★這篇《2014小學四年級語文新暑假作業(yè)練習題》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、日積月累
1、看拼音寫詞語。
yòu huò ɡǔ wǔ qīnɡ cuì lǎn duò jiē nà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū zhuó zhòu méi zēnɡ jiǎn xī ɡài dǐ chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
一沓(dá tá) 教 誨(huì huǐ ) 著(zháo zhuó)陸
出差(chā chāi) 散(sǎn sàn)落 脊 (jī jǐ)背
入場券(juàn quàn) 瞠(chēnɡ tānɡ)目結舌
3、比一比，再組詞。
竟( ) 豪( )芒( ) 健( ) 紐( )
競( ) 毫( ) 茫( ) 鍵( ) 扭( )
4、補充詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填空。
斷( )( )垣 ( )疲力( ) 居( )思( ) 不折( )( )
拾( )不( ) ( )不在( ) 櫛( )沐( ) 理( )氣( )
(1)這種( )的精神值得我們學習。
(2)爸爸干了一天的活，他早已累得( )了。
5、句子彩城。
(1)時間( )過去了幾十年，( )老師那慈和的聲音時常響在我耳邊。(填上正確的關聯(lián)詞)
(2)你不能把不屬于你的東西據(jù)為己有。(改為反問句)
。
(3)海面上灑遍了銀光。(擴句)
。
(4)天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎?(仿寫句子)
。
二、知識回顧
1、本學期的學習中，我欣賞的詩句是( ),讓我受益匪淺的名言是( )。
2、我知道中華民族的強音是( )，是由( )作曲，( )作詞的。我喜歡的歌曲是( );在《釣魚的啟示》中，我知道了( );《瑞雪圖》一課是按( )順序寫的，分別寫了( )、( )、( )的景色。
3、《井底之蛙》是一則( )故事，現(xiàn)在人們常用它來比喻那些( )的人，和它意思相同的另一個成語是( )。
三、口語交際
在我們的生活中，經(jīng)常有這樣一些人，為了節(jié)省自己的時間和個人利益而闖紅燈、插隊、搶座位……請你用一句名言來勸誡他們，讓文明禮貌之花常在!
。
一、日積月累
1、看拼音寫詞語。
yòu huò ɡǔ wǔ qīnɡ cuì lǎn duò jiē nà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū zhuó zhòu méi zēnɡ jiǎn xī ɡài dǐ chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
一沓(dá tá) 教 誨(huì huǐ ) 著(zháo zhuó)陸
出差(chā chāi) 散(sǎn sàn)落 脊 (jī jǐ)背
入場券(juàn quàn) 瞠(chēnɡ tānɡ)目結舌
3、比一比，再組詞。
竟( ) 豪( )芒( ) 健( ) 紐( )
競( ) 毫( ) 茫( ) 鍵( ) 扭( )
4、補充詞語，并選擇恰當?shù)脑~語填空。
斷( )( )垣 ( )疲力( ) 居( )思( ) 不折( )( )
拾( )不( ) ( )不在( ) 櫛( )沐( ) 理( )氣( )
(1)這種( )的精神值得我們學習。
(2)爸爸干了一天的活，他早已累得( )了。
5、句子彩城。
(1)時間( )過去了幾十年，( )老師那慈和的聲音時常響在我耳邊。(填上正確的關聯(lián)詞)
(2)你不能把不屬于你的東西據(jù)為己有。(改為反問句)
。
(3)海面上灑遍了銀光。(擴句)
。
(4)天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎?(仿寫句子)
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二、知識回顧
1、本學期的學習中，我欣賞的詩句是( ),讓我受益匪淺的名言是( )。
2、我知道中華民族的強音是( )，是由( )作曲，( )作詞的。我喜歡的歌曲是( );在《釣魚的啟示》中，我知道了( );《瑞雪圖》一課是按( )順序寫的，分別寫了( )、( )、( )的景色。
3、《井底之蛙》是一則( )故事，現(xiàn)在人們常用它來比喻那些( )的人，和它意思相同的另一個成語是( )。
三、口語交際
在我們的生活中，經(jīng)常有這樣一些人，為了節(jié)省自己的時間和個人利益而闖紅燈、插隊、搶座位……請你用一句名言來勸誡他們，讓文明禮貌之花常在!
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