以下是為大家整理的《2013年高考滿分作文議論文：給人生加點轉(zhuǎn)化酶》的文章，供大家參考閱讀！
大豆，是再普通不過的食材；鹽鹵，是再常見不過的材料。鹽鹵輕輕一點，瞬間，名不見經(jīng)傳的豆?jié){轉(zhuǎn)化成神奇的豆腐。這一華麗的轉(zhuǎn)身得歸功于鹽鹵的介入，它去除了大豆的缺陷，將大豆的優(yōu)點放大、整合、升華，讓大豆獲得了重生。
其實我們的人生正如大豆的命運一樣，我們一直在尋找那個轉(zhuǎn)化酶，一旦找到，人生將會是另一番完全不同的景象。即便是丑小鴨，也會變成白天鵝；
即便是在別人看來一無是處的混混，也有可能成為某些行業(yè)的佼佼者。
華語樂壇偶像派實力派歌手齊秦，在成名之前不過是一個小混混，整天混跡于酒肆大街，游手好閑無所事事。他打架，嗑藥，半夜踹人家鐵門，惡名傳遍左鄰右舍，一個月被拘留三四次。后來，父母去了美國，齊秦更加肆無忌憚，行為愈加囂張，陸續(xù)參加了幾個幫派，四處械斗、鬧事。不多久，他就因為“不良分子集會”而被捕，被送進法院，最后被判刑，送進少年輔育院。這期間，只有姐姐照顧他從不拋棄他。后來，齊豫送給他一把吉他，就是這把吉他，徹底改變了齊秦，將他變成了華語樂壇的奇跡，從此創(chuàng)作了大量膾炙人口的優(yōu)秀歌曲，很快紅遍華人世界。
從齊秦的身上，我們有理由對那些天性叛逆、行為乖張的孩子另眼相看。也許，用同樣的辦法塑造同樣的人并不適合他們。他們不是沒有才華，而是一直在流浪，一直沒有找到那個神奇的轉(zhuǎn)化酶。這些事告訴我們，我們的教育應(yīng)該針對不同人群采用不同方法，正如孔子所執(zhí)行的“因材施教”。
如何才能找到適合一個人的轉(zhuǎn)化酶呢？在這方面，愛迪生的媽媽堪稱教育界的先行者。
愛迪生，一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親的獨具慧眼，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。所以，不能輕易否定一個孩子，每一個孩子都是天使，每一個孩子的身體里都潛伏著奇跡。愛迪生的媽媽找到的轉(zhuǎn)化酶是好奇心，正是這種特質(zhì)，將愛迪生徹底轉(zhuǎn)化成一個天才，也因此給我們奉獻了兩千多種發(fā)明，改變了世界的生活質(zhì)量，加速了文明的進程。所以，僅僅是一個小小的轉(zhuǎn)化酶，有可能影響世界文明的進程。
反觀我們的教育，在有些方面已經(jīng)徹底背離了科學(xué)軌道。有些孩子從小被
逼迫著學(xué)習(xí)音樂美術(shù)，而這個孩子卻對踢足球感興趣，家長扼殺了轉(zhuǎn)化酶，有可能扼殺了一個足球天才。還有的學(xué)生可能只對某個學(xué)科感興趣，但是由于我們搞素質(zhì)教育，要求全面發(fā)展，孩子因為其他學(xué)科不合格，喪失了上大學(xué)的機會，一個單科天才有可能被扼殺了。
我們自己都有專長，只是差那么一點轉(zhuǎn)化。所以，首要的是我們要了解自己的長處，盡量找到轉(zhuǎn)化酶，實現(xiàn)人生的突破。
大豆，是再普通不過的食材；鹽鹵，是再常見不過的材料。鹽鹵輕輕一點，瞬間，名不見經(jīng)傳的豆?jié){轉(zhuǎn)化成神奇的豆腐。這一華麗的轉(zhuǎn)身得歸功于鹽鹵的介入，它去除了大豆的缺陷，將大豆的優(yōu)點放大、整合、升華，讓大豆獲得了重生。
其實我們的人生正如大豆的命運一樣，我們一直在尋找那個轉(zhuǎn)化酶，一旦找到，人生將會是另一番完全不同的景象。即便是丑小鴨，也會變成白天鵝；
即便是在別人看來一無是處的混混，也有可能成為某些行業(yè)的佼佼者。
華語樂壇偶像派實力派歌手齊秦，在成名之前不過是一個小混混，整天混跡于酒肆大街，游手好閑無所事事。他打架，嗑藥，半夜踹人家鐵門，惡名傳遍左鄰右舍，一個月被拘留三四次。后來，父母去了美國，齊秦更加肆無忌憚，行為愈加囂張，陸續(xù)參加了幾個幫派，四處械斗、鬧事。不多久，他就因為“不良分子集會”而被捕，被送進法院，最后被判刑，送進少年輔育院。這期間，只有姐姐照顧他從不拋棄他。后來，齊豫送給他一把吉他，就是這把吉他，徹底改變了齊秦，將他變成了華語樂壇的奇跡，從此創(chuàng)作了大量膾炙人口的優(yōu)秀歌曲，很快紅遍華人世界。
從齊秦的身上，我們有理由對那些天性叛逆、行為乖張的孩子另眼相看。也許，用同樣的辦法塑造同樣的人并不適合他們。他們不是沒有才華，而是一直在流浪，一直沒有找到那個神奇的轉(zhuǎn)化酶。這些事告訴我們，我們的教育應(yīng)該針對不同人群采用不同方法，正如孔子所執(zhí)行的“因材施教”。
如何才能找到適合一個人的轉(zhuǎn)化酶呢？在這方面，愛迪生的媽媽堪稱教育界的先行者。
愛迪生，一生只上過三個月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親的獨具慧眼，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。所以，不能輕易否定一個孩子，每一個孩子都是天使，每一個孩子的身體里都潛伏著奇跡。愛迪生的媽媽找到的轉(zhuǎn)化酶是好奇心，正是這種特質(zhì)，將愛迪生徹底轉(zhuǎn)化成一個天才，也因此給我們奉獻了兩千多種發(fā)明，改變了世界的生活質(zhì)量，加速了文明的進程。所以，僅僅是一個小小的轉(zhuǎn)化酶，有可能影響世界文明的進程。
反觀我們的教育，在有些方面已經(jīng)徹底背離了科學(xué)軌道。有些孩子從小被
逼迫著學(xué)習(xí)音樂美術(shù)，而這個孩子卻對踢足球感興趣，家長扼殺了轉(zhuǎn)化酶，有可能扼殺了一個足球天才。還有的學(xué)生可能只對某個學(xué)科感興趣，但是由于我們搞素質(zhì)教育，要求全面發(fā)展，孩子因為其他學(xué)科不合格，喪失了上大學(xué)的機會，一個單科天才有可能被扼殺了。
我們自己都有專長，只是差那么一點轉(zhuǎn)化。所以，首要的是我們要了解自己的長處，盡量找到轉(zhuǎn)化酶，實現(xiàn)人生的突破。