以下是為大家整理的《2015高考作文指導(dǎo)：作文的構(gòu)思點撥》的文章，供大家參考閱讀！
一、標(biāo)題作文(10個)
1.請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達(dá)的對象，“聽”也是一個感受的過程;而“美”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨?！懊馈笨梢允亲匀坏拿溃梢允巧鐣年P(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達(dá)審美享受的過程：即為什么美，美在何處。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應(yīng)表達(dá)對所聽對象的由衷贊美之情。
②因為是“聽”而不是“看”，所寫有些受限。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受;也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。
③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的;表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的、不健康的。
2.請以《在飄雪的季節(jié)守候花開》為題，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
此文題有三個關(guān)鍵詞：飄雪的季節(jié)、守候、花開。這里“飄雪的季節(jié)”可以是實指，以此為觀照可寫雪花是春的使者，雪花來了，明年的花期就近了。也可以是虛指，“飄雪的季節(jié)”指的是惡劣的環(huán)境，人生所遇到的困難、挫折等一切逆境，而“花開”則與此相反，指人生的順境，美好的生活。以此為觀照，文章要表現(xiàn)人的樂觀、豁達(dá)、不屈、積極向上等心態(tài)。當(dāng)然，寫作時，也可虛實并舉，以實襯虛，化實為虛，使文章更雅致，更含蓄。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某世家之子很善于寫文章，初赴童試，某父以為必首選無疑。及發(fā)榜，竟名落孫山。經(jīng)查卷，見其用墨如淡薄霧，乍有乍無，不可辨識。責(zé)問孩子，方知因考場中沒有書童磨墨，自己又不會磨，只用硯內(nèi)殘墨，所以字越寫越淡，后來就看不見了。
3.請以《這位世家子弟的父親查卷后的心理活動》為題作文。
【構(gòu)思點撥】
這是一道單項能力訓(xùn)練的作文，只能描寫心理活動，且只能描寫其父親查卷后的心理活動。
應(yīng)當(dāng)閱讀材料，深入理解其父在教育孩子問題上的偏頗作法：只重知識、重讀書作文，不培養(yǎng)孩子料理日常事務(wù)的生活能力。
在此基礎(chǔ)上，想象、推測出其父面對孩子落選的現(xiàn)實，可能出現(xiàn)的心理活動：
或?qū)^去的教育思想反思，重新認(rèn)識;
或仍執(zhí)迷不悟，無端地抱怨考場沒有書童磨墨;
或片面地責(zé)怪自己考慮不周，沒有給兒子帶足墨。
只要符合人物個性特點，圍繞落選這個中心都可。
描寫的方法，可直接刻畫和交待，也可用人物的自言自語即戲劇性的獨白，還可通過夢境或幻覺進(jìn)行描寫。
不用交待、重復(fù)材料中的情節(jié)，不能穿靴戴帽，用贅言冗語去占用篇幅。
4.請以《其實很簡單》為題，寫一篇不少于800字的文章。文體自選(詩歌除外)。
【構(gòu)思點撥】
這道作文題的第一個特點就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。
①掃描生活中感人的場景，進(jìn)行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給的廣闊思維空間，可以從橫向思維的角度來觀察社會，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點點滴滴感人的場景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，后再以簡潔的語言點明中心，就能構(gòu)思出佳作。
②細(xì)膩再現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，探求生活中誠摯的情感?！捌鋵嵑芎唵巍币活}的言外深意就是有復(fù)雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學(xué)生寫作時力求透過復(fù)雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應(yīng)當(dāng)就是這道作文題的寫作要點。因此，在寫作時，應(yīng)當(dāng)把生活中的細(xì)節(jié)放大，然后提煉出誠摯的情感。將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。
③暢談看法，逐層論證。如果發(fā)表議論，則需要指出“很簡單”的具體所指，也就是你所持的觀點，然后分析為什么說“很簡單”，進(jìn)一步論述怎樣做才能達(dá)到“很簡單”的目的。換言之，就是要逐層進(jìn)行論證，這樣才能使觀點與議論富有說服力。
5.請以《溫暖心靈》為題，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①盤點生活倉庫中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是自己生活體驗中所積累的，也可以是自己閱讀中所積累的。對于前者，適合寫出感人至深的記敘類文章，對于后者，可以寫出感人的議論類文章。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉。當(dāng)我們收集到了許多這樣的例子，便可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。
②采用對比法，寫出一個變化?？梢詮牟弧皽嘏撵`”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)形成對比，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。
構(gòu)思范例①：這個題目當(dāng)然可以寫成議論文。寫作時，可以圍繞什么是“溫暖心靈”的做法，“溫暖心靈”有什么作用，怎樣才能做到“溫暖心靈”，并援用一些互相關(guān)愛的事例，諸如叢飛的事跡，等等，就可以寫出一篇條理清晰的議論文。
構(gòu)思范例②：我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人、事如何轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的呢?如果從這樣角度構(gòu)思，可以寫出波瀾，將人和事寫得搖曳生姿，波瀾起伏。
6.請以《走在路上》為題寫一篇文章。
要求：除詩歌外文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，責(zé)在追求，貴在奮斗不息。
【佳立意】
①路是人走出來的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。
②只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的。
③不要因為有坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
④既要學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，又不要貪戀沿途的風(fēng)景而忘記走路。
⑤不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
08年春晚之后，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界;雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢?”
