一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分)。
1 在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法是( )
A.講授法
B.演示法
C.練習法
D.討論法
參考答案：C
參考解析
【精析】C練習法是在教師指導下，學生鞏固知識，形成技能技巧的教學方法。它是各科教學普遍采用的一種教學方法。
2 分為兩個階段的學校教育層次是( )
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
參考答案：A
參考解析
【精析】A中等教育是分為初中和高中兩個階段的學校教育層次。
3 個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的( )特征。
A.變通性
B.流暢性
C.獨創(chuàng)性
D.先進性
參考答案：C
參考解析
【精析】C獨創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。
4 利用課余時間讀短篇文章或閱讀報紙雜志，拓寬自己的知識面，屬于( )
A.計劃策略
B.組織襄略
C.學習時間管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
參考答案：C
參考解析
【精析】C學習時間管理策包含：統(tǒng)籌安排學習時間、高效利用佳時間、靈活利用零碎時間。利用課余時問讀短篇文章或閱讀報紙雜志，拓寬自己的知識面，充分體現(xiàn)了靈活利用零碎時間。
5 馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去做教師的資格了?！闭f明教師( )行為規(guī)范的重要性。
A.放學
B.人際
C.儀表
D.語言
參考答案：C
參考解析
【精析】C馬卡連柯的話說明了教師儀表行為規(guī)范的重要作用。
6 當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有嘗家教”現(xiàn)象.這實際上違背了( )的職業(yè)道德。
A.愛崗敬業(yè)
B.依法執(zhí)教
C.嚴謹治學
D.廉潔從教
參考答案：D
參考解析
【精析】D“有償家教”違背了教師應該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。
7 教師在教育活動中，由于感受和理解到目標與理想的實現(xiàn)而得到精神上的愉快和滿足的道德情感是( )
A.榮譽感
B.自豪感
C.正義感
D.幸福感
參考答案：D
參考解析
【精析】D教師的道德情感主要包括正義感、自豪感、榮譽感和幸福感。幸福感是教師在教育的實踐活動中，由于感受和理解到目標和理想的實現(xiàn)而得到精神上的愉快和滿足。
8 教學評價主要的功能是( )
A.導向功能
B.鑒定功能
C.管理功能
D.改進提高功能
參考答案：D
參考解析
【精析】D教學評價的功能有：導向與激勵功能、鑒定功能、改進提高功能、管理功能、研究功能。其中改進提高功能是其主要功能。
9 能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.布置作業(yè)
參考答案：B
參考解析
【精析】B上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
10 關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是( )
A.出于私情之愛
B.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛
C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的。t格、莊重
D.師愛不具有育人的作用
參考答案：C
參考解析
【精析】C只有C項表述全面合理。
11 “跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要( )
A.難度適中
B.便于檢測
C.集體目標與個人目標結(jié)合
D.一般目標與具體目標結(jié)合
參考答案：A
參考解析
【精析】A“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要難度適中。
12 ( )是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本宗旨的教育。
A.創(chuàng)新教育
B.素質(zhì)教育
C.義務教育
D.全民教育
參考答案：B
參考解析
【精析】B素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學生的共同要求的角度來看的。
13 昨天，我們學習一個英文單詞interest，今天又學習其形容詞interesting，由于有了昨天的基礎，今天學習特別快，這屬于( )
A.前攝促進
B.倒攝促進
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
參考答案：A
參考解析
【精析】A先前所學的信息對后面所學信息的干擾叫作前攝抑制;后面所學的信息對前面所學信息的干擾叫作倒攝抑制。先前所學的知識對后面所學的知識的促進叫前攝促進;后面所學的知識對前面所學知識的促進作用叫作后攝促進。
14 師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖? )
A.保持善意的目光接觸
B.不時點頭
C.時有微笑
D.手指戳戳點點
參考答案：D
參考解析
【精析】D。
15 教師與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究主題的研究方法是( )
A.行動研究法
B.個案分析法
C.諺查法
D.觀察法
參考答案：A
參考解析
【精析】A行動研究法是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以期解決實際問題的一種研究方法。
16第一個提出要是教育成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是( )
A.赫爾巴特
B.斐斯泰洛齊
C.洛克
D.杜威
參考答案：A
參考解析
【精析】A赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。
17 課堂上，教師一般在處理學生講小話沒認真聽課的行為時，采用( )的方式比較妥當
A.懲罰
B.表揚別人忽視他
C.饜足
D.消退
參考答案：B
參考解析
【精析】B表揚別人而忽視講小話的學生是利用替代強化的方法，在這里用聯(lián)結(jié)理論的方法不利于行為的轉(zhuǎn)變。
