為大家收集整理了《2015國(guó)家公務(wù)員考試每日一練6.19》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
1.左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成？
1.D【解析】根據(jù)平面圖形中相對(duì)面折疊后不可能相鄰的原則，可排除A、C兩項(xiàng)；B項(xiàng)，以右側(cè)面為基準(zhǔn)，正面的白色直角三角形應(yīng)為白色圓形，可排除。故選D。
2.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）。
2.C【解析】①④⑤為獨(dú)體結(jié)構(gòu)漢字，只有一部分構(gòu)成，②③⑥為非獨(dú)體結(jié)構(gòu)漢字，部分?jǐn)?shù)分可構(gòu)成2、3、4的遞增排列。故選C。
3.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律了，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）。
3.C【解析】本題考查元素位置關(guān)系。①③④中，五角星都位于銳角中；②⑤⑥中，五角星都位于直角中。故選C。
4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
4.【解析】本題考查元素?cái)?shù)量。九宮圖中共有三種元素，且每圖包含三個(gè)元素，故每種元素?cái)?shù)量之和均應(yīng)為9，前八圖中心形、十字形與六角星的數(shù)量之和均為8，待選圖形應(yīng)包含1個(gè)心形、1個(gè)六角形、1個(gè)十字形，故選A。
5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子類(lèi)型的劃分有所不同，一般有兩種標(biāo)準(zhǔn)。
一是按照句子的語(yǔ)氣，把句子分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。
1.陳述句：用來(lái)講述或說(shuō)明某一事實(shí)或情況的句子。可分為肯定陳述句（小張是一名運(yùn)動(dòng)員）和否定陳述句（地球不是宇宙的中心）。
2.疑問(wèn)句：用來(lái)表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。例如：這個(gè)東西是你的嗎？誰(shuí)是這個(gè)班的負(fù)責(zé)人？明天會(huì)不會(huì)下雨？
3.祈使句：表示要?jiǎng)e人做什么或者不做什么。例如：請(qǐng)把窗戶關(guān)上。不許動(dòng)！
4.感嘆句：表示強(qiáng)烈感情的句子，常帶有“多、好、真、多么”等副詞。例如：今天的天氣真好?。∷嬲J(rèn)真?。?BR> 二是按照句子結(jié)構(gòu)，把句子分為單句和復(fù)句（由兩個(gè)以上單句組成）。
單句一般可分為主（主語(yǔ)）謂（謂語(yǔ)）兩大部分，有些句子謂語(yǔ)部分可能有賓語(yǔ)，有些則沒(méi)有賓語(yǔ)。如句子有賓語(yǔ)，也可以把句子分成主、謂、賓三個(gè)部分。
例1：我喜歡春天的暖暖的風(fēng)。
解析：這是一句單句，如從兩部分看，主語(yǔ)部分是“我”，謂語(yǔ)部分是“喜歡春天的暖暖的風(fēng)”。如從三部分來(lái)看：主語(yǔ)部分是“我”，謂語(yǔ)部分是“喜歡”，賓語(yǔ)部分是“春天的暖暖的風(fēng)”。
例2：革命家魯迅用他犀利的筆給反對(duì)派以沉重的打擊。
解析：這也是一句單句，主語(yǔ)部分“革命家魯迅”，謂語(yǔ)部分“用他犀利的筆給反對(duì)派以沉重的打擊。
復(fù)句又分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句：聯(lián)合復(fù)句包括并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句；偏正復(fù)句包括因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、讓步復(fù)句。
在考試時(shí)，我們遇到句子類(lèi)型的題目時(shí)，一般先從單、復(fù)句角度思考。
例3：下列句子中，句子類(lèi)型不同于其他三句是：
A.外部資源，尤其是世界一流教育資源，正越來(lái)越多地成為上海累石造峰的”山之石“。
B.方案清晰具體了，就比較可行，如果模糊籠統(tǒng)，實(shí)施起來(lái)就會(huì)缺少可操作性。
C.我國(guó)首個(gè)實(shí)驗(yàn)型深海移動(dòng)工作站經(jīng)過(guò)十年科技攻關(guān)，和”蛟龍?zhí)枴拜d入深潛器一樣，是我國(guó)探索深?？茖W(xué)奧秘的利器。
D.改革的智慧，說(shuō)到底，仍然是熟悉規(guī)律、把握規(guī)律。
解析：A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)都是主謂單句。而B(niǎo)項(xiàng)是條件復(fù)句，前半部分”方案清晰具體了就比較可行“是一個(gè)主謂單句，后面”如果模糊籠統(tǒng)，實(shí)施起來(lái)就會(huì)缺少可操作性“是一個(gè)假設(shè)句，兩句加在一起就是一個(gè)條件復(fù)句。所以該題選B項(xiàng)。
