共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1、情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類(lèi)型是（ ）。
A．以實(shí)際訓(xùn)練為主的
B．以直觀感知為主的
C．以情感陶冶為主的
D．以探究活動(dòng)為主的
2、人類(lèi)早的教學(xué)手段是（ ）。
A．文字材料
B．口耳相傳
C．直觀教具
D．黑板加粉筆
3、馬克思主義者認(rèn)為真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是（ ?。?BR> A．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)
B．社會(huì)主義制度
C．舊式分工
D．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)主義制度
4、斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)（ ?。?。
A．全面發(fā)展的人
B．軍人和武士
C．封建騎士
D．僧侶
5、馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種（ ?。?。
A．自然現(xiàn)象
B．社會(huì)現(xiàn)象
C．心理現(xiàn)象
D．生理現(xiàn)象
6、在不同社會(huì)，或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這體現(xiàn)了教育具有（ ）。
A．永恒性
B．歷史性
C．階級(jí)性
D．相對(duì)獨(dú)立性
7、 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?（ ?。?BR> A．創(chuàng)造性
B．廣延性
C．長(zhǎng)期性
D．示范性
8、蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是（ ?。?BR> A．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
B．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
C．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D．依靠積極因素克服消極因素
9、人的片面發(fā)展的基本特征是（ ?。?BR> A．道德水平低
B．受機(jī)器的奴役
C．工作范圍狹窄
D．腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離
10、新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教育目的的多次變化，說(shuō)明了教育目的受（ ?。?。
A．文化傳統(tǒng)的制約
B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的制約
C．社會(huì)生產(chǎn)方式的制約
D．外國(guó)教育目的的制約
11、編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)是（ ?。?BR> A．教育方針
B．教學(xué)原則
C．課程計(jì)劃
D．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
12、《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家（ ?。?BR> A．贊可夫
B．馬卡連科
C．夸美紐斯
D．凱洛夫
（共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。）
13、我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
14、循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15、 上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?
16、 簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
17、 美育的任務(wù)是什么?
本題滿(mǎn)分15分。
18、要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述“啟發(fā)性教學(xué)原則”。
共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19、 由于喜歡某人、某群體或某件事，樂(lè)于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過(guò)程中的哪一個(gè)階段?（ ?。?BR> A．順從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．改變
20、人類(lèi)特有的高級(jí)的心理現(xiàn)象是（ ?。?BR> A．認(rèn)識(shí)
B．情感
C．能力
D．意識(shí)
21、 會(huì)騎自行車(chē)，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車(chē)，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?（ ?。?BR> A．變式
B．定勢(shì)
C．正遷移
D．負(fù)遷移
22、 在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（ ?。?BR> A．生理需要
B．安全需要
C．感情需要
D．自我實(shí)現(xiàn)需要
23、 記憶過(guò)程包括（ ?。?。
A．識(shí)記、保持和遺忘
B．識(shí)記、再認(rèn)和回憶
C．識(shí)記、保持和聯(lián)想
D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
24、 厭惡療法屬于（ ?。?。
A．行為矯正療法
B．精神分析療法
C．人本主義療法
D．合理情緒療法
25、 在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)之為（ ）。
A．近因效應(yīng)
B．首因效應(yīng)
C．社會(huì)過(guò)濾效應(yīng)
D．近效應(yīng)
26、 動(dòng)機(jī)水平適中，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（ ?。?。
A．成就動(dòng)機(jī)理論
B．耶克斯一多德森定律
C．成績(jī)結(jié)構(gòu)理論
D．強(qiáng)化理論
27、 技能是一種（ ?。?。
A．智力
B．能力
C．才能
D．熟練的行為方式
28、 在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是（ ?。?BR> A．能力
B．努力
C．運(yùn)氣
D．任務(wù)難度
29、 人腦把抽象出來(lái)的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來(lái)的過(guò)程叫做（ ?。?。
A．抽象
B．概括
C．分析
D．綜合
30、在下列選項(xiàng)中，屬于心理過(guò)程的是（ ?。?。
A．意志
B．能力
C．氣質(zhì)
D．興趣
共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
31、 技能與一般的隨意運(yùn)動(dòng)無(wú)區(qū)別。
32、 別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)總能帶來(lái)行為效率的提高。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33、 簡(jiǎn)要說(shuō)明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
34、知覺(jué)的基本特性有哪些?
