關于等級制細化
等級制實行多年以來，得到學校以及廣大家長、學生的理解和擁護。但在實際錄取過程中我們發(fā)現，高中招生實行等級制錄取，由于區(qū)分度低，學生志愿扎堆，導致“踩線生”多，造成個別學校生源爆滿超計劃招生。
為了改變這一現狀，今年我市進一步完善等級制，將語文、數學、英語、文綜、理綜五科A、B兩個等級進一步細分為A+，A， B+，B，提高區(qū)分度，減少中考踩線學生人數，提高有效錄取率。今年A+等級的劃定，是在不改變原等級劃定政策的前提下，在不改變A等級總體比例的基礎上，從A等級段中劃出A+等級。B+等級的劃分與之相同。與原來的分數制相比，細化后的等級仍然是模糊的，不像分數制每一分都是“高利害點”。今年的做法，是在廣泛征求意見的基礎上對等級制的完善，并非向應試教育導向。
等級制實行多年以來，得到學校以及廣大家長、學生的理解和擁護。但在實際錄取過程中我們發(fā)現，高中招生實行等級制錄取，由于區(qū)分度低，學生志愿扎堆，導致“踩線生”多，造成個別學校生源爆滿超計劃招生。
為了改變這一現狀，今年我市進一步完善等級制，將語文、數學、英語、文綜、理綜五科A、B兩個等級進一步細分為A+，A， B+，B，提高區(qū)分度，減少中考踩線學生人數，提高有效錄取率。今年A+等級的劃定，是在不改變原等級劃定政策的前提下，在不改變A等級總體比例的基礎上，從A等級段中劃出A+等級。B+等級的劃分與之相同。與原來的分數制相比，細化后的等級仍然是模糊的，不像分數制每一分都是“高利害點”。今年的做法，是在廣泛征求意見的基礎上對等級制的完善，并非向應試教育導向。