請以《擁有陽光》為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限(詩歌除外);③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“陽光”的含義豐富多樣：①陽光就是愛和溫暖;②陽光就是珍惜和樂觀;③陽光是一種純凈;④陽光是一種生機和永恒;⑤陽光是一種寧靜。
本題可以寫成議論文，也可寫記敘文。寫議論文，好確立分論點，具體寫作時可以按以下思路展開：
(一)取“擁有陽光就是愛和溫暖”的含義立論：
分論點一、我們時時享受著陽光般的愛;
分論點二、我們要盡己所能，向身邊的人奉獻(xiàn)溫暖。
(二)取“擁有陽光就是樂觀的心態(tài)”的含義立論：
分論點一、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，也就擁有了幸福美好的生活;
分論點二、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就能感染周圍的人一起快樂起來。
(三)還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機”的含義立論。
8.請以《名人，我對你說》為題寫一篇文章。
要求：①題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學(xué)作品中的某個藝術(shù)形象。②文體不限。③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道標(biāo)題作文，除不用再擬標(biāo)題外，與一道話題作文是完全一樣的，所寫的范圍同樣是非常廣泛。主要考查作者的想象力和認(rèn)識水平，它提醒了考生，要擴大課外閱讀，具有有創(chuàng)造性思維。
寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學(xué)作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學(xué)習(xí)、生活、理想、人生等諸方面進(jìn)行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進(jìn)他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進(jìn)取的朝氣……
體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
9.閱讀下面的材料，按要求作文。
微笑，是人們美好生活中的一劑神秘配方。它可以完善你的自我形象，使你在社會交際中獨具魅力;它還可以給你帶來成功效應(yīng)。為你創(chuàng)造出經(jīng)濟價值……
請以《微笑》為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道命題作文，重點培養(yǎng)的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。
人生路上不可能一帆風(fēng)順，有風(fēng)霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候，不要得意忘形，微笑著去享受它;失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它;失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它……
生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣;相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半……
構(gòu)思時，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某成功或失敗、跟同學(xué)的某矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。
10.請以《不看自己，才能有所看》為題作文。
有位哲人說：“有一些場合，我們心理學(xué)家像馬一樣陷入不安中：我們看到面前有我們自己的影子，于是躊躇不前。心理學(xué)家必須不看自己，才能有所看。”面對生活，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸，有人因為平凡，便以為無能而不想去接觸，有的人則因為已經(jīng)取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不愿去接觸……
注意：①文體自選。②不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
題目是一個判斷，觀點已經(jīng)具備，立意便不能自定，不能*，必須接受這個觀點的約束，用自己的說法來論證或用自己的故事來演繹這個觀點。
這個判斷是形象含蓄的，要能看出其赤*意義。題中的“不看自己”的意思，其實就是“超越自我”的意思。人可怕的敵人是自己，具體的說如自己的滿足、不思進(jìn)取等等方面，“不看自己”的意思其實就是戰(zhàn)勝自己的一些弱點、缺點?！安拍苡兴础笔窃凇安豢醋约骸钡幕A(chǔ)上才能達(dá)到的程度?！坝兴础笔恰翱匆姟绷饲胺阶非蟮哪繕?biāo)和動力。
明白了題目的含義，我們可以從反面或反面來編故事演繹這一觀點，分析道理引用歷一些人的例子來證明這一觀點。
一、標(biāo)題作文(10個)
1.請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達(dá)的對象，“聽”也是一個感受的過程;而“美”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨?！懊馈笨梢允亲匀坏拿溃梢允巧鐣年P(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達(dá)審美享受的過程：即為什么美，美在何處。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應(yīng)表達(dá)對所聽對象的由衷贊美之情。
②因為是“聽”而不是“看”，所寫有些受限。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受;也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。
③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的;表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的、不健康的。
