星期五，一個(gè)平凡的日子，卻發(fā)生了一件不平凡的事。
今天上午第四節(jié)是這個(gè)周的后一節(jié)“受難課”——體育課。
我們剛要垂頭喪氣的去操場站隊(duì)跑步，卻意外地聽見老師說：“今天不跑步了，幫我干個(gè)活。”我們歡呼著，跳躍著，干活總比跑步強(qiáng)吧？
老師讓我們集合，說讓我們等著隨叫隨到?？墒?，天公不作美，我偏偏和一個(gè)同學(xué)分配到去看孩子的活。我們以前從來沒看過?。∵@可如何是好？
到了那個(gè)班，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我們便開始觀察和我們一起來的那兩個(gè)男生怎么管的。看了看，覺得沒什么難的，然后就開始分工，男生管男生，女生管女生。
但是，天總不順我們意——老師一走，那些看起來很乖很乖的孩子，一下子像小雞似的“呼啦啦”全散了，東躥西跳的。這下可把我們急壞了：從這邊“抓”過來一個(gè)，那邊那個(gè)又跑了：從那邊“抓”過來一個(gè)，這邊的那個(gè)又跑了。我們上氣不接下氣地追著那一個(gè)個(gè)頑皮的“孩紙”，可后來都跑了。氣得我們，直接是頭上的火冒出三丈了！
后來，幸虧老師及時(shí)趕到，制止了那一個(gè)個(gè)“瘋孩紙”的“惡作劇”，要不然，我們真不知道該怎么收場。
小孩子，不好管！
六年級(jí):張璋
今天上午第四節(jié)是這個(gè)周的后一節(jié)“受難課”——體育課。
我們剛要垂頭喪氣的去操場站隊(duì)跑步，卻意外地聽見老師說：“今天不跑步了，幫我干個(gè)活。”我們歡呼著，跳躍著，干活總比跑步強(qiáng)吧？
老師讓我們集合，說讓我們等著隨叫隨到?？墒?，天公不作美，我偏偏和一個(gè)同學(xué)分配到去看孩子的活。我們以前從來沒看過?。∵@可如何是好？
到了那個(gè)班，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我們便開始觀察和我們一起來的那兩個(gè)男生怎么管的。看了看，覺得沒什么難的，然后就開始分工，男生管男生，女生管女生。
但是，天總不順我們意——老師一走，那些看起來很乖很乖的孩子，一下子像小雞似的“呼啦啦”全散了，東躥西跳的。這下可把我們急壞了：從這邊“抓”過來一個(gè)，那邊那個(gè)又跑了：從那邊“抓”過來一個(gè)，這邊的那個(gè)又跑了。我們上氣不接下氣地追著那一個(gè)個(gè)頑皮的“孩紙”，可后來都跑了。氣得我們，直接是頭上的火冒出三丈了！
后來，幸虧老師及時(shí)趕到，制止了那一個(gè)個(gè)“瘋孩紙”的“惡作劇”，要不然，我們真不知道該怎么收場。
小孩子，不好管！
六年級(jí):張璋