【熱點(diǎn)考題】
在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候……往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。請(qǐng)以“心靈深處的風(fēng)景”為話題，寫一篇文章。要求：
1）除詩歌外，文體不限；
2）不少于600字，不超過800字；
3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【寫作導(dǎo)引】
人生路上有著看不完的風(fēng)景，于是記憶的海洋里便有了這些美麗的浪花。它們象珍珠，越放越亮；象老酒，越品越香。下面的三種方法，相信能為你的文章平添幾分色彩：一、用一條線索串起歲月的珍珠，這條線索或人或事，可以按邏輯順序展開，如果是一個(gè)故事，不妨擬出幾個(gè)小標(biāo)題；可以按時(shí)間順序展開，如果寫幾件往事，不妨把它寫成幾篇日記；二、用曲折的情節(jié)展現(xiàn)故事的波瀾，如滿分作文《奶奶的笑》，雖然是圍繞“笑”字作文章，可下筆卻說“奶奶不愛笑”，以至懷疑奶奶“并不喜歡我”，繼而通過自己取得成功時(shí)奶奶微笑的那一瞬間，將奶奶外鋼內(nèi)柔的形象猛然推到了讀者面前。三、從平常小事中感悟人生哲理。 （300字）
【滿分作文一】
心靈之橋
【眉批：標(biāo)題美麗而富有情感；形式巧妙，脈絡(luò)分明】
孟 雯
常聽老人說：“我走過的橋比你走的路多!”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊槐樹板架起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”么? 【眉批用反問引出故事情節(jié)，有吸引力?！?BR> 一
八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦?下午我們還要考試呢!我急哭了?！皠e怕，孩子，爸爸背你過去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地?fù)е职值牟弊?，好溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋啊! 【眉批：抓住一個(gè)感人的生活片斷，通過對(duì)父親背影的描寫，寫出了自己幼年時(shí)對(duì)父親的美好印象?！?BR> 二
十歲那年，我來到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎?老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生?我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒?！昂⒆?，別怕，有什么問題可以找老師，相信老師。”我感動(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋?！久寂鹤プ±蠋煹拿济?，寫出了自己初到陌生環(huán)境受到老師關(guān)愛后的感動(dòng)。以眉毛來狀寫人物，巧妙！】
三
十三歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問：“你也是某某班的吧?我來幫你?！蔽覀兪掷秩N房打水?；亟淌視r(shí)一個(gè)人握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫也多么像一座橋呀! 【眉批：再次用細(xì)節(jié)描寫，寫出了同學(xué)之間的友愛?！?BR> 噢!原來如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛，那都是橋啊! 朋友們，讓我們手拉手，架起人間美麗的橋?！久寂何恼乱匀藶辄c(diǎn)，以情為線，反映了自己不同時(shí)期對(duì)爸爸、班主任、同學(xué)的無限感激。首尾照應(yīng)，深化主題?！?
在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候……往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。請(qǐng)以“心靈深處的風(fēng)景”為話題，寫一篇文章。要求：
1）除詩歌外，文體不限；
2）不少于600字，不超過800字；
3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【寫作導(dǎo)引】
人生路上有著看不完的風(fēng)景，于是記憶的海洋里便有了這些美麗的浪花。它們象珍珠，越放越亮；象老酒，越品越香。下面的三種方法，相信能為你的文章平添幾分色彩：一、用一條線索串起歲月的珍珠，這條線索或人或事，可以按邏輯順序展開，如果是一個(gè)故事，不妨擬出幾個(gè)小標(biāo)題；可以按時(shí)間順序展開，如果寫幾件往事，不妨把它寫成幾篇日記；二、用曲折的情節(jié)展現(xiàn)故事的波瀾，如滿分作文《奶奶的笑》，雖然是圍繞“笑”字作文章，可下筆卻說“奶奶不愛笑”，以至懷疑奶奶“并不喜歡我”，繼而通過自己取得成功時(shí)奶奶微笑的那一瞬間，將奶奶外鋼內(nèi)柔的形象猛然推到了讀者面前。三、從平常小事中感悟人生哲理。 （300字）
【滿分作文一】
心靈之橋
【眉批：標(biāo)題美麗而富有情感；形式巧妙，脈絡(luò)分明】
孟 雯
常聽老人說：“我走過的橋比你走的路多!”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊槐樹板架起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”么? 【眉批用反問引出故事情節(jié)，有吸引力?！?BR> 一
八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦?下午我們還要考試呢!我急哭了?！皠e怕，孩子，爸爸背你過去！”我一下子竄上爸爸的背，緊緊地?fù)е职值牟弊?，好溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我蹦過河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋啊! 【眉批：抓住一個(gè)感人的生活片斷，通過對(duì)父親背影的描寫，寫出了自己幼年時(shí)對(duì)父親的美好印象?！?BR> 二
十歲那年，我來到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎?老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生?我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒?！昂⒆?，別怕，有什么問題可以找老師，相信老師。”我感動(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師微笑的眼睛好像一座橋?！久寂鹤プ±蠋煹拿济?，寫出了自己初到陌生環(huán)境受到老師關(guān)愛后的感動(dòng)。以眉毛來狀寫人物，巧妙！】
三
十三歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問：“你也是某某班的吧?我來幫你?！蔽覀兪掷秩N房打水?；亟淌視r(shí)一個(gè)人握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫也多么像一座橋呀! 【眉批：再次用細(xì)節(jié)描寫，寫出了同學(xué)之間的友愛?！?BR> 噢!原來如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌!我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多么深深的愛，那都是橋啊! 朋友們，讓我們手拉手，架起人間美麗的橋?！久寂何恼乱匀藶辄c(diǎn)，以情為線，反映了自己不同時(shí)期對(duì)爸爸、班主任、同學(xué)的無限感激。首尾照應(yīng)，深化主題?！?