教師個人專業(yè)成長計劃范文

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以下是為大家整理的關(guān)于教師個人專業(yè)成長計劃范文的文章,希望大家能夠喜歡!
    為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。我特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
    個人格言:
    我想每個學生都能擁有一雙翅膀,自由翱翔在充滿夢想的藍天。
    個人特色:
    樸實自然、 真誠善良
     一、成長的方向
    1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
    2、堅持每天讀書1時,做到讀書有體會,提高自己閱讀的能力。
    3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
    4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,多看課堂實錄,取他人之長,補已之短。
    二、工作目標
    用新課程的思想理念指導自己的教育教學,審視自己的教學實踐,反思自己的教學行為,在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識,積極的創(chuàng)新意識,健康的心理素質(zhì),良好的職業(yè)道德,精湛的業(yè)務(wù)水平,和諧的人際關(guān)系,力爭成為就有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型,學者型的骨干教師
    三、具體措施
    (一)自我學習和發(fā)展方面
    1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
    我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
    2、做一個勇于課堂實踐的老師。
    課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
    3、堅持寫“教育反思”。
    教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,可以提升自己的教育能力,堅持每學期在校園博客中寫教學反思、教育隨筆不少于4篇。
    4、加強基本功訓練。
    “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!?BR>    5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
    生動的課堂、全面的素養(yǎng),都不是一日之功,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
    6、教學與研究同步:
    把教學和科研緊密地結(jié)合在一起,讓教師從教學熟練型走向?qū)<倚?,堅持在教育教學實踐中開展教科研,是教師提高能力經(jīng)濟、科學的辦法。大量教師的成長經(jīng)歷表明,埋頭忙碌,只教不研或許也能對付教學,但無論如何難以達到教育的高水平、高境界;亦教亦研,踏著教研科研的階梯,才能步入教育的“自由王國”,“學然后知不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自發(fā)業(yè);知困,然后能自強業(yè);知美,然后能自創(chuàng)也!
    7、個人與團隊共進
    個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。“三人行,必有我?guī)熝伞?,在今后的工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學上有經(jīng)驗的老師學習,與同年級同學科的老師探討。同時,在承擔骨干教師的工作中,也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這幾年里,使年輕教師快速成長,嶄露頭角,自身也能擔當起“骨干教師”這一稱號。
    8、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
     9、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù),從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應(yīng)用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。
    (二)作為教研組長示范引領(lǐng)作用方面:
    作為五年級語文學科教研組長,我將發(fā)揮自身特長,承擔骨干責任,帶領(lǐng)同組老師共同進步,努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
    1、教學方面
    (1)、上好每一堂課,使學生學有所獲,學有所得,為終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
    (2)、每學期為本組青年教師上兩節(jié)示范課,每學年完成對本組青年教師進行專題講座。
    (3)、與本備課組教師結(jié)成互學對子,每學期堅持聽聽課8節(jié)以上。并與其他教師交流教學經(jīng)驗,共同提高。
    2、教科研方面:
    (1)、教研活動制度化,對每學期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計劃,圍繞教研組課題,準時開展教研活動,有教研記錄,保證教研活動的順利、有效的開展。
    (2)、積極指導組內(nèi)青年教師參加校級以上的展示課,使他們盡快成長為骨干教師。
    (3)、教師間相互聽課,相互學習,共同提高形成制度;
    (4)、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累,走教學與研究相結(jié)合的道路。積極帶領(lǐng)全組教師參與教學改革和課題研究,全組教師每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
    后,我想與大家一起分享我的一句名言:
    快樂活在當下,盡心就是完美!
    讓我和我們五年級語文教研組快樂地努力,不留遺憾、不留空話,盡心盡力地實踐,再苦再累也不放棄,把完美用汗水筑成,給自己的心靈一個難忘的回憶!