這篇《幼兒園托班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：小板凳送給奶奶坐》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編?！ ?BR> 2、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，體驗(yàn)家庭成員的友情?！ ?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌?！ ?BR> 圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張?！ ?BR> 活動(dòng)過程：
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容?！ ?BR> 教師出示小板凳：這是什么？小板凳給誰坐呢？
教師：看誰來了？（老奶奶、小寶寶）下面我們來看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見了什么？聽見了什么？
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請(qǐng)兩位幼兒在集體面前表演?！ ?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事?！ ?BR> 教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳？為什么還要給奶奶捶捶背？
使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌?！ ?BR> 教師：喜歡你的奶奶嗎？除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢？你還想給誰捶捶背呢？
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀看和表演兒歌，嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編?！ ?BR> 2、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，體驗(yàn)家庭成員的友情?！ ?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
小板凳一個(gè)，配班老師和一個(gè)幼兒表演兒歌?！ ?BR> 圖片：奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張?！ ?BR> 活動(dòng)過程：
1、觀看表演，引起幼兒的興趣，初步感知兒歌內(nèi)容?！ ?BR> 教師出示小板凳：這是什么？小板凳給誰坐呢？
教師：看誰來了？（老奶奶、小寶寶）下面我們來看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師：寶寶們你們看見了什么？聽見了什么？
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒也動(dòng)手做做兒歌里的動(dòng)作，，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演，最后請(qǐng)兩位幼兒在集體面前表演?！ ?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事?！ ?BR> 教師：小寶寶為什么讓奶奶做小板凳？為什么還要給奶奶捶捶背？
使幼兒知道奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌?！ ?BR> 教師：喜歡你的奶奶嗎？除了讓奶奶坐小板凳，你還想給誰坐呢？你還想給誰捶捶背呢？
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片，并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。