18 某學生將自己這次考試獲得了高分歸因于“本就是這塊料”，這實際是將其歸因于( )
A.努力
B.運氣
C.難度
D.能力
參考答案：D
參考解析
【精析】D該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成績歸因于自身的能力。
19 將能達到目標的所有可能的選擇都找出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法，這種方法稱為( )
A.啟發(fā)式
B.推理式
C.算法式
D.演繹式
參考答案：C
參考解析
【精析】C算法式即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試，因此也叫作隨機搜索策，是一種嘗試錯誤的方法。
20 通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是( )
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
參考答案：B
參考解析
【精析】B通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分)。
21 下面關(guān)于班級管理的說法正確的是( )
A.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展
B.班級管理的主要對象是學生，班級管理主要是對學生的管理
C.班級管理是一種組織活動過程
D.班級管理體現(xiàn)了教師與學生之問的雙向活動，是一種互動的關(guān)系
E.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空問、信息
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制.以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。
22 下列屬于文學藝術(shù)活動的有( )
A.美術(shù)小組的活動
B.書法小組的活動
C.攝影小組的活動
D.外語小組的活動
E.音樂小組的活動
參考答案：A,B,C,E
參考解析
【精析】ABCE外語小組的活動屬于學科活動。
23 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確了今后一‘個時期內(nèi)我國學制方面的發(fā)展任務，主要有( )
A.積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育
B.普及高中階段教育
C.全面提高高等教育質(zhì)量
D.發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會
E.把職業(yè)教育放在更加突出的位置
參考答案：A,C,D,E
參考解析
【精析】ACDE《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個時期我國學制方面的發(fā)展任務。主要有：①積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育;②鞏固提高九年義務教育水平，重點推進均衡發(fā)展;③普及高中階段教育④把職業(yè)教育放在更加突出的位置;⑤全面提高高等教育質(zhì)量;⑥發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會;⑦關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。
24 問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有( )
A.手段—目的分析法
B.逆推法
C.算法
D.一一檢驗法
E.爬山法
參考答案：A,B,E
參考解析
【精析】ABE啟發(fā)法的本質(zhì)是通過較少的搜索盡快解決問題，而算法策是對解決：問題的方法一一進行嘗試，和啟發(fā)法不同，因此排除選項C和D。
25 教學反思的主要特點有( )
A.超越性
B.實踐性
C.過程性
D.發(fā)展性
E.主體性
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE教學反思的特點有：超越性、實踐性、過程性、發(fā)展性和主體性。
26 學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有( )
A.學生
B.教師
C.教學內(nèi)容
D.教學媒體
E.教學環(huán)境
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境五種。
27 現(xiàn)代學制的類型主要有( )
A.單軌制
B.多軌制
C.分支型學制
D.雙軌制
E.三軌制
參考答案：A,C,D
參考解析
【精析】ACD現(xiàn)代學制主要有三種類型：一是雙軌學制，二是單軌學制，三是分支型學制。
28 教師備課的內(nèi)容有( )
A.備課程標準
B.備教材
C.備學生
D.備教法
E.備學法
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE備課的內(nèi)容包括備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法。
29 課程計劃主要由( )組成。
A.學科設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學年編制
E.學周安排
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。
30 當前我國主要的教學模式有( )
A.自學一指導式
B.目標一導控式
C.傳遞一接受式
D.探究式教學
E.問題一探究式
參考答案：A,B,C,E
參考解析
【精析】ABCE當前我國主要的教學模式有：自學——指導式、目標——導控式、傳遞——接受式、問題——探究式。
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分。判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打×
31 判斷一個人的心理健康狀況應兼顧其內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部適應兩方面。( )
參考答案：對
32 《教學與發(fā)展》的作者是凱洛夫。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×《教學與發(fā)展》的作者是贊科夫。
