范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
絕望教室篇一
記得那天，小鳥姐姐快樂地歌唱著。我們卻垂頭喪氣，無精打采，因為今天是我們的末日，我們不幸被人類捉捕了。很多飯館的老板都爭先恐后地搶購我們。我們被有著密密麻麻的小洞的塑料袋子裝著，我們在袋里想方設法，絞盡腦汁蹦跳著，掙扎著，無論怎樣的努力也逃不脫，同胞們都在不斷地乞求上帝保佑。
我和琦琦無法忘卻被抓的情景：我和琦琦像往日一樣在田里捉害蟲。但在捉得正起勁的時候，我倆突然被人抓起，被丟到一個冷冰冰的籠子里。我們身旁站著一個大胡子，他正在和一個人吵著什么，我們聽不懂。
沒過多久，我們被連袋子掛到稱鉤上，我們在田野里時經(jīng)常看到農(nóng)民伯伯用他來稱稻谷，可如今，我居然被它鉤上了……大胡子稱完后，把我們丟到一塊粘糊糊的紅色木板上。
同伴們已經(jīng)陸續(xù)被那只粘滿血腥的大手宰了，琦琦緊挨著我，她不想離開我，我也不忍離開她，但……琪琪終究被抓住了。她被死死地按在那塊沾滿紅色液體的木板上，絕望地看著我。大胡子拿著那把浸紅的尖刀插進了琪琪的肚皮，就在這一瞬間，琪琪朝我大聲呼號：“我真不明白，我們辛辛苦苦地為人類捉害蟲，為什么人類要恩將仇報？……”一聲無比絕望的呼號后，琪琪那美麗的身影徹底消失了，一切內臟都露了出來……
我淚流不止。“我們這家族可是一直愛心于人類，畢生奉獻于人類的呀！可人類卻為何會是非不分，變得如此冷漠無情了呢？你們不好好地善待我們，反而為何還要捕殺我們呢？”怒目圓睜地狂跳著，號叫著……
絕望教室篇二
有一次，在語文課上，我們的語文老師高老師為我們講了一個具有非常深刻含義的故事。內容就是有兩個非常要好的朋友走在無邊無際的沙漠里。如果那個朋友再多等十分鐘，就十分鐘他就不會放棄自己的生命了，他的朋友也就會及時的趕回來救他了。聽完老師的這個故事后，我心里就立刻明白了一個含意深刻的道理。
自從聽了老師的故事之后，這個道理一直掛在我的心間。
我有一個夢想那就是做一名優(yōu)秀的音樂老師。
有一次，我在練習一首名叫《草原上贊歌》的曲子時，“fafasollala,solfarere”這句總是讓我彈的不流暢。可是，這盡管是個簡單的問題，我還是一竅不通，于是我的心里很煩有些想放棄，坐在琴邊開始“發(fā)瘋”。突然我想到了老師的'故事，想到了那個道理，這時我的心慢慢恢復平靜，我開始認真仔細的一個一個符號的琢磨起來，沒想到的是我的一個小小的想法竟然讓我解決了眼前的困難。回課時也順利的通過了并且還得到了老師的夸獎。
暑期時，我在練習考級的曲子，那天當我走進考級教室，看到幾個評委老師坐在旁邊，我一坐下我的腦子里一片空白，要演奏的曲子一個音都記不起來了。于是我就渾身發(fā)抖，直冒汗，就在這時我突然想起了那個故事，那個道理。我頓時像是有了無限的力量抬起雙手就開始演奏起來，演奏完了就連考級老師都露出了微笑，我也順利的通過了考級并且拿到了“優(yōu)秀證書”。
回過頭想了想藏在我心中的那個道理幫過我許多次。當我每到絕望的終點時，也正是我重獲希望的起點。如果以后大家遇到類似的事情時，就想想我心中的那個道理它將使我一生受益——絕望的終點說不定就是希望的起點。
