進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態(tài)。高一頻道為正在努力學習的你整理了《高一年級物理知識點復習》，希望對你有幫助！
1.高一年級物理知識點復習
時間與時刻
1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。
△t=t2—t1
2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。
3.通常以問題中的初始時刻為零點。
路程和位移
1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。
2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。
3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。
4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。
2.高一年級物理知識點復習
1.功
(1)功的概念:一個物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說這個力對物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個不可缺少的因素。
(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。
(3)功的單位：在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡稱焦,符號是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。
2.功的計算
(1)恒力的功：根據公式W=Fscosα,當00≤a
(2)合外力的功:等于各個力對物體做功的代數和,即:W合=W1+W2+W3+……。
(3)用動能定理W=ΔEk或功能關系求功.功是能量轉化的量度.做功過程一定伴隨能量的轉化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉化。
3.功和沖量的比較
(1)功和沖量都是過程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時間上的積累效果。
(2)功是標量,其正、負表示是動力對物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負號表示方向,計算沖量時要先規(guī)定正方向。
(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素決定.沖量的大小只由力的大小和時間兩個因素決定.力作用在物體上一段時間,力的沖量不為零,但力對物體做的功可能為零。
4.一對作用力和反作用力做功的特點
(1)一對作用力和反作用力在同一段時間內做的總功可能為正、可能為負、也可能為零。
(2)一對互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(滑動摩擦力),但不可能為正。
3.高一年級物理知識點復習
牛頓第三定律：
(1)內容：
兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.
(2)理解：
①作用力和反作用力的同時性.它們是同時產生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力.
②作用力和反作用力的性質相同.即作用力和反作用力是屬同種性質的力.
③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的'前提.
④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消.
4.高一年級物理知識點復習
1、對摩擦力認識的四個“不一定”
（1）摩擦力不一定是阻力
（2）靜摩擦力不一定比滑動摩擦力小
（3）靜摩擦力的方向不一定與運動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向
（4）摩擦力不一定越小越好，因為摩擦力既可用作阻力，也可以作動力
2、靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式來求解
3、靜摩擦力存在及其方向的判斷
存在判斷：假設接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當運動，若發(fā)生相對運動，則說明物體間有相對運動趨勢，物體間存在靜摩擦力；若不發(fā)生相對運動，則不存在靜摩擦力。
方向判斷：靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反；滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反。
5.高一年級物理知識點復習
一、形變
1、形變：物體的形狀或體積的改變。
2、形變的種類：彈性形變（撤去使物體發(fā)生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變）范性形變（撤去使物體發(fā)生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變）
3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。
二、彈力
定義：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的物體產生的力的作用，這種力叫彈力。
產生條件：
1、兩物體必須直接接觸，
2、量物體接觸處有彈性形變（彈力是接觸力）。
3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反。
4、彈力方向的判斷方法
（1）彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復原狀的方向。其彈力可為拉力，可為壓力；對彈簧秤只為拉力。
（2）輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。
（3）點與面接觸時彈力的方向，過接觸點垂直于接觸面（或接觸面的切線方向）而指向受力物體。
（4）面與面接觸時彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。
（5）球與面接觸時彈力的方向，在接觸點與球心的連線上而指向受力物體。
（6）球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直于過接觸點的公切面而指向受力物體。
（7）輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力。
（8）根據物體的運動情況，動力學規(guī)律判斷。