33 課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是在課程計劃和學科課程計劃之內(nèi)的。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×課外、校外教育的實施范圍是在課程計劃和學科課程計劃之外的。
34 有意義的自由學習觀是人本主義的學習觀點。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
35 勞動技術(shù)教育就是組織學生參加生產(chǎn)勞動。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育，組織學生參加生產(chǎn)勞動只是勞動技術(shù)教育的途徑之一。
36 班級中的正式群體對學生的發(fā)展起著正面的影響，非正式群體對學生的發(fā)展起著負面的影響。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×正式群體一般起到積極作用，非正式群體對學生的影響并不都是消極的。
37 小學兒童并不具有審美能力，美感要到青年期才有所發(fā)展。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×兒童從很小就開始有一定的美感，只是他們的美感一一般來源于那些經(jīng)常接觸的、內(nèi)涵很深刻的事物。
38 談話法是教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干描述的是談話法的含義。
39 中小學生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護的文字作品。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×中小學生作文是學生自己獨立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思等，一學生本人享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。
40 教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
41 德育就是政治教育。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×德育是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總和，而不是政治教育的代名詞。
42 創(chuàng)新是教師職責對教師職業(yè)道德的新要求。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√現(xiàn)代社會對教師提出新的要求，即創(chuàng)新。
43 備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全都完成了。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×備課還包括課后備課，對教學進行反思。
44 班級越大，情感紐帶的力量就越強。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×一般來說，班級越大，情感紐帶的力量就越弱。
45 教學評價的主要功能是鑒別功能。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×教學評價的主要功能是改進提高功能。
46 依據(jù)指導思想的不同，各種教學方法可歸納為兩大類：注入式和啟發(fā)式。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√依據(jù)指導思想不同，各種教學方法可歸納為注入式和啟發(fā)式。
47 學生管理是以“育人”為目的的活動。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
48 班級管理不僅要幫助學生成為學習自主、生活自理的人，而且要幫助學生進行社會角色的學習，獲得認識社會、適應社會的能力。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干體現(xiàn)了班級管理的功能。
49 “教學與發(fā)展”的思想是由贊科夫提出來的。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√贊科夫提出了“教學與發(fā)展”的思想。
50美國教育家杜威是實用主義教育學的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√杜威是實用主義的代表人物，代表作是《民主主義與教育》J杜威從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)教育以學科教材為中心;主張讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”“教育即生長”“學校即社會”和“從做中學”。
51 負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×懲罰與負強化是兩個不同的概念，前者會降低反應概率，后者則是為了增強行為出現(xiàn)的概率。
52 校外活動不是師生關(guān)系形成的途徑。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×良好的師生關(guān)系主要在課堂教學活動中建立起來，也可以在課外活動中建立和豐富起來，同時，校外活動是師生關(guān)系形成的一個刁可忽視的途徑。
53 早提出“終身教育”思想的是法國的朗格朗。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√1970年，法國的朗格朗出版了《終身教育引論》，產(chǎn)生廣泛的影響，被公認為是終身教育理論的代表作。
54 知識、領會、運用、分析、綜合、評價屬于對情感領域教學目標的分層。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×知識、領會、運用、分析、綜合、評價是對認知領域的教學目標分層。
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)。
55教師應如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德?
參考解析
【答案要點】(1)有效的說服。
(2)樹立良好的榜樣。
(3)利用群體約定。
(4)價值辨析。
(5)給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。
56中學生品德發(fā)展的基本特征表現(xiàn)在哪些方面?
