愛恨情愁，千古愁
數(shù)學(xué)啊,如果愛你能夠讓我掌握你,我愿隨你上天入地永不悔.
數(shù)學(xué)啊,如果恨你能夠讓我征服你,我愿咒你千百年不得好死.
可偏偏就,我愛也不得,恨也不得.
斷寸腸,千古恨.
--題記
一個(gè)人最痛苦的不是死亡,而是那臨死前難解難分的離愁別緒,面對那份虛脫,有著恐懼,憂傷,懷念,更有著毅然前行的動(dòng)力.
天空中飄散著一種聲音,幽幽如泣,似在訴說著心中一段凄涼的愁--
作為一個(gè)人,是多么辛苦啊!為了考試,想睡卻不能睡;為了減肥,想吃卻不能吃;為了禮教,想動(dòng)卻不能動(dòng).“
這些都是難以避免的劫數(shù),難道不是嗎?想想看,我們熱愛生活,但我們首先要接受教育.什么是教育?教育最重要的就是教你不能這樣,不能那樣.
盡管現(xiàn)在是眼球凝固僵硬了,思想凍成冰的鬼魂,那書頁上風(fēng)暴似的喧囂也會(huì)追得你走投無路;盡管饑腸轆轆,似乎都能聽到胃脈的搗鼓聲,那“衣帶漸寬終不悔“的魔咒也會(huì)將你打得頭破血流;盡管累積的壓力潛入心房,摧毀著人們的考慮神經(jīng),但是那份堆集的痛苦若是到達(dá)了一定限度,它也會(huì)將人的心智撞擊得潰不成軍.
經(jīng)歷過這樣的劫數(shù),卻還能保持面不改色的愛戀,可以說,這樣的人往往會(huì)造成愛恨不清,混混度日.
好像是從小就開始了思考,才上小學(xué),做的就是“是非題“,在兩個(gè)中挑出一個(gè);再以后,做的就是“單選題“,四個(gè)當(dāng)中只能選其一;然而再大些,做的就是“多選題“了,四五個(gè),或是更多的選項(xiàng)中,擇出那眾人期盼的答案.可至今,由選擇題演變到了“無選擇“的問答題,在那多形態(tài)的符號(hào)中體驗(yàn)著只有精明人才懂的數(shù)學(xué)游戲.
有人說,一件事物,若是喜愛它,就要不怕被它排斥,要弄懂它,要徹徹底底地愛它,可萬一要是愛它不成,或是太愛它了,但仍不懂它,那就是轉(zhuǎn)愛成恨,萬毒的恨意引發(fā)出揪心的痛,那痛過后,就會(huì)是一望無際的愁,就如千古愁.
那對于數(shù)學(xué),我到底是愛它不成,產(chǎn)生了恨?還是太愛它卻又不懂它,產(chǎn)生了愁?愁恨交織,倒入愁海,哪里又是出口?
歌德說了,“生命中很重要的一點(diǎn)是找到一個(gè)宏遠(yuǎn)的目標(biāo),并下定決心實(shí)現(xiàn)它.“那對于數(shù)學(xué)呢?若是連那遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒了,又是否失掉了那重要的一部分,只是這重要的部分,是生命中的嗎?真希望它不是.
根據(jù)政治學(xué)原理的說法,有一段文字我想是再貼切不過了:
如果你不經(jīng)過“眾里尋他千百度“,怎有“驀然回首“的喜悅?如果你不曾“入世“,又如何“出世“?如果你不曾“執(zhí)迷“,又如何“頓悟“?
這段話是說必須主動(dòng)去了解它,才會(huì)有收獲嗎?可為何了解它,會(huì)讓我如此不堪,看著生命中的時(shí)間消耗在沉默中,那分分秒秒的死亡,是否就證實(shí)著數(shù)學(xué)它對我早已產(chǎn)生了抗體,任我如何侵入,也炸不出一方路來,無光亮,無盡的黑暗,陰郁.
還有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才“創(chuàng)造了文學(xué)的新詩體,至今讓我望塵莫及--
“∵憂愁是可微的,快樂是可積的
∴從今天到正無窮(左閉右開)的日子里,幸福是連續(xù)的
又∵我們的意志的定義域和值域是R
∴希望的導(dǎo)數(shù)是肯定存在且恒大于零的
好運(yùn)的函數(shù)圖像是隨著坐標(biāo)時(shí)間的遞增而嚴(yán)格單增且無止界的
一切困難都是△〉0的有實(shí)數(shù)解
錢包里的進(jìn)帳是等比數(shù)列且首項(xiàng)大于零,公比大于一的
綜上,
青春是無極限的.“
想必,這位“數(shù)學(xué)天才“一定是個(gè)數(shù)學(xué)高手,都已到達(dá)了爐火純青的境界了,這可是我練到走火入魔也出不來的成果.可以說,至今,我仍在研究這詩里數(shù)學(xué)術(shù)語里的解體方式,和別人相比,真的如一個(gè)路也走不穩(wěn)的孩子同參加競賽的飛人.這更讓人愁乎其天.
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)公式才能組成一個(gè)題干?
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)細(xì)胞才能拼湊成一個(gè)思路?
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)淚花才能融匯成一個(gè)海洋?
那是我始終不能觸及的傷,化成一片憂愁的葉,無方向地前行......
