★這篇《2014年大學(xué)生入黨思想?yún)R報(bào)：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀》，是特地為大家整理的，供大家參考！<相關(guān)推薦>：入黨積極分子思想?yún)R報(bào)|預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)|入黨思想?yún)R報(bào)|轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)|黨員思想?yún)R報(bào)
敬愛(ài)的黨組織：
近一直在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，宏觀層面來(lái)講，就是社會(huì)的和諧穩(wěn)定高速發(fā)展。微觀層面又該是什么呢?思索了很久。對(duì)于普通老百姓來(lái)講，要做好的就是認(rèn)真的生活，努力地工作，那才是真正使整個(gè)社會(huì)能踐行科學(xué)發(fā)展觀。
對(duì)于自己的工作，一直以來(lái)雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，卻也覺(jué)得對(duì)得起自己良心。認(rèn)為自己是踏踏實(shí)實(shí)的在教孩子，踏踏實(shí)實(shí)地努力提高他們的“素質(zhì)”。這樣的想法一直讓我沾沾自喜，在學(xué)習(xí)fpa之后卻被徹底的*。
Fpa是心理學(xué)研究的一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目按照人的性格把人分成了紅黃藍(lán)綠四種顏色，研究的方向是各種顏色的人的性格優(yōu)缺點(diǎn)、如何和諧的相處以及如何激勵(lì)等等。
雖然大學(xué)課堂中，也學(xué)過(guò)類似的內(nèi)容。但是由于理論和實(shí)踐是脫離的，所以當(dāng)時(shí)一直敷衍了事。自己當(dāng)老師了，有了實(shí)踐，卻把理論忘記了個(gè)精光?；叵肫鹞业膹慕探?jīng)歷，有些慚愧。隨著教齡的增長(zhǎng)，越發(fā)的有個(gè)不好的現(xiàn)象，我對(duì)他們的要求和期望也越來(lái)越“簡(jiǎn)單”，只要求考試成績(jī)好，在我的課堂那個(gè)40分鐘里，舉手若干次，不講廢話，動(dòng)手能力強(qiáng)，等等一些表面的東西。而非常嚴(yán)重的忽視了他們的內(nèi)在，他們到底是誰(shuí)到底有怎樣的個(gè)性，到底需要我怎樣的去幫助他們。表面的東西，往往比較好量化，操作起來(lái)也簡(jiǎn)單一些，而內(nèi)在的，如果他們能被我所了解，所掌握，那么肯定比表面的有更好的可持續(xù)發(fā)展性，但是，這種操作太困難了，花費(fèi)的時(shí)間也許是幾倍幾十倍，也有可能花了那么多精力，而達(dá)不到任何效果。所以，我們往往偷懶的選擇了表面。雖然學(xué)習(xí)了fpa。也許仍然不會(huì)把它用到工作的方方面面，我還是努力的多學(xué)一點(diǎn)，也許在我的從教經(jīng)歷中，是一個(gè)很好的幫助。
敬愛(ài)的黨組織：
近一直在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，宏觀層面來(lái)講，就是社會(huì)的和諧穩(wěn)定高速發(fā)展。微觀層面又該是什么呢?思索了很久。對(duì)于普通老百姓來(lái)講，要做好的就是認(rèn)真的生活，努力地工作，那才是真正使整個(gè)社會(huì)能踐行科學(xué)發(fā)展觀。
對(duì)于自己的工作，一直以來(lái)雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，卻也覺(jué)得對(duì)得起自己良心。認(rèn)為自己是踏踏實(shí)實(shí)的在教孩子，踏踏實(shí)實(shí)地努力提高他們的“素質(zhì)”。這樣的想法一直讓我沾沾自喜，在學(xué)習(xí)fpa之后卻被徹底的*。
Fpa是心理學(xué)研究的一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目按照人的性格把人分成了紅黃藍(lán)綠四種顏色，研究的方向是各種顏色的人的性格優(yōu)缺點(diǎn)、如何和諧的相處以及如何激勵(lì)等等。
雖然大學(xué)課堂中，也學(xué)過(guò)類似的內(nèi)容。但是由于理論和實(shí)踐是脫離的，所以當(dāng)時(shí)一直敷衍了事。自己當(dāng)老師了，有了實(shí)踐，卻把理論忘記了個(gè)精光?；叵肫鹞业膹慕探?jīng)歷，有些慚愧。隨著教齡的增長(zhǎng)，越發(fā)的有個(gè)不好的現(xiàn)象，我對(duì)他們的要求和期望也越來(lái)越“簡(jiǎn)單”，只要求考試成績(jī)好，在我的課堂那個(gè)40分鐘里，舉手若干次，不講廢話，動(dòng)手能力強(qiáng)，等等一些表面的東西。而非常嚴(yán)重的忽視了他們的內(nèi)在，他們到底是誰(shuí)到底有怎樣的個(gè)性，到底需要我怎樣的去幫助他們。表面的東西，往往比較好量化，操作起來(lái)也簡(jiǎn)單一些，而內(nèi)在的，如果他們能被我所了解，所掌握，那么肯定比表面的有更好的可持續(xù)發(fā)展性，但是，這種操作太困難了，花費(fèi)的時(shí)間也許是幾倍幾十倍，也有可能花了那么多精力，而達(dá)不到任何效果。所以，我們往往偷懶的選擇了表面。雖然學(xué)習(xí)了fpa。也許仍然不會(huì)把它用到工作的方方面面，我還是努力的多學(xué)一點(diǎn)，也許在我的從教經(jīng)歷中，是一個(gè)很好的幫助。