擔心孩子跟不上教學節(jié)奏，很多小學新生的家長有個想法，先讓孩子去幼小銜接班里練練。
其實，這事以后沒有必要做了。
浙江省教育廳今年兩月發(fā)布《小學低年級語文和數(shù)學教學要求的調(diào)整意見》，以文件形式明確一年級新生入學后要堅持“零起點”教學，明確于今年9月1日起正式實施。文件規(guī)定，教師不得自行增加教學內(nèi)容、加快教學進度。這一意見的發(fā)布，從政策上提醒家長，可以放寬心了，孩子們的起點都是一樣的：零。
開發(fā)區(qū)社發(fā)局發(fā)文至各小學，要求通過會議、培訓等多種形式，貫徹好一年級新生“零起點”教學工作。
離開學只剩半個月，小學準備好“零起點”教學了嗎？
多所小學一直實行零起點教學
下沙二小一位老師昨天說：“由哪些老師教一年級還沒定下來，所以，一年級備課方案肯定也沒出來。不過，對于零起點教學，我們老師一點也不擔心，其實一直以來，我們都是遵循零起點來備課和上課的。一年級學生，什么時候該學什么內(nèi)容，老師們很清楚?！?BR> 學林街小學校長董夫奏說：“所有一年級老師都按教學標準實行零起點備課。我們要考慮的是所有孩子的學習起點，而不是具體某個學生的起點。在課堂教學中，老師會根據(jù)不同孩子的不同情況，實施分層教學，因材施教?！?BR> 許含英，下個月她將第五次帶一年級新生。她說：“每開學，班里都會出現(xiàn)三個較明顯的梯隊，第一梯隊是之前在幼兒園或輔導班學過拼音、數(shù)學等知識的孩子。第二梯隊是什么也沒學過，連自己的名字都不會寫的孩子，就像一張白紙。第三梯隊的孩子，上過輔導班，但學得不規(guī)范，有些甚至是錯誤的，比如拼音發(fā)音不正規(guī)，但已經(jīng)成形，糾正起來很困難，還不如一點都沒有學過的?！?BR> 許老師說，她理解家長的想法，以為上學前參加補習班可以讓孩子領(lǐng)跑。其實，不管孩子起點如何，小學老師都是按照教材標準和步驟一步一步來教的。所以，家長根本用不著為孩子跟不上教學而擔心。
啟源小學開出“幼小銜接周”課程
啟源小學，是開發(fā)區(qū)即將投入使用的新小學，9月將迎來一年級5個班級新生。8月初開始，已有15名教師在為新學期做準備。
語文老師譚超說，學校制定了“三不、三備”方案，以做好“零起點”教學?！啊弧侵覆辉黾咏虒W內(nèi)容、不加快教學進度、不提高教學要求，‘三備’指備教材、備學生、備家長，備教材是我們的基本工作，大多數(shù)老師已經(jīng)備好了開學后兩周的課。開學初，每個老師會通過家訪等方式，了解不同孩子的不同家庭狀況、文化氛圍和個性，調(diào)整教學方案?！?BR> 校長魏強介紹，該校老師的備課方案分兩類：第一類，一年級新生進校后有個幼小銜接周，一周內(nèi)循序漸進教學，內(nèi)容涉及生活常識，如讓學生了解老師辦公室、食堂、廁所的位置等等，“目的是讓孩子喜歡學校，不產(chǎn)生畏懼感。幼小銜接理念，還會持續(xù)一個學期?！钡诙愂浅Ｒ?guī)備課，第二周開始正常上課，根據(jù)教材規(guī)定，像語文，讓學生在一個半月時間學會拼音、熟悉字母表，然后開始識字和閱讀?！暗搅似谀?，學校會以綠色評價方式，對學生進行評價，但沒有書面考試。”
其實，這事以后沒有必要做了。
浙江省教育廳今年兩月發(fā)布《小學低年級語文和數(shù)學教學要求的調(diào)整意見》，以文件形式明確一年級新生入學后要堅持“零起點”教學，明確于今年9月1日起正式實施。文件規(guī)定，教師不得自行增加教學內(nèi)容、加快教學進度。這一意見的發(fā)布，從政策上提醒家長，可以放寬心了，孩子們的起點都是一樣的：零。
開發(fā)區(qū)社發(fā)局發(fā)文至各小學，要求通過會議、培訓等多種形式，貫徹好一年級新生“零起點”教學工作。
離開學只剩半個月，小學準備好“零起點”教學了嗎？
多所小學一直實行零起點教學
下沙二小一位老師昨天說：“由哪些老師教一年級還沒定下來，所以，一年級備課方案肯定也沒出來。不過，對于零起點教學，我們老師一點也不擔心，其實一直以來，我們都是遵循零起點來備課和上課的。一年級學生，什么時候該學什么內(nèi)容，老師們很清楚?！?BR> 學林街小學校長董夫奏說：“所有一年級老師都按教學標準實行零起點備課。我們要考慮的是所有孩子的學習起點，而不是具體某個學生的起點。在課堂教學中，老師會根據(jù)不同孩子的不同情況，實施分層教學，因材施教?！?BR> 許含英，下個月她將第五次帶一年級新生。她說：“每開學，班里都會出現(xiàn)三個較明顯的梯隊，第一梯隊是之前在幼兒園或輔導班學過拼音、數(shù)學等知識的孩子。第二梯隊是什么也沒學過，連自己的名字都不會寫的孩子，就像一張白紙。第三梯隊的孩子，上過輔導班，但學得不規(guī)范，有些甚至是錯誤的，比如拼音發(fā)音不正規(guī)，但已經(jīng)成形，糾正起來很困難，還不如一點都沒有學過的?！?BR> 許老師說，她理解家長的想法，以為上學前參加補習班可以讓孩子領(lǐng)跑。其實，不管孩子起點如何，小學老師都是按照教材標準和步驟一步一步來教的。所以，家長根本用不著為孩子跟不上教學而擔心。
啟源小學開出“幼小銜接周”課程
啟源小學，是開發(fā)區(qū)即將投入使用的新小學，9月將迎來一年級5個班級新生。8月初開始，已有15名教師在為新學期做準備。
語文老師譚超說，學校制定了“三不、三備”方案，以做好“零起點”教學?！啊弧侵覆辉黾咏虒W內(nèi)容、不加快教學進度、不提高教學要求，‘三備’指備教材、備學生、備家長，備教材是我們的基本工作，大多數(shù)老師已經(jīng)備好了開學后兩周的課。開學初，每個老師會通過家訪等方式，了解不同孩子的不同家庭狀況、文化氛圍和個性，調(diào)整教學方案?！?BR> 校長魏強介紹，該校老師的備課方案分兩類：第一類，一年級新生進校后有個幼小銜接周，一周內(nèi)循序漸進教學，內(nèi)容涉及生活常識，如讓學生了解老師辦公室、食堂、廁所的位置等等，“目的是讓孩子喜歡學校，不產(chǎn)生畏懼感。幼小銜接理念，還會持續(xù)一個學期?！钡诙愂浅Ｒ?guī)備課，第二周開始正常上課，根據(jù)教材規(guī)定，像語文，讓學生在一個半月時間學會拼音、熟悉字母表，然后開始識字和閱讀?！暗搅似谀?，學校會以綠色評價方式，對學生進行評價，但沒有書面考試。”