★本文是小學(xué)生作文頻道為您準(zhǔn)備的《優(yōu)秀小學(xué)生三年級作文范文：愉快的合作》請大家參考!
[小編提示]更多小學(xué)作文請點擊以下鏈接:
小學(xué)生寫景作文|小學(xué)生寫人作文|小學(xué)生寫事作文|小學(xué)生寫物作文|小學(xué)生讀后感|日記|周記
在我的腦海當(dāng)中，我愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個學(xué)期后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計草圖，要通過兩個馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動，使機器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍!我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機，到規(guī)定的場地上運行?？墒?，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢?我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢!
后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚。這愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
[小編提示]更多小學(xué)作文請點擊以下鏈接:
小學(xué)生寫景作文|小學(xué)生寫人作文|小學(xué)生寫事作文|小學(xué)生寫物作文|小學(xué)生讀后感|日記|周記
在我的腦海當(dāng)中，我愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個學(xué)期后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計草圖，要通過兩個馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動，使機器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍!我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機，到規(guī)定的場地上運行?？墒?，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢?我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢!
后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚。這愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。