參考解析
【答案要點】(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。①形成道德信念與道德理想。②自我意識增強。③道德行為習慣逐步鞏固。④品德結(jié)構(gòu)更為完善。
(2)品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。①初中階段品德發(fā)展具有動蕩性。②高中階段品德發(fā)展趨向成熟。
57 簡述教科書的作用。
參考解析
【答案要點】(1)是學生獲取系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料。
(2)是教師進行教學的主要依據(jù)。
(3)是教師分析學科教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務的依據(jù)。
(4)是統(tǒng)籌安排本學科教學活動的主要依據(jù)。
58 高創(chuàng)造性者具有哪些個性特征?
參考解析
【答案要點】(1)具有幽默感。
(2)有抱負和強烈的動機。
(3)能夠容忍模糊與錯誤。
(4)喜歡幻想。
(5)具有強烈的好奇心。
(6)具有獨立性。
59如何提高新課導入環(huán)節(jié)的效果?
參考解析
【答案要點】(1)要有明確的目的性。
(2)要有明確的針對性。
(3)導人的方式要多樣化。
(4)導入的過程要有趣味性。
60 學生會的基本職責主要有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)組織開展學生各項活動。
(2)積極參與學生的管理工作。
(3)組織學生深入社會。
(4)溝通與聯(lián)系各項組織關(guān)系。
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。
61某校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。嚴重的，他一怒之下競拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。那個學生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，后輟學。
試運用所學的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析。
參考解析
【答案要點】(1)這一事件說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。
(2)教師的行為違背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在教育過程中，教師與學生無論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學生的人格。
(3)教師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》等教育法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動，保證每一個學生都享有受教育的權(quán)利。
62 某中學要求高三年級各班選舉l0名不守紀律的“差生”，被選中者要向?qū)W校交1000元管理費。該校校長表示，這并不是學校的意思，僅僅是班主任與家長“商計”后的一項措施，是為了加強對高三年級某些調(diào)皮學生的管理，希望通過收費來激勵學生努力學習。
請用所學教育法規(guī)知識分析該中學的做法。
參考解析
【答案要點】(1)學校的做法不合法。
(2)學校選舉“差生”的做法違反了《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律的相關(guān)規(guī)定，侵犯了當事學生的人格權(quán)和名譽權(quán)。
(3)學校向被選中的“差生”收取管理費的做法，違反了《中華人民共和國教育法》中“學校應遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目”的規(guī)定，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)。
(4)學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)。
63 結(jié)合實際說明影響人格發(fā)展的社會因素。
參考解析
【答案要點】(1)家庭教養(yǎng)模式。鮑姆寧曾根據(jù)控制、成熟的要求、父母與兒童的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分成****型、放縱型和民主型等三種教養(yǎng)模式，研究不同的教養(yǎng)模式對兒童人格發(fā)展的影響、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，****型教養(yǎng)模式下的兒童不太知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往，放縱型教養(yǎng)模式下的兒童是不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶?，有極強的依賴性，遇到新奇事物或緊張事情就會退縮。民主型教養(yǎng)模式下的兒童是成熟的，他們有能力，獨立性強，自信，知足，愛探索，善于控制自己，喜歡交往，自我肯定。
(2)學校教育。學校教育在學生社會化中的怍用主要是通過教師與學生的相互影響來實現(xiàn)的。教師的品德修養(yǎng)、知識經(jīng)驗、教育和教學技巧、對學生的態(tài)度等，對學生社會化與人格的發(fā)展都具有舉足輕重的意義。同時，學校教育按照一定社會的教育目標，有計劃、有步驟地對青少年學生施加影響，因而直接制約著學生人格發(fā)展的方向和基本質(zhì)量。
(3)同輩群體。與同父母的關(guān)系相比，中學生與同齡伙伴的交往更加自由和平等。與同輩群體的交往使兒童能夠進行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎，促進兒童的社會化和人格的發(fā)展。一方面，同輩群體是兒童學習社會行為的強化物。另一方面，同輩群體又為兒童的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。
64試述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。
參考解析
【答案要點】(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向做出社會性規(guī)范。
(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，
