案主主觀世界與客觀世界的同一性;心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性;人格相對穩(wěn)定性;(不要忘記加上材料分析)
(1)病程，2個月為短程，評分1分;
(2)精神痛苦程度，自己無法擺脫，需要借助別人的幫助或出境的改變才能擺脫，評分2分;
(3)社會會功能，中度受損，工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降，案主考慮是否另找工作，評分2分;
總分5分，案主屬于可疑病例，需要進(jìn)一步觀察
(1)EPQ的心理測驗(yàn)結(jié)果是：E分?jǐn)?shù)是61分，處于56.7-61.5之間，屬于傾向外向，p代表精神質(zhì)分?jǐn)?shù)是49分，處于43.3-56.7之間，屬于中間型，n代表情緒的穩(wěn)定性是69分，大于61.5分，屬于情緒波動較大，L代表說謊44分，反映的是案主的社會質(zhì)樸或掩飾，無明確標(biāo)準(zhǔn)，一般根據(jù)量表的一般水平確定。屬于膽汁質(zhì)，外向不穩(wěn)定
(2)按照中國常模的標(biāo)準(zhǔn)，sas標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，上述結(jié)果是54分，處于50-59分之間屬于輕度焦慮。
1心理診斷階段：(C)以及與這些反應(yīng)相對應(yīng)的誘發(fā)性事件(A)，并對兩者之間的不合理信念(B)進(jìn)行出分析。
2 領(lǐng)悟階段：1)咨詢師進(jìn)一步明確求助者的不合理信念：
2)使求助者進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)ψ约旱膯栴}及其與自身的不合理信念的關(guān)系：
3修通階段(最主要階段)1任務(wù)：運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。2方法與技術(shù)：①與不合理信念辯論;②合理情緒想象技術(shù)：③家庭作業(yè)④其他
4再教育階段
(1)病程，2個月為短程，評分1分;
(2)精神痛苦程度，自己無法擺脫，需要借助別人的幫助或出境的改變才能擺脫，評分2分;
(3)社會會功能，中度受損，工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降，案主考慮是否另找工作，評分2分;
總分5分，案主屬于可疑病例，需要進(jìn)一步觀察
(1)EPQ的心理測驗(yàn)結(jié)果是：E分?jǐn)?shù)是61分，處于56.7-61.5之間，屬于傾向外向，p代表精神質(zhì)分?jǐn)?shù)是49分，處于43.3-56.7之間，屬于中間型，n代表情緒的穩(wěn)定性是69分，大于61.5分，屬于情緒波動較大，L代表說謊44分，反映的是案主的社會質(zhì)樸或掩飾，無明確標(biāo)準(zhǔn)，一般根據(jù)量表的一般水平確定。屬于膽汁質(zhì)，外向不穩(wěn)定
(2)按照中國常模的標(biāo)準(zhǔn)，sas標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，上述結(jié)果是54分，處于50-59分之間屬于輕度焦慮。
1心理診斷階段：(C)以及與這些反應(yīng)相對應(yīng)的誘發(fā)性事件(A)，并對兩者之間的不合理信念(B)進(jìn)行出分析。
2 領(lǐng)悟階段：1)咨詢師進(jìn)一步明確求助者的不合理信念：
2)使求助者進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)ψ约旱膯栴}及其與自身的不合理信念的關(guān)系：
3修通階段(最主要階段)1任務(wù)：運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以減輕或消除。2方法與技術(shù)：①與不合理信念辯論;②合理情緒想象技術(shù)：③家庭作業(yè)④其他
4再教育階段