數(shù)學(xué)啊,如果愛你能夠讓我掌握你,我愿隨你上天入地永不悔.
數(shù)學(xué)啊,如果恨你能夠讓我征服你,我愿咒你千百年不得好死.
可偏偏就,我愛也不得,恨也不得.
斷寸腸,千古恨.
--題記
一個(gè)人最痛苦的不是死亡,而是那臨死前難解難分的離愁別緒,面對那份虛脫,有著恐懼,憂傷,懷念,更有著毅然前行的動(dòng)力.
天空中飄散著一種聲音,幽幽如泣,似在訴說著心中一段凄涼的愁--
作為一個(gè)人,是多么辛苦啊!為了考試,想睡卻不能睡;為了減肥,想吃卻不能吃;為了禮教,想動(dòng)卻不能動(dòng).“
這些都是難以避免的劫數(shù),難道不是嗎?想想看,我們熱愛生活,但我們首先要接受教育.什么是教育?教育最重要的就是教你不能這樣,不能那樣.
盡管現(xiàn)在是眼球凝固僵硬了,思想凍成冰的鬼魂,那書頁上風(fēng)暴似的喧囂也會(huì)追得你走投無路;盡管饑腸轆轆,似乎都能聽到胃脈的搗鼓聲,那“衣帶漸寬終不悔“的魔咒也會(huì)將你打得頭破血流;盡管累積的壓力潛入心房,摧毀著人們的考慮神經(jīng),但是那份堆集的痛苦若是到達(dá)了一定限度,它也會(huì)將人的心智撞擊得潰不成軍.
經(jīng)歷過這樣的劫數(shù),卻還能保持面不改色的愛戀,可以說,這樣的人往往會(huì)造成愛恨不清,混混度日.
好像是從小就開始了思考,才上小學(xué),做的就是“是非題“,在兩個(gè)中挑出一個(gè);再以后,做的就是“單選題“,四個(gè)當(dāng)中只能選其一;然而再大些,做的就是“多選題“了,四五個(gè),或是更多的選項(xiàng)中,擇出那眾人期盼的答案.可至今,由選擇題演變到了“無選擇“的問答題,在那多形態(tài)的符號(hào)中體驗(yàn)著只有精明人才懂的數(shù)學(xué)游戲.
有人說,一件事物,若是喜愛它,就要不怕被它排斥,要弄懂它,要徹徹底底地愛它,可萬一要是愛它不成,或是太愛它了,但仍不懂它,那就是轉(zhuǎn)愛成恨,萬毒的恨意引發(fā)出揪心的痛,那痛過后,就會(huì)是一望無際的愁,就如千古愁.
那對于數(shù)學(xué),我到底是愛它不成,產(chǎn)生了恨?還是太愛它卻又不懂它,產(chǎn)生了愁?愁恨交織,倒入愁海,哪里又是出口?
歌德說了,“生命中很重要的一點(diǎn)是找到一個(gè)宏遠(yuǎn)的目標(biāo),并下定決心實(shí)現(xiàn)它.“那對于數(shù)學(xué)呢?若是連那遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒了,又是否失掉了那重要的一部分,只是這重要的部分,是生命中的嗎?真希望它不是.
根據(jù)政治學(xué)原理的說法,有一段文字我想是再貼切不過了:
如果你不經(jīng)過“眾里尋他千百度“,怎有“驀然回首“的喜悅?如果你不曾“入世“,又如何“出世“?如果你不曾“執(zhí)迷“,又如何“頓悟“?
這段話是說必須主動(dòng)去了解它,才會(huì)有收獲嗎?可為何了解它,會(huì)讓我如此不堪,看著生命中的時(shí)間消耗在沉默中,那分分秒秒的死亡,是否就證實(shí)著數(shù)學(xué)它對我早已產(chǎn)生了抗體,任我如何侵入,也炸不出一方路來,無光亮,無盡的黑暗,陰郁.
還有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才“創(chuàng)造了文學(xué)的新詩體,至今讓我望塵莫及--
“∵憂愁是可微的,快樂是可積的
∴從今天到正無窮(左閉右開)的日子里,幸福是連續(xù)的
又∵我們的意志的定義域和值域是R
∴希望的導(dǎo)數(shù)是肯定存在且恒大于零的
好運(yùn)的函數(shù)圖像是隨著坐標(biāo)時(shí)間的遞增而嚴(yán)格單增且無止界的
一切困難都是△〉0的有實(shí)數(shù)解
錢包里的進(jìn)帳是等比數(shù)列且首項(xiàng)大于零,公比大于一的
綜上,
青春是無極限的.“
想必,這位“數(shù)學(xué)天才“一定是個(gè)數(shù)學(xué)高手,都已到達(dá)了爐火純青的境界了,這可是我練到走火入魔也出不來的成果.可以說,至今,我仍在研究這詩里數(shù)學(xué)術(shù)語里的解體方式,和別人相比,真的如一個(gè)路也走不穩(wěn)的孩子同參加競賽的飛人.這更讓人愁乎其天.
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)公式才能組成一個(gè)題干?
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)細(xì)胞才能拼湊成一個(gè)思路?
對于數(shù)學(xué),要用多少個(gè)淚花才能融匯成一個(gè)海洋?
那是我始終不能觸及的傷,化成一片憂愁的葉,無方向地前行......