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拓寬學習層面，夯實能力建設(shè)的素質(zhì)基礎(chǔ)。組工干部要練就做好工作的過硬本領(lǐng)，就必須廣泛瀏覽，改善知識結(jié)構(gòu)，進步綜合素質(zhì)，真正成為黨務工作“政策通”、干部工作“活字典”和業(yè)務工作“多面手”。一是學習政治理論，進步政治鑒別力。系統(tǒng)地學習馬列主義、***思想、***理論和“三個代表”重要思想，增強政策水平和理論水平。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度、觀點和方法觀察題目、思考題目、解決題目，自覺改造主觀世界，抵制各種錯誤思潮和消極因素的影響，在紛紛復雜的事務中是非分明，堅定態(tài)度。二是學習業(yè)務知識，進步工作創(chuàng)新力。加強對黨的建設(shè)和組織人事工作專業(yè)知識的學習，全面把握上級組織人事部分在干部人事工作中的有關(guān)規(guī)定和要求，做到共性合格、個性突出，努力使自己成為組織工作的行家內(nèi)行，盡快培養(yǎng)起與當前情勢相適應的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力，并把創(chuàng)新落實到組織工作的各個領(lǐng)域，落實到解決組織工作的困難中。三是學習實踐知識，進步本身競爭力。組工干部要善于利用一切有益條件，結(jié)合工作需要和素質(zhì)特長，在多崗位上鍛煉進步自己。要勇于接受任務，在急、難、險、重的工作崗位承受鍛煉和考驗;主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等基層一線掛職，參加農(nóng)村扶貧工作，豐富工作經(jīng)歷;捉住到外地參觀學習之機，開闊眼界，增長見識等。通過實踐鍛煉，使組工干部在工作一線、在艱苦環(huán)境中經(jīng)風雨、見世面，把握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，進步競爭力。
完善制度保障，健全能力建設(shè)的長效機制。著眼于把能力建設(shè)引向長效，我們相繼出臺了《關(guān)于進一步加強學習的通知》、《關(guān)于展開“學習進步年”活動的實施方案》等文件，以制度抓管理、促學習。一是建立集中學習制度。在鼓勵組工干部自學同時，建立了集中學習制度：每周三組織改稿會，部機關(guān)干部對調(diào)研信息稿件進行集中“會診”，斟酌分析;開設(shè)周末課堂，每周六上午邀請市、縣黨校理論教師、縣直單位負責人、優(yōu)秀村支部書記作專題報告、政治理論輔導、傳授工作經(jīng)驗;每月底舉行組工論壇，組工干部輪番主持，確定組織工作中的熱門難點題目作為論壇主題，大家各抒己見、同等交換。二是完善考核鼓勵制度。建立學習積分登記制度，明確參與黨課、改稿會等集中學習的剛性指標和參加自學考試等柔性指標，并分別賦予一定分值，定期向全體干部通報積分，并把每名干部的積分情況作為檢驗先進性教育活動成效、評先樹優(yōu)、提拔任用的重要根據(jù)。為把學習成效及時轉(zhuǎn)化到實際工作中，制定了《調(diào)研信息宣傳工作賞罰辦法》，把調(diào)研信息指標量化分解到個人，每月按進度匯總通報，修建了自主學習、勤于調(diào)研的良好氛圍。三是完善幫帶責任制度。針對近幾年來進部的年輕同道較多、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員調(diào)劑幅度較大的實際情況，在全縣組織系統(tǒng)建立了“三級幫帶”責任制，即部領(lǐng)導幫帶室負責人、室負責人幫帶其他成員、部內(nèi)優(yōu)秀組工干部幫帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員。通過幫帶制度，一大批年輕組工范文之家提干部迅速進入了角色。
拓寬學習層面，夯實能力建設(shè)的素質(zhì)基礎(chǔ)。組工干部要練就做好工作的過硬本領(lǐng)，就必須廣泛瀏覽，改善知識結(jié)構(gòu)，進步綜合素質(zhì)，真正成為黨務工作“政策通”、干部工作“活字典”和業(yè)務工作“多面手”。一是學習政治理論，進步政治鑒別力。系統(tǒng)地學習馬列主義、***思想、***理論和“三個代表”重要思想，增強政策水平和理論水平。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度、觀點和方法觀察題目、思考題目、解決題目，自覺改造主觀世界，抵制各種錯誤思潮和消極因素的影響，在紛紛復雜的事務中是非分明，堅定態(tài)度。二是學習業(yè)務知識，進步工作創(chuàng)新力。加強對黨的建設(shè)和組織人事工作專業(yè)知識的學習，全面把握上級組織人事部分在干部人事工作中的有關(guān)規(guī)定和要求，做到共性合格、個性突出，努力使自己成為組織工作的行家內(nèi)行，盡快培養(yǎng)起與當前情勢相適應的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力，并把創(chuàng)新落實到組織工作的各個領(lǐng)域，落實到解決組織工作的困難中。三是學習實踐知識，進步本身競爭力。組工干部要善于利用一切有益條件，結(jié)合工作需要和素質(zhì)特長，在多崗位上鍛煉進步自己。要勇于接受任務，在急、難、險、重的工作崗位承受鍛煉和考驗;主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等基層一線掛職，參加農(nóng)村扶貧工作，豐富工作經(jīng)歷;捉住到外地參觀學習之機，開闊眼界，增長見識等。通過實踐鍛煉，使組工干部在工作一線、在艱苦環(huán)境中經(jīng)風雨、見世面，把握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，進步競爭力。
完善制度保障，健全能力建設(shè)的長效機制。著眼于把能力建設(shè)引向長效，我們相繼出臺了《關(guān)于進一步加強學習的通知》、《關(guān)于展開“學習進步年”活動的實施方案》等文件，以制度抓管理、促學習。一是建立集中學習制度。在鼓勵組工干部自學同時，建立了集中學習制度：每周三組織改稿會，部機關(guān)干部對調(diào)研信息稿件進行集中“會診”，斟酌分析;開設(shè)周末課堂，每周六上午邀請市、縣黨校理論教師、縣直單位負責人、優(yōu)秀村支部書記作專題報告、政治理論輔導、傳授工作經(jīng)驗;每月底舉行組工論壇，組工干部輪番主持，確定組織工作中的熱門難點題目作為論壇主題，大家各抒己見、同等交換。二是完善考核鼓勵制度。建立學習積分登記制度，明確參與黨課、改稿會等集中學習的剛性指標和參加自學考試等柔性指標，并分別賦予一定分值，定期向全體干部通報積分，并把每名干部的積分情況作為檢驗先進性教育活動成效、評先樹優(yōu)、提拔任用的重要根據(jù)。為把學習成效及時轉(zhuǎn)化到實際工作中，制定了《調(diào)研信息宣傳工作賞罰辦法》，把調(diào)研信息指標量化分解到個人，每月按進度匯總通報，修建了自主學習、勤于調(diào)研的良好氛圍。三是完善幫帶責任制度。針對近幾年來進部的年輕同道較多、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員調(diào)劑幅度較大的實際情況，在全縣組織系統(tǒng)建立了“三級幫帶”責任制，即部領(lǐng)導幫帶室負責人、室負責人幫帶其他成員、部內(nèi)優(yōu)秀組工干部幫帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員。通過幫帶制度，一大批年輕組工范文之家提干部迅速進入了角色。