(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影晌不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
1 在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法是( )
A.講授法
B.演示法
C.練習法
D.討論法
參考答案：C
參考解析
【精析】C練習法是在教師指導下，學生鞏固知識，形成技能技巧的教學方法。它是各科教學普遍采用的一種教學方法。
2 分為兩個階段的學校教育層次是( )
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
參考答案：A
參考解析
【精析】A中等教育是分為初中和高中兩個階段的學校教育層次。
3 個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的( )特征。
A.變通性
B.流暢性
C.獨創(chuàng)性
D.先進性
參考答案：C
參考解析
【精析】C獨創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。
4 利用課余時間讀短篇文章或閱讀報紙雜志，拓寬自己的知識面，屬于( )
A.計劃策略
B.組織襄略
C.學習時間管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
參考答案：C
參考解析
【精析】C學習時間管理策包含：統(tǒng)籌安排學習時間、高效利用佳時間、靈活利用零碎時間。利用課余時問讀短篇文章或閱讀報紙雜志，拓寬自己的知識面，充分體現(xiàn)了靈活利用零碎時間。
5 馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去做教師的資格了?！闭f明教師( )行為規(guī)范的重要性。
A.放學
B.人際
C.儀表
D.語言
參考答案：C
參考解析
【精析】C馬卡連柯的話說明了教師儀表行為規(guī)范的重要作用。
6 當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有嘗家教”現(xiàn)象.這實際上違背了( )的職業(yè)道德。
A.愛崗敬業(yè)
B.依法執(zhí)教
C.嚴謹治學
D.廉潔從教
參考答案：D
參考解析
【精析】D“有償家教”違背了教師應該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。
7 教師在教育活動中，由于感受和理解到目標與理想的實現(xiàn)而得到精神上的愉快和滿足的道德情感是( )
A.榮譽感
B.自豪感
C.正義感
D.幸福感
參考答案：D
參考解析
【精析】D教師的道德情感主要包括正義感、自豪感、榮譽感和幸福感。幸福感是教師在教育的實踐活動中，由于感受和理解到目標和理想的實現(xiàn)而得到精神上的愉快和滿足。
8 教學評價主要的功能是( )
A.導向功能
B.鑒定功能
C.管理功能
D.改進提高功能
參考答案：D
參考解析
【精析】D教學評價的功能有：導向與激勵功能、鑒定功能、改進提高功能、管理功能、研究功能。其中改進提高功能是其主要功能。
9 能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.布置作業(yè)
參考答案：B
參考解析
【精析】B上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
10 關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是( )
A.出于私情之愛
B.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛
C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的。t格、莊重
D.師愛不具有育人的作用
參考答案：C
參考解析
【精析】C只有C項表述全面合理。
11 “跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要( )
A.難度適中
B.便于檢測
C.集體目標與個人目標結(jié)合
D.一般目標與具體目標結(jié)合
參考答案：A
參考解析
【精析】A“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要難度適中。
12 ( )是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本宗旨的教育。
A.創(chuàng)新教育
B.素質(zhì)教育
C.義務教育
D.全民教育
參考答案：B
參考解析
【精析】B素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學生的共同要求的角度來看的。
13 昨天，我們學習一個英文單詞interest，今天又學習其形容詞interesting，由于有了昨天的基礎，今天學習特別快，這屬于( )
A.前攝促進
B.倒攝促進
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
參考答案：A
參考解析
【精析】A先前所學的信息對后面所學信息的干擾叫作前攝抑制;后面所學的信息對前面所學信息的干擾叫作倒攝抑制。先前所學的知識對后面所學的知識的促進叫前攝促進;后面所學的知識對前面所學知識的促進作用叫作后攝促進。
14 師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖? )
A.保持善意的目光接觸
B.不時點頭
C.時有微笑
D.手指戳戳點點
參考答案：D
參考解析
【精析】D。
15 教師與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究主題的研究方法是( )
A.行動研究法
B.個案分析法
C.諺查法
D.觀察法
參考答案：A
參考解析
【精析】A行動研究法是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以期解決實際問題的一種研究方法。
16第一個提出要是教育成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是( )
A.赫爾巴特
B.斐斯泰洛齊
C.洛克
D.杜威
參考答案：A
參考解析
【精析】A赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。
17 課堂上，教師一般在處理學生講小話沒認真聽課的行為時，采用( )的方式比較妥當
A.懲罰
B.表揚別人忽視他
C.饜足
D.消退
參考答案：B
參考解析
【精析】B表揚別人而忽視講小話的學生是利用替代強化的方法，在這里用聯(lián)結(jié)理論的方法不利于行為的轉(zhuǎn)變。
