漢語(yǔ)語(yǔ)法主要不同點(diǎn)的若干基本常識(shí)
1．漢語(yǔ)的詞沒(méi)有詞尾變法，主要依靠詞序來(lái)表示句子中各個(gè)詞之間的關(guān)系，即每個(gè)詞在句中的地位和語(yǔ)法功能。而韓國(guó)語(yǔ)則依靠詞尾來(lái)表示每個(gè)詞 在句中的地位和語(yǔ)法功能。如：漢語(yǔ)“我去”，“人多”，這些句中的主語(yǔ)是“我”，“人”。但是韓國(guó)語(yǔ)表示主語(yǔ)時(shí)，必須加表示主語(yǔ)的格詞尾“()”。即 “° ”，“賀璷 ”。同樣，表示謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)時(shí)都有一定的詞尾變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)大不相同。
2．漢語(yǔ)有時(shí)是通過(guò)一些介詞來(lái)表示各個(gè)詞之間的語(yǔ)法關(guān)系的，這時(shí)介詞是加在詞的前邊的，但韓國(guó)語(yǔ)則用詞尾來(lái)表示各個(gè)詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，而詞尾都必須加在詞的后邊。以漢語(yǔ)的介詞用法為例：
我們?cè)诖筇镩_(kāi)會(huì) 譯成韓國(guó)語(yǔ)則為：鈸 壖糇 .
3.漢語(yǔ)的詞序一般是賓語(yǔ)在謂語(yǔ)的后邊，而韓馘語(yǔ)則是賓語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在句子的最后。即：
主語(yǔ)——賓語(yǔ)——謂語(yǔ)，如：
我在圖書(shū)館看書(shū)。譯成韓國(guó)語(yǔ)則為：鈺 鉛.
4.韓國(guó)語(yǔ)在口語(yǔ)中根據(jù)說(shuō)話者和聽(tīng)話者之間的輩分、上下級(jí)、年齡、性別關(guān)系，表現(xiàn)出嚴(yán)格的禮節(jié)關(guān)系。不掌握階稱關(guān)系就會(huì)造成失禮，產(chǎn)生不良 影響。我們必須注意這一點(diǎn)。如：表示尊敬對(duì)方時(shí)說(shuō)：“飆 ?”表示與對(duì)方對(duì)等關(guān)系是說(shuō)：“飆?”而當(dāng)聽(tīng)話者是少年兒童時(shí)則用：“飆 ?”等。
5．韓國(guó)語(yǔ)主要用詞尾變化來(lái)表現(xiàn)說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所表明的意圖、方式。如“”（讀）的四種方式如下：
陳述式： . 讀書(shū)
疑問(wèn)式： ? 讀書(shū)嗎？
命令式： . 請(qǐng)讀書(shū)吧。
共動(dòng)式： . 咱們一起讀書(shū)吧。
每一種式的詞尾，叫做“形”。以上四種方式的詞尾分別叫做“陳述形”、“疑問(wèn)形”、“命令形”、“共動(dòng)形”。
1．漢語(yǔ)的詞沒(méi)有詞尾變法，主要依靠詞序來(lái)表示句子中各個(gè)詞之間的關(guān)系，即每個(gè)詞在句中的地位和語(yǔ)法功能。而韓國(guó)語(yǔ)則依靠詞尾來(lái)表示每個(gè)詞 在句中的地位和語(yǔ)法功能。如：漢語(yǔ)“我去”，“人多”，這些句中的主語(yǔ)是“我”，“人”。但是韓國(guó)語(yǔ)表示主語(yǔ)時(shí)，必須加表示主語(yǔ)的格詞尾“()”。即 “° ”，“賀璷 ”。同樣，表示謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)時(shí)都有一定的詞尾變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)大不相同。
2．漢語(yǔ)有時(shí)是通過(guò)一些介詞來(lái)表示各個(gè)詞之間的語(yǔ)法關(guān)系的，這時(shí)介詞是加在詞的前邊的，但韓國(guó)語(yǔ)則用詞尾來(lái)表示各個(gè)詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，而詞尾都必須加在詞的后邊。以漢語(yǔ)的介詞用法為例：
我們?cè)诖筇镩_(kāi)會(huì) 譯成韓國(guó)語(yǔ)則為：鈸 壖糇 .
3.漢語(yǔ)的詞序一般是賓語(yǔ)在謂語(yǔ)的后邊，而韓馘語(yǔ)則是賓語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在句子的最后。即：
主語(yǔ)——賓語(yǔ)——謂語(yǔ)，如：
我在圖書(shū)館看書(shū)。譯成韓國(guó)語(yǔ)則為：鈺 鉛.
4.韓國(guó)語(yǔ)在口語(yǔ)中根據(jù)說(shuō)話者和聽(tīng)話者之間的輩分、上下級(jí)、年齡、性別關(guān)系，表現(xiàn)出嚴(yán)格的禮節(jié)關(guān)系。不掌握階稱關(guān)系就會(huì)造成失禮，產(chǎn)生不良 影響。我們必須注意這一點(diǎn)。如：表示尊敬對(duì)方時(shí)說(shuō)：“飆 ?”表示與對(duì)方對(duì)等關(guān)系是說(shuō)：“飆?”而當(dāng)聽(tīng)話者是少年兒童時(shí)則用：“飆 ?”等。
5．韓國(guó)語(yǔ)主要用詞尾變化來(lái)表現(xiàn)說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所表明的意圖、方式。如“”（讀）的四種方式如下：
陳述式： . 讀書(shū)
疑問(wèn)式： ? 讀書(shū)嗎？
命令式： . 請(qǐng)讀書(shū)吧。
共動(dòng)式： . 咱們一起讀書(shū)吧。
每一種式的詞尾，叫做“形”。以上四種方式的詞尾分別叫做“陳述形”、“疑問(wèn)形”、“命令形”、“共動(dòng)形”。