2.請以《在飄雪的季節(jié)守候花開》為題，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
此文題有三個關(guān)鍵詞：飄雪的季節(jié)、守候、花開。這里“飄雪的季節(jié)”可以是實指，以此為觀照可寫雪花是春的使者，雪花來了，明年的花期就近了。也可以是虛指，“飄雪的季節(jié)”指的是惡劣的環(huán)境，人生所遇到的困難、挫折等一切逆境，而“花開”則與此相反，指人生的順境，美好的生活。以此為觀照，文章要表現(xiàn)人的樂觀、豁達(dá)、不屈、積極向上等心態(tài)。當(dāng)然，寫作時，也可虛實并舉，以實襯虛，化實為虛，使文章更雅致，更含蓄。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某世家之子很善于寫文章，初赴童試，某父以為必首選無疑。及發(fā)榜，竟名落孫山。經(jīng)查卷，見其用墨如淡薄霧，乍有乍無，不可辨識。責(zé)問孩子，方知因考場中沒有書童磨墨，自己又不會磨，只用硯內(nèi)殘墨，所以字越寫越淡，后來就看不見了。
3.請以《這位世家子弟的父親查卷后的心理活動》為題作文。
【構(gòu)思點撥】
這是一道單項能力訓(xùn)練的作文，只能描寫心理活動，且只能描寫其父親查卷后的心理活動。
應(yīng)當(dāng)閱讀材料，深入理解其父在教育孩子問題上的偏頗作法：只重知識、重讀書作文，不培養(yǎng)孩子料理日常事務(wù)的生活能力。
在此基礎(chǔ)上，想象、推測出其父面對孩子落選的現(xiàn)實，可能出現(xiàn)的心理活動：
或?qū)^去的教育思想反思，重新認(rèn)識;
或仍執(zhí)迷不悟，無端地抱怨考場沒有書童磨墨;
或片面地責(zé)怪自己考慮不周，沒有給兒子帶足墨。
只要符合人物個性特點，圍繞落選這個中心都可。
描寫的方法，可直接刻畫和交待，也可用人物的自言自語即戲劇性的獨白，還可通過夢境或幻覺進(jìn)行描寫。
不用交待、重復(fù)材料中的情節(jié)，不能穿靴戴帽，用贅言冗語去占用篇幅。
4.請以《其實很簡單》為題，寫一篇不少于800字的文章。文體自選(詩歌除外)。
【構(gòu)思點撥】
這道作文題的第一個特點就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。
①掃描生活中感人的場景，進(jìn)行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給的廣闊思維空間，可以從橫向思維的角度來觀察社會，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點點滴滴感人的場景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，后再以簡潔的語言點明中心，就能構(gòu)思出佳作。
②細(xì)膩再現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，探求生活中誠摯的情感?！捌鋵嵑芎唵巍币活}的言外深意就是有復(fù)雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學(xué)生寫作時力求透過復(fù)雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應(yīng)當(dāng)就是這道作文題的寫作要點。因此，在寫作時，應(yīng)當(dāng)把生活中的細(xì)節(jié)放大，然后提煉出誠摯的情感。將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。
③暢談看法，逐層論證。如果發(fā)表議論，則需要指出“很簡單”的具體所指，也就是你所持的觀點，然后分析為什么說“很簡單”，進(jìn)一步論述怎樣做才能達(dá)到“很簡單”的目的。換言之，就是要逐層進(jìn)行論證，這樣才能使觀點與議論富有說服力。
5.請以《溫暖心靈》為題，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①盤點生活倉庫中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是自己生活體驗中所積累的，也可以是自己閱讀中所積累的。對于前者，適合寫出感人至深的記敘類文章，對于后者，可以寫出感人的議論類文章。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉。當(dāng)我們收集到了許多這樣的例子，便可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。
②采用對比法，寫出一個變化?？梢詮牟弧皽嘏撵`”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)形成對比，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。
構(gòu)思范例①：這個題目當(dāng)然可以寫成議論文。寫作時，可以圍繞什么是“溫暖心靈”的做法，“溫暖心靈”有什么作用，怎樣才能做到“溫暖心靈”，并援用一些互相關(guān)愛的事例，諸如叢飛的事跡，等等，就可以寫出一篇條理清晰的議論文。
構(gòu)思范例②：我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人、事如何轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的呢?如果從這樣角度構(gòu)思，可以寫出波瀾，將人和事寫得搖曳生姿，波瀾起伏。
6.請以《走在路上》為題寫一篇文章。
要求：除詩歌外文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，責(zé)在追求，貴在奮斗不息。
【佳立意】
①路是人走出來的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。
②只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的。
③不要因為有坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
④既要學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，又不要貪戀沿途的風(fēng)景而忘記走路。
⑤不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
08年春晚之后，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界;雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢?”