18 某學生將自己這次考試獲得了高分歸因于“本就是這塊料”，這實際是將其歸因于( )
A.努力
B.運氣
C.難度
D.能力
參考答案：D
參考解析
【精析】D該生認為自己“本就是這塊料”，可見他將考試成績歸因于自身的能力。
19 將能達到目標的所有可能的選擇都找出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法，這種方法稱為( )
A.啟發(fā)式
B.推理式
C.算法式
D.演繹式
參考答案：C
參考解析
【精析】C算法式即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試，因此也叫作隨機搜索策，是一種嘗試錯誤的方法。
20 通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是( )
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
參考答案：B
參考解析
【精析】B通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分)。
21 下面關(guān)于班級管理的說法正確的是( )
A.班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展
B.班級管理的主要對象是學生，班級管理主要是對學生的管理
C.班級管理是一種組織活動過程
D.班級管理體現(xiàn)了教師與學生之問的雙向活動，是一種互動的關(guān)系
E.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空問、信息
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制.以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。
22 下列屬于文學藝術(shù)活動的有( )
A.美術(shù)小組的活動
B.書法小組的活動
C.攝影小組的活動
D.外語小組的活動
E.音樂小組的活動
參考答案：A,B,C,E
參考解析
【精析】ABCE外語小組的活動屬于學科活動。
23 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確了今后一‘個時期內(nèi)我國學制方面的發(fā)展任務，主要有( )
A.積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育
B.普及高中階段教育
C.全面提高高等教育質(zhì)量
D.發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會
E.把職業(yè)教育放在更加突出的位置
參考答案：A,C,D,E
參考解析
【精析】ACDE《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個時期我國學制方面的發(fā)展任務。主要有：①積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育;②鞏固提高九年義務教育水平，重點推進均衡發(fā)展;③普及高中階段教育④把職業(yè)教育放在更加突出的位置;⑤全面提高高等教育質(zhì)量;⑥發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會;⑦關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。
24 問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有( )
A.手段—目的分析法
B.逆推法
C.算法
D.一一檢驗法
E.爬山法
參考答案：A,B,E
參考解析
【精析】ABE啟發(fā)法的本質(zhì)是通過較少的搜索盡快解決問題，而算法策是對解決：問題的方法一一進行嘗試，和啟發(fā)法不同，因此排除選項C和D。
25 教學反思的主要特點有( )
A.超越性
B.實踐性
C.過程性
D.發(fā)展性
E.主體性
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE教學反思的特點有：超越性、實踐性、過程性、發(fā)展性和主體性。
26 學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有( )
A.學生
B.教師
C.教學內(nèi)容
D.教學媒體
E.教學環(huán)境
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境五種。
27 現(xiàn)代學制的類型主要有( )
A.單軌制
B.多軌制
C.分支型學制
D.雙軌制
E.三軌制
參考答案：A,C,D
參考解析
【精析】ACD現(xiàn)代學制主要有三種類型：一是雙軌學制，二是單軌學制，三是分支型學制。
28 教師備課的內(nèi)容有( )
A.備課程標準
B.備教材
C.備學生
D.備教法
E.備學法
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE備課的內(nèi)容包括備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法。
29 課程計劃主要由( )組成。
A.學科設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學年編制
E.學周安排
參考答案：A,B,C,D,E
參考解析
【精析】ABCDE課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。
30 當前我國主要的教學模式有( )
A.自學一指導式
B.目標一導控式
C.傳遞一接受式
D.探究式教學
E.問題一探究式
參考答案：A,B,C,E
參考解析
【精析】ABCE當前我國主要的教學模式有：自學——指導式、目標——導控式、傳遞——接受式、問題——探究式。
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分。判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打×
31 判斷一個人的心理健康狀況應兼顧其內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部適應兩方面。( )
參考答案：對
32 《教學與發(fā)展》的作者是凱洛夫。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×《教學與發(fā)展》的作者是贊科夫。
