三、“進(jìn)了前三名，媽媽給你買……!”
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的保障，可如果考砸了就懲罰，考好了就獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)誤以為自己是為家長而學(xué)、為獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制破 壞了孩子對學(xué)習(xí)的正常理解。如果有一天孩子不再把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作目標(biāo)，他便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，這種教育方式助長了孩子的功利心，有效一時(shí)，卻不能有用 一世，更容易把孩子引向“灰色地帶”。
四、“沒有原因！我說不行就不行！”
典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力傾向，從而在備考過程中產(chǎn)生不良情緒。
五、“你怎么這么笨！成績怎么總上不去呢？”
抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變得更糟！孩子自己也不情愿表現(xiàn)得那么差，家長什么都不說，他的心里也會(huì)自責(zé)。作為父母，千萬不要往孩子的傷口上撒鹽，更不能當(dāng)著別人面說自己的孩子很笨。父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子，會(huì)讓孩子無地自容，不知所措，增加逃避心理，厭棄中考。
六、“你看看人家那誰！”
這是家長們常說的一句話，也是孩子們厭煩的。危害在于：它破壞了孩子的心理平衡，讓孩子失去應(yīng)有的信心。
中考臨近，家長應(yīng)當(dāng)好后勤兵，與孩子一起全力沖刺。這時(shí)候，應(yīng)該多說些讓孩子減壓放松，增加信心的話，如：“孩子，我們相信你！放開手腳去考，不要老是想結(jié)果，只要盡力就行了！”須知：言語暴力是考試的大忌，也是家庭教育的大忌。