以下是為大家整理的關(guān)于高中讀后感：讀好教師就是好教育有感，希望大家能夠喜歡！
我拜讀了教育家程紅兵的《好教師就是好教育》一書(shū)。 讀畢，感觸頗豐。因?yàn)槌绦ｉL(zhǎng)的很多觀點(diǎn)我都很贊同，讀他的書(shū)既像是和一位智者在對(duì)話(huà)，是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。特別是程校長(zhǎng)提出的“語(yǔ)文教師應(yīng)該補(bǔ)鈣”這一觀點(diǎn)令我感觸頗深。
程校長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文教師的“鈣”，就是思想見(jiàn)識(shí)，是帶有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的思想見(jiàn)識(shí)。這里說(shuō)的“鈣”是影響一個(gè)語(yǔ)文教師能否站立起來(lái)并進(jìn)而有所發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是影響一個(gè)語(yǔ)文教師有無(wú)大作為的關(guān)鍵所在，還是決定能否產(chǎn)生語(yǔ)文大家的關(guān)鍵所在。缺鈣的人是站不起來(lái)的，萎縮，萎靡，軟弱，消極。人們常說(shuō)我們教師是思想的播種者，是播撒陽(yáng)光的人，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總是自己心中有陽(yáng)光?！彼J(rèn)為:思想從思想中來(lái)。第一個(gè)“思想”是名詞，第二個(gè)“思想”是名詞動(dòng)用，意為思考。他的意思是思想來(lái)自自身的不懈思考。語(yǔ)文教師的思考，既要居高臨下，也要腳踏實(shí)地。思想從學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)習(xí)既可以是讀書(shū)，也可以是讀腦。所謂讀腦是指聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，和同行討論，直接吸收人們腦海中的新的東西，產(chǎn)生碰撞，激活大腦，激活思維。
好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學(xué)習(xí)，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)的教育理論，做到與時(shí)代同步，與學(xué)生同步。現(xiàn)在有一種可怕的現(xiàn)象，語(yǔ)文教師不讀書(shū)，被許多莫名其妙的試題耗費(fèi)了許多時(shí)間，甚至連讀小說(shuō)的時(shí)間也沒(méi)有，如此下去，教師的知識(shí)庫(kù)存將會(huì)越來(lái)越少，知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)越來(lái)越陳舊。語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所謂“海納百川，有容乃大”。愛(ài)因斯坦說(shuō)“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。一要讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易;二要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么;三要讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野;四要讀學(xué)生和為學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。想想自己的業(yè)余時(shí)間，忙是事實(shí)，但也不至于真的連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。只是在心里對(duì)讀書(shū)不夠重視，習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。“春困秋乏夏打盹，冬天不是讀書(shū)天?！辈幌胱x書(shū)，四季都有理由。好教師，應(yīng)該是職業(yè)讀書(shū)人。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者……一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教師工作者的實(shí)質(zhì)所在。”教師通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力, 有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教”。
從這本書(shū)里我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做好的自己，做好的老師! 多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，使自己補(bǔ)足鈣，在教育教學(xué)天地里自由遨游!
我拜讀了教育家程紅兵的《好教師就是好教育》一書(shū)。 讀畢，感觸頗豐。因?yàn)槌绦ｉL(zhǎng)的很多觀點(diǎn)我都很贊同，讀他的書(shū)既像是和一位智者在對(duì)話(huà)，是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。特別是程校長(zhǎng)提出的“語(yǔ)文教師應(yīng)該補(bǔ)鈣”這一觀點(diǎn)令我感觸頗深。
程校長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文教師的“鈣”，就是思想見(jiàn)識(shí)，是帶有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的思想見(jiàn)識(shí)。這里說(shuō)的“鈣”是影響一個(gè)語(yǔ)文教師能否站立起來(lái)并進(jìn)而有所發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是影響一個(gè)語(yǔ)文教師有無(wú)大作為的關(guān)鍵所在，還是決定能否產(chǎn)生語(yǔ)文大家的關(guān)鍵所在。缺鈣的人是站不起來(lái)的，萎縮，萎靡，軟弱，消極。人們常說(shuō)我們教師是思想的播種者，是播撒陽(yáng)光的人，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總是自己心中有陽(yáng)光?！彼J(rèn)為:思想從思想中來(lái)。第一個(gè)“思想”是名詞，第二個(gè)“思想”是名詞動(dòng)用，意為思考。他的意思是思想來(lái)自自身的不懈思考。語(yǔ)文教師的思考，既要居高臨下，也要腳踏實(shí)地。思想從學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)習(xí)既可以是讀書(shū)，也可以是讀腦。所謂讀腦是指聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，和同行討論，直接吸收人們腦海中的新的東西，產(chǎn)生碰撞，激活大腦，激活思維。
好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學(xué)習(xí)，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)的教育理論，做到與時(shí)代同步，與學(xué)生同步。現(xiàn)在有一種可怕的現(xiàn)象，語(yǔ)文教師不讀書(shū)，被許多莫名其妙的試題耗費(fèi)了許多時(shí)間，甚至連讀小說(shuō)的時(shí)間也沒(méi)有，如此下去，教師的知識(shí)庫(kù)存將會(huì)越來(lái)越少，知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)越來(lái)越陳舊。語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所謂“海納百川，有容乃大”。愛(ài)因斯坦說(shuō)“人的差異在于業(yè)余時(shí)間。”讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。一要讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易;二要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么;三要讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野;四要讀學(xué)生和為學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。想想自己的業(yè)余時(shí)間，忙是事實(shí)，但也不至于真的連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。只是在心里對(duì)讀書(shū)不夠重視，習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。“春困秋乏夏打盹，冬天不是讀書(shū)天?！辈幌胱x書(shū)，四季都有理由。好教師，應(yīng)該是職業(yè)讀書(shū)人。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者……一種熱愛(ài)書(shū)、尊重書(shū)、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教師工作者的實(shí)質(zhì)所在。”教師通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力, 有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教”。
從這本書(shū)里我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做好的自己，做好的老師! 多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，使自己補(bǔ)足鈣，在教育教學(xué)天地里自由遨游!