2014年新學期教師教學工作計劃范本

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以下是為大家整理的關(guān)于2014年新學期教師教學工作計劃范本的文章,希望大家能夠喜歡!
    一、自我分析:
    1、個人優(yōu)勢分析:
    (1)、熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
    (2)、有較扎實的教學基本功,教學中教學理念日益更新。
    (3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
    (4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
    2、個人不足剖析:
    (1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
    (2)、整個小學各年級數(shù)學教學還沒能全面把握。
    3、工作目標:
    “多做”、“多想”、“多聽”,在以后的教學中,不斷改進自己的課堂教學;改掉自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為快樂的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
    (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
    (2)、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
    (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
    (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。 在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!
    二、學生情況分析
    1、部分學生的上進心不強,沒有學習的主動性,學生把學習作為一種負擔,有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松,他們就不想學。因此,整個班級很難形成一種良好的學習風氣。
    2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器,作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數(shù)來自農(nóng)村,自身文化素質(zhì)有所欠缺,他們或是不懂教學方法,或是缺乏文化知識,或是對學習的重要性認識不足,從而造成學生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象,作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高,卻又缺乏提高學習成績的有效措施,從而造成對教師的壓力增大。
    3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力,不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;
    粗心大意,審題失誤,答題技巧不高;部分學生答題時間分配不得法。等等,造成部分同學的學習成績存在問題。
    對策及辦法
    (1)、改進學習方法,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識;
    (2)、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型,防止兩極分化。
    (3)、認真上好每一堂課,提高學生思維能力。
    (4)、提高答題技巧。
    (5)、做好與家長的聯(lián)系工作,爭取家長的全力支持與配合,保證學生在家的學習時間與學習質(zhì)量。