請以《擁有陽光》為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限(詩歌除外);③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“陽光”的含義豐富多樣：①陽光就是愛和溫暖;②陽光就是珍惜和樂觀;③陽光是一種純凈;④陽光是一種生機和永恒;⑤陽光是一種寧靜。
本題可以寫成議論文，也可寫記敘文。寫議論文，好確立分論點，具體寫作時可以按以下思路展開：
(一)取“擁有陽光就是愛和溫暖”的含義立論：
分論點一、我們時時享受著陽光般的愛;
分論點二、我們要盡己所能，向身邊的人奉獻(xiàn)溫暖。
(二)取“擁有陽光就是樂觀的心態(tài)”的含義立論：
分論點一、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，也就擁有了幸福美好的生活;
分論點二、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就能感染周圍的人一起快樂起來。
(三)還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機”的含義立論。
8.請以《名人，我對你說》為題寫一篇文章。
要求：①題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學(xué)作品中的某個藝術(shù)形象。②文體不限。③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道標(biāo)題作文，除不用再擬標(biāo)題外，與一道話題作文是完全一樣的，所寫的范圍同樣是非常廣泛。主要考查作者的想象力和認(rèn)識水平，它提醒了考生，要擴大課外閱讀，具有有創(chuàng)造性思維。
寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學(xué)作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學(xué)習(xí)、生活、理想、人生等諸方面進(jìn)行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進(jìn)他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進(jìn)取的朝氣……
體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
9.閱讀下面的材料，按要求作文。
微笑，是人們美好生活中的一劑神秘配方。它可以完善你的自我形象，使你在社會交際中獨具魅力;它還可以給你帶來成功效應(yīng)。為你創(chuàng)造出經(jīng)濟價值……
請以《微笑》為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道命題作文，重點培養(yǎng)的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。
人生路上不可能一帆風(fēng)順，有風(fēng)霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候，不要得意忘形，微笑著去享受它;失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它;失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它……
生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣;相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半……
構(gòu)思時，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某成功或失敗、跟同學(xué)的某矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。
10.請以《不看自己，才能有所看》為題作文。
有位哲人說：“有一些場合，我們心理學(xué)家像馬一樣陷入不安中：我們看到面前有我們自己的影子，于是躊躇不前。心理學(xué)家必須不看自己，才能有所看。”面對生活，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸，有人因為平凡，便以為無能而不想去接觸，有的人則因為已經(jīng)取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不愿去接觸……
注意：①文體自選。②不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
題目是一個判斷，觀點已經(jīng)具備，立意便不能自定，不能*，必須接受這個觀點的約束，用自己的說法來論證或用自己的故事來演繹這個觀點。
這個判斷是形象含蓄的，要能看出其赤*意義。題中的“不看自己”的意思，其實就是“超越自我”的意思。人可怕的敵人是自己，具體的說如自己的滿足、不思進(jìn)取等等方面，“不看自己”的意思其實就是戰(zhàn)勝自己的一些弱點、缺點?！安拍苡兴础笔窃凇安豢醋约骸钡幕A(chǔ)上才能達(dá)到的程度?！坝兴础笔恰翱匆姟绷饲胺阶非蟮哪繕?biāo)和動力。
明白了題目的含義，我們可以從反面或反面來編故事演繹這一觀點，分析道理引用歷一些人的例子來證明這一觀點。