絕望教室篇一
記得那天，小鳥姐姐快樂地歌唱著。我們卻垂頭喪氣，無精打采，因為今天是我們的末日，我們不幸被人類捉捕了。很多飯館的老板都爭先恐后地搶購我們。我們被有著密密麻麻的小洞的塑料袋子裝著，我們在袋里想方設法，絞盡腦汁蹦跳著，掙扎著，無論怎樣的努力也逃不脫，同胞們都在不斷地乞求上帝保佑。
我和琦琦無法忘卻被抓的情景：我和琦琦像往日一樣在田里捉害蟲。但在捉得正起勁的時候，我倆突然被人抓起，被丟到一個冷冰冰的籠子里。我們身旁站著一個大胡子，他正在和一個人吵著什么，我們聽不懂。
沒過多久，我們被連袋子掛到稱鉤上，我們在田野里時經(jīng)常看到農(nóng)民伯伯用他來稱稻谷，可如今，我居然被它鉤上了……大胡子稱完后，把我們丟到一塊粘糊糊的紅色木板上。
同伴們已經(jīng)陸續(xù)被那只粘滿血腥的大手宰了，琦琦緊挨著我，她不想離開我，我也不忍離開她，但……琪琪終究被抓住了。她被死死地按在那塊沾滿紅色液體的木板上，絕望地看著我。大胡子拿著那把浸紅的尖刀插進了琪琪的肚皮，就在這一瞬間，琪琪朝我大聲呼號：“我真不明白，我們辛辛苦苦地為人類捉害蟲，為什么人類要恩將仇報？……”一聲無比絕望的呼號后，琪琪那美麗的身影徹底消失了，一切內臟都露了出來……
我淚流不止。“我們這家族可是一直愛心于人類，畢生奉獻于人類的呀！可人類卻為何會是非不分，變得如此冷漠無情了呢？你們不好好地善待我們，反而為何還要捕殺我們呢？”怒目圓睜地狂跳著，號叫著……
絕望教室篇二
有一次，在語文課上，我們的語文老師高老師為我們講了一個具有非常深刻含義的故事。內容就是有兩個非常要好的朋友走在無邊無際的沙漠里。如果那個朋友再多等十分鐘，就十分鐘他就不會放棄自己的生命了，他的朋友也就會及時的趕回來救他了。聽完老師的這個故事后，我心里就立刻明白了一個含意深刻的道理。
自從聽了老師的故事之后，這個道理一直掛在我的心間。
我有一個夢想那就是做一名優(yōu)秀的音樂老師。
有一次，我在練習一首名叫《草原上贊歌》的曲子時，“fafasollala,solfarere”這句總是讓我彈的不流暢。可是，這盡管是個簡單的問題，我還是一竅不通，于是我的心里很煩有些想放棄，坐在琴邊開始“發(fā)瘋”。突然我想到了老師的'故事，想到了那個道理，這時我的心慢慢恢復平靜，我開始認真仔細的一個一個符號的琢磨起來，沒想到的是我的一個小小的想法竟然讓我解決了眼前的困難。回課時也順利的通過了并且還得到了老師的夸獎。
暑期時，我在練習考級的曲子，那天當我走進考級教室，看到幾個評委老師坐在旁邊，我一坐下我的腦子里一片空白，要演奏的曲子一個音都記不起來了。于是我就渾身發(fā)抖，直冒汗，就在這時我突然想起了那個故事，那個道理。我頓時像是有了無限的力量抬起雙手就開始演奏起來，演奏完了就連考級老師都露出了微笑，我也順利的通過了考級并且拿到了“優(yōu)秀證書”。
回過頭想了想藏在我心中的那個道理幫過我許多次。當我每到絕望的終點時，也正是我重獲希望的起點。如果以后大家遇到類似的事情時，就想想我心中的那個道理它將使我一生受益——絕望的終點說不定就是希望的起點。