33 課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是在課程計劃和學科課程計劃之內(nèi)的。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×課外、校外教育的實施范圍是在課程計劃和學科課程計劃之外的。
34 有意義的自由學習觀是人本主義的學習觀點。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
35 勞動技術(shù)教育就是組織學生參加生產(chǎn)勞動。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育，組織學生參加生產(chǎn)勞動只是勞動技術(shù)教育的途徑之一。
36 班級中的正式群體對學生的發(fā)展起著正面的影響，非正式群體對學生的發(fā)展起著負面的影響。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×正式群體一般起到積極作用，非正式群體對學生的影響并不都是消極的。
37 小學兒童并不具有審美能力，美感要到青年期才有所發(fā)展。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×兒童從很小就開始有一定的美感，只是他們的美感一一般來源于那些經(jīng)常接觸的、內(nèi)涵很深刻的事物。
38 談話法是教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干描述的是談話法的含義。
39 中小學生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護的文字作品。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×中小學生作文是學生自己獨立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思等，一學生本人享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。
40 教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
41 德育就是政治教育。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×德育是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總和，而不是政治教育的代名詞。
42 創(chuàng)新是教師職責對教師職業(yè)道德的新要求。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√現(xiàn)代社會對教師提出新的要求，即創(chuàng)新。
43 備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全都完成了。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×備課還包括課后備課，對教學進行反思。
44 班級越大，情感紐帶的力量就越強。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×一般來說，班級越大，情感紐帶的力量就越弱。
45 教學評價的主要功能是鑒別功能。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×教學評價的主要功能是改進提高功能。
46 依據(jù)指導思想的不同，各種教學方法可歸納為兩大類：注入式和啟發(fā)式。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√依據(jù)指導思想不同，各種教學方法可歸納為注入式和啟發(fā)式。
47 學生管理是以“育人”為目的的活動。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
48 班級管理不僅要幫助學生成為學習自主、生活自理的人，而且要幫助學生進行社會角色的學習，獲得認識社會、適應社會的能力。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干體現(xiàn)了班級管理的功能。
49 “教學與發(fā)展”的思想是由贊科夫提出來的。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√贊科夫提出了“教學與發(fā)展”的思想。
50美國教育家杜威是實用主義教育學的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√杜威是實用主義的代表人物，代表作是《民主主義與教育》J杜威從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)教育以學科教材為中心;主張讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”“教育即生長”“學校即社會”和“從做中學”。
51 負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×懲罰與負強化是兩個不同的概念，前者會降低反應概率，后者則是為了增強行為出現(xiàn)的概率。
52 校外活動不是師生關(guān)系形成的途徑。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×良好的師生關(guān)系主要在課堂教學活動中建立起來，也可以在課外活動中建立和豐富起來，同時，校外活動是師生關(guān)系形成的一個刁可忽視的途徑。
53 早提出“終身教育”思想的是法國的朗格朗。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√1970年，法國的朗格朗出版了《終身教育引論》，產(chǎn)生廣泛的影響，被公認為是終身教育理論的代表作。
54 知識、領會、運用、分析、綜合、評價屬于對情感領域教學目標的分層。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×知識、領會、運用、分析、綜合、評價是對認知領域的教學目標分層。
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)。
55教師應如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德?
參考解析
【答案要點】(1)有效的說服。
(2)樹立良好的榜樣。
(3)利用群體約定。
(4)價值辨析。
(5)給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。
56中學生品德發(fā)展的基本特征表現(xiàn)在哪些方面?
