1、通過(guò)卷面文字捕捉信息。找出線(xiàn)索、了解大意
聽(tīng)寫(xiě)材料多為說(shuō)明文。這一體裁的文章具有主題突出、條理清楚、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句(Topic sentence)，之后的段落、句子都是對(duì)主題句的進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證?？忌鷳?yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試Directions的時(shí)間，瀏覽短文，尤其要抓住主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展脈絡(luò)和大意。文章都具有一致性和連貫性的特點(diǎn)，考生通過(guò)瀏覽總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的材料。
2、聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合，雙管齊下
第一遍全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂全文內(nèi)容。由于聽(tīng)錄音前考生已預(yù)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解，因此聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，考生可以填寫(xiě)一些較簡(jiǎn)單的單詞或詞組。在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應(yīng)完整地聽(tīng)寫(xiě)其他幾道題的單詞或詞組。
3、巧妙使用縮略語(yǔ)
如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?使用縮略語(yǔ)。單詞較長(zhǎng)或者聽(tīng)寫(xiě)詞組時(shí)，可以在第一遍聽(tīng)錄音時(shí)先寫(xiě)下該詞前幾個(gè)字母或詞組巾的某個(gè)詞，聽(tīng)第二遍、第三遍時(shí)再補(bǔ)充完整。
4、檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)
第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)。核對(duì)是后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)錄音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。在核對(duì)時(shí)，對(duì)有些空缺考生只憑辨音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多個(gè)角度去推測(cè)、分析和判斷并正確拼寫(xiě)出單詞。
相關(guān)推薦：2014年12月英語(yǔ)四級(jí)備考輔導(dǎo)
聽(tīng)寫(xiě)材料多為說(shuō)明文。這一體裁的文章具有主題突出、條理清楚、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句(Topic sentence)，之后的段落、句子都是對(duì)主題句的進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證?？忌鷳?yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試Directions的時(shí)間，瀏覽短文，尤其要抓住主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展脈絡(luò)和大意。文章都具有一致性和連貫性的特點(diǎn)，考生通過(guò)瀏覽總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的材料。
2、聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合，雙管齊下
第一遍全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂全文內(nèi)容。由于聽(tīng)錄音前考生已預(yù)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解，因此聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，考生可以填寫(xiě)一些較簡(jiǎn)單的單詞或詞組。在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應(yīng)完整地聽(tīng)寫(xiě)其他幾道題的單詞或詞組。
3、巧妙使用縮略語(yǔ)
如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?使用縮略語(yǔ)。單詞較長(zhǎng)或者聽(tīng)寫(xiě)詞組時(shí)，可以在第一遍聽(tīng)錄音時(shí)先寫(xiě)下該詞前幾個(gè)字母或詞組巾的某個(gè)詞，聽(tīng)第二遍、第三遍時(shí)再補(bǔ)充完整。
4、檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)
第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)。核對(duì)是后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)錄音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。在核對(duì)時(shí)，對(duì)有些空缺考生只憑辨音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多個(gè)角度去推測(cè)、分析和判斷并正確拼寫(xiě)出單詞。
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