海南省中小學征文大賽已拉開帷幕，以我身邊的正能量為主題，下面是小學生作文頻道整理的小學組征文《揚我班風》供大家參考！
揚我班風
編號:20141098 作者：楊耀輝 組別:小學組 學校:海口市濱海九小 指導(dǎo)老師: 2014-06-25
要說我們班的班風，用三個字來體現(xiàn)是合適不過的了，那就是：助、學、愛。為什么要用這三個字來體現(xiàn)呢？別急，聽我慢慢道來。
助，就是互助。如果用小事例來體現(xiàn)的話，以我為中心是再好不過了。就在四年級的某一天，課間活動的時候，我在走廊玩，突然刮起一陣大風，我便急急忙忙往教室里走，這時不幸的事發(fā)生了，因為風太大把門都吹得關(guān)上了，而這時我的手指正好捏住門框，被門狠狠的壓住，那個疼啊！你可是不知道，所謂的十指連心。我急忙把手抽出來，整個手指甲都被血染紅了。這時候，正好有兩個同學在我旁邊，他們見我這副模樣，二話不說，把我“護送”到校醫(yī)室。進了校醫(yī)室，其中一個同學焦急地說：“校醫(yī)，這位同學手指受傷了！”校醫(yī)檢查了傷口，擦了點油，包扎了傷口，對我們說：“沒什么大礙。”兩位同學才放心地陪我回教室。
學，猜不出來吧？就是互學。某一天，王老師——班主任在班會課上提出來開展圖書角的提議，同學們都很贊同，便毫不猶豫地捐出了自己心愛的書。幾個星期后，圖書角“籌集”到了二十多本書。同學們在課余時間可以互相閱讀并且交流。這也讓我這個圖書管理員感到很榮幸。
愛，當然就是互愛。這個學期開學沒多久，四年級有一位同學得了白血病。學校提出為這位同學捐款。我們班的同學積極地捐獻出自己的“愛心”，都希望這位同學能夠得到及時的治療并康復(fù)。
相信你已經(jīng)知道助、學、愛是什么了吧？沒錯，就是互助、互學、互愛。這讓我可以自豪地說：“揚我班風！”
揚我班風
編號:20141098 作者：楊耀輝 組別:小學組 學校:海口市濱海九小 指導(dǎo)老師: 2014-06-25
要說我們班的班風，用三個字來體現(xiàn)是合適不過的了，那就是：助、學、愛。為什么要用這三個字來體現(xiàn)呢？別急，聽我慢慢道來。
助，就是互助。如果用小事例來體現(xiàn)的話，以我為中心是再好不過了。就在四年級的某一天，課間活動的時候，我在走廊玩，突然刮起一陣大風，我便急急忙忙往教室里走，這時不幸的事發(fā)生了，因為風太大把門都吹得關(guān)上了，而這時我的手指正好捏住門框，被門狠狠的壓住，那個疼啊！你可是不知道，所謂的十指連心。我急忙把手抽出來，整個手指甲都被血染紅了。這時候，正好有兩個同學在我旁邊，他們見我這副模樣，二話不說，把我“護送”到校醫(yī)室。進了校醫(yī)室，其中一個同學焦急地說：“校醫(yī)，這位同學手指受傷了！”校醫(yī)檢查了傷口，擦了點油，包扎了傷口，對我們說：“沒什么大礙。”兩位同學才放心地陪我回教室。
學，猜不出來吧？就是互學。某一天，王老師——班主任在班會課上提出來開展圖書角的提議，同學們都很贊同，便毫不猶豫地捐出了自己心愛的書。幾個星期后，圖書角“籌集”到了二十多本書。同學們在課余時間可以互相閱讀并且交流。這也讓我這個圖書管理員感到很榮幸。
愛，當然就是互愛。這個學期開學沒多久，四年級有一位同學得了白血病。學校提出為這位同學捐款。我們班的同學積極地捐獻出自己的“愛心”，都希望這位同學能夠得到及時的治療并康復(fù)。
相信你已經(jīng)知道助、學、愛是什么了吧？沒錯，就是互助、互學、互愛。這讓我可以自豪地說：“揚我班風！”