參考解析
【答案要點】(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。①形成道德信念與道德理想。②自我意識增強。③道德行為習慣逐步鞏固。④品德結(jié)構(gòu)更為完善。
(2)品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。①初中階段品德發(fā)展具有動蕩性。②高中階段品德發(fā)展趨向成熟。
57 簡述教科書的作用。
參考解析
【答案要點】(1)是學生獲取系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料。
(2)是教師進行教學的主要依據(jù)。
(3)是教師分析學科教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務的依據(jù)。
(4)是統(tǒng)籌安排本學科教學活動的主要依據(jù)。
58 高創(chuàng)造性者具有哪些個性特征?
參考解析
【答案要點】(1)具有幽默感。
(2)有抱負和強烈的動機。
(3)能夠容忍模糊與錯誤。
(4)喜歡幻想。
(5)具有強烈的好奇心。
(6)具有獨立性。
59如何提高新課導入環(huán)節(jié)的效果?
參考解析
【答案要點】(1)要有明確的目的性。
(2)要有明確的針對性。
(3)導人的方式要多樣化。
(4)導入的過程要有趣味性。
60 學生會的基本職責主要有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)組織開展學生各項活動。
(2)積極參與學生的管理工作。
(3)組織學生深入社會。
(4)溝通與聯(lián)系各項組織關(guān)系。
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。
61某校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對學生要求非常嚴厲，課堂上如果有學生在黑板上演示題目出錯，就會嚴厲訓斥。嚴重的，他一怒之下競拽著學生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵。那個學生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，后輟學。
試運用所學的教師職業(yè)道德知識對這一事件進行分析。
參考解析
【答案要點】(1)這一事件說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。
(2)教師的行為違背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在教育過程中，教師與學生無論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學生的人格。
(3)教師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》等教育法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動，保證每一個學生都享有受教育的權(quán)利。
62 某中學要求高三年級各班選舉l0名不守紀律的“差生”，被選中者要向?qū)W校交1000元管理費。該校校長表示，這并不是學校的意思，僅僅是班主任與家長“商計”后的一項措施，是為了加強對高三年級某些調(diào)皮學生的管理，希望通過收費來激勵學生努力學習。
請用所學教育法規(guī)知識分析該中學的做法。
參考解析
【答案要點】(1)學校的做法不合法。
(2)學校選舉“差生”的做法違反了《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律的相關(guān)規(guī)定，侵犯了當事學生的人格權(quán)和名譽權(quán)。
(3)學校向被選中的“差生”收取管理費的做法，違反了《中華人民共和國教育法》中“學校應遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目”的規(guī)定，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)。
(4)學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)。
63 結(jié)合實際說明影響人格發(fā)展的社會因素。
參考解析
【答案要點】(1)家庭教養(yǎng)模式。鮑姆寧曾根據(jù)控制、成熟的要求、父母與兒童的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分成****型、放縱型和民主型等三種教養(yǎng)模式，研究不同的教養(yǎng)模式對兒童人格發(fā)展的影響、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，****型教養(yǎng)模式下的兒童不太知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往，放縱型教養(yǎng)模式下的兒童是不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶?，有極強的依賴性，遇到新奇事物或緊張事情就會退縮。民主型教養(yǎng)模式下的兒童是成熟的，他們有能力，獨立性強，自信，知足，愛探索，善于控制自己，喜歡交往，自我肯定。
(2)學校教育。學校教育在學生社會化中的怍用主要是通過教師與學生的相互影響來實現(xiàn)的。教師的品德修養(yǎng)、知識經(jīng)驗、教育和教學技巧、對學生的態(tài)度等，對學生社會化與人格的發(fā)展都具有舉足輕重的意義。同時，學校教育按照一定社會的教育目標，有計劃、有步驟地對青少年學生施加影響，因而直接制約著學生人格發(fā)展的方向和基本質(zhì)量。
(3)同輩群體。與同父母的關(guān)系相比，中學生與同齡伙伴的交往更加自由和平等。與同輩群體的交往使兒童能夠進行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎，促進兒童的社會化和人格的發(fā)展。一方面，同輩群體是兒童學習社會行為的強化物。另一方面，同輩群體又為兒童的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。
64試述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。
參考解析
【答案要點】(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向做出社會性規(guī)范。
(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，
(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影晌不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。