1.左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成？
1.D【解析】根據(jù)平面圖形中相對(duì)面折疊后不可能相鄰的原則，可排除A、C兩項(xiàng)；B項(xiàng)，以右側(cè)面為基準(zhǔn)，正面的白色直角三角形應(yīng)為白色圓形，可排除。故選D。
2.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）。
2.C【解析】①④⑤為獨(dú)體結(jié)構(gòu)漢字，只有一部分構(gòu)成，②③⑥為非獨(dú)體結(jié)構(gòu)漢字，部分?jǐn)?shù)分可構(gòu)成2、3、4的遞增排列。故選C。
3.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律了，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）。
3.C【解析】本題考查元素位置關(guān)系。①③④中，五角星都位于銳角中；②⑤⑥中，五角星都位于直角中。故選C。
4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
4.【解析】本題考查元素?cái)?shù)量。九宮圖中共有三種元素，且每圖包含三個(gè)元素，故每種元素?cái)?shù)量之和均應(yīng)為9，前八圖中心形、十字形與六角星的數(shù)量之和均為8，待選圖形應(yīng)包含1個(gè)心形、1個(gè)六角形、1個(gè)十字形，故選A。
5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（ ）
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子類(lèi)型的劃分有所不同，一般有兩種標(biāo)準(zhǔn)。
一是按照句子的語(yǔ)氣，把句子分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。
1.陳述句：用來(lái)講述或說(shuō)明某一事實(shí)或情況的句子。可分為肯定陳述句（小張是一名運(yùn)動(dòng)員）和否定陳述句（地球不是宇宙的中心）。
2.疑問(wèn)句：用來(lái)表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。例如：這個(gè)東西是你的嗎？誰(shuí)是這個(gè)班的負(fù)責(zé)人？明天會(huì)不會(huì)下雨？
3.祈使句：表示要?jiǎng)e人做什么或者不做什么。例如：請(qǐng)把窗戶關(guān)上。不許動(dòng)！
4.感嘆句：表示強(qiáng)烈感情的句子，常帶有“多、好、真、多么”等副詞。例如：今天的天氣真好?。∷嬲J(rèn)真?。?BR> 二是按照句子結(jié)構(gòu)，把句子分為單句和復(fù)句（由兩個(gè)以上單句組成）。
單句一般可分為主（主語(yǔ)）謂（謂語(yǔ)）兩大部分，有些句子謂語(yǔ)部分可能有賓語(yǔ)，有些則沒(méi)有賓語(yǔ)。如句子有賓語(yǔ)，也可以把句子分成主、謂、賓三個(gè)部分。
例1：我喜歡春天的暖暖的風(fēng)。
解析：這是一句單句，如從兩部分看，主語(yǔ)部分是“我”，謂語(yǔ)部分是“喜歡春天的暖暖的風(fēng)”。如從三部分來(lái)看：主語(yǔ)部分是“我”，謂語(yǔ)部分是“喜歡”，賓語(yǔ)部分是“春天的暖暖的風(fēng)”。
例2：革命家魯迅用他犀利的筆給反對(duì)派以沉重的打擊。
解析：這也是一句單句，主語(yǔ)部分“革命家魯迅”，謂語(yǔ)部分“用他犀利的筆給反對(duì)派以沉重的打擊。
復(fù)句又分為聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句：聯(lián)合復(fù)句包括并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句；偏正復(fù)句包括因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、讓步復(fù)句。
在考試時(shí)，我們遇到句子類(lèi)型的題目時(shí)，一般先從單、復(fù)句角度思考。
例3：下列句子中，句子類(lèi)型不同于其他三句是：
A.外部資源，尤其是世界一流教育資源，正越來(lái)越多地成為上海累石造峰的”山之石“。
B.方案清晰具體了，就比較可行，如果模糊籠統(tǒng)，實(shí)施起來(lái)就會(huì)缺少可操作性。
C.我國(guó)首個(gè)實(shí)驗(yàn)型深海移動(dòng)工作站經(jīng)過(guò)十年科技攻關(guān)，和”蛟龍?zhí)枴拜d入深潛器一樣，是我國(guó)探索深?？茖W(xué)奧秘的利器。
D.改革的智慧，說(shuō)到底，仍然是熟悉規(guī)律、把握規(guī)律。
解析：A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)都是主謂單句。而B(niǎo)項(xiàng)是條件復(fù)句，前半部分”方案清晰具體了就比較可行“是一個(gè)主謂單句，后面”如果模糊籠統(tǒng)，實(shí)施起來(lái)就會(huì)缺少可操作性“是一個(gè)假設(shè)句，兩句加在一起就是一個(gè)條件復(fù)句。所以該題選B項(xiàng)。