35、創(chuàng)造性思維的特征是什么?
本題滿(mǎn)分15分。
36、根據(jù)知覺(jué)規(guī)律，如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?
1、情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類(lèi)型是（ ）。
A．以實(shí)際訓(xùn)練為主的
B．以直觀感知為主的
C．以情感陶冶為主的
D．以探究活動(dòng)為主的
2、人類(lèi)早的教學(xué)手段是（ ）。
A．文字材料
B．口耳相傳
C．直觀教具
D．黑板加粉筆
3、馬克思主義者認(rèn)為真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是（ ?。?BR> A．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)
B．社會(huì)主義制度
C．舊式分工
D．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)主義制度
4、斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)（ ?。?。
A．全面發(fā)展的人
B．軍人和武士
C．封建騎士
D．僧侶
5、馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種（ ?。?。
A．自然現(xiàn)象
B．社會(huì)現(xiàn)象
C．心理現(xiàn)象
D．生理現(xiàn)象
6、在不同社會(huì)，或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這體現(xiàn)了教育具有（ ）。
A．永恒性
B．歷史性
C．階級(jí)性
D．相對(duì)獨(dú)立性
7、 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?（ ?。?BR> A．創(chuàng)造性
B．廣延性
C．長(zhǎng)期性
D．示范性
8、蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這提示我們應(yīng)注意貫徹的德育原則是（ ?。?BR> A．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
B．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
C．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D．依靠積極因素克服消極因素
9、人的片面發(fā)展的基本特征是（ ?。?BR> A．道德水平低
B．受機(jī)器的奴役
C．工作范圍狹窄
D．腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離
10、新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教育目的的多次變化，說(shuō)明了教育目的受（ ?。?。
A．文化傳統(tǒng)的制約
B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的制約
C．社會(huì)生產(chǎn)方式的制約
D．外國(guó)教育目的的制約
11、編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)是（ ?。?BR> A．教育方針
B．教學(xué)原則
C．課程計(jì)劃
D．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
12、《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家（ ?。?BR> A．贊可夫
B．馬卡連科
C．夸美紐斯
D．凱洛夫
（共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。）
13、我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
14、循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15、 上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?
16、 簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。
17、 美育的任務(wù)是什么?
本題滿(mǎn)分15分。
18、要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述“啟發(fā)性教學(xué)原則”。
共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19、 由于喜歡某人、某群體或某件事，樂(lè)于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過(guò)程中的哪一個(gè)階段?（ ?。?BR> A．順從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．改變
20、人類(lèi)特有的高級(jí)的心理現(xiàn)象是（ ?。?BR> A．認(rèn)識(shí)
B．情感
C．能力
D．意識(shí)
21、 會(huì)騎自行車(chē)，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車(chē)，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?（ ?。?BR> A．變式
B．定勢(shì)
C．正遷移
D．負(fù)遷移
22、 在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（ ?。?BR> A．生理需要
B．安全需要
C．感情需要
D．自我實(shí)現(xiàn)需要
23、 記憶過(guò)程包括（ ?。?。
A．識(shí)記、保持和遺忘
B．識(shí)記、再認(rèn)和回憶
C．識(shí)記、保持和聯(lián)想
D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
24、 厭惡療法屬于（ ?。?。
A．行為矯正療法
B．精神分析療法
C．人本主義療法
D．合理情緒療法
25、 在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)之為（ ）。
A．近因效應(yīng)
B．首因效應(yīng)
C．社會(huì)過(guò)濾效應(yīng)
D．近效應(yīng)
26、 動(dòng)機(jī)水平適中，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（ ?。?。
A．成就動(dòng)機(jī)理論
B．耶克斯一多德森定律
C．成績(jī)結(jié)構(gòu)理論
D．強(qiáng)化理論
27、 技能是一種（ ?。?。
A．智力
B．能力
C．才能
D．熟練的行為方式
28、 在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是（ ?。?BR> A．能力
B．努力
C．運(yùn)氣
D．任務(wù)難度
29、 人腦把抽象出來(lái)的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來(lái)的過(guò)程叫做（ ?。?。
A．抽象
B．概括
C．分析
D．綜合
30、在下列選項(xiàng)中，屬于心理過(guò)程的是（ ?。?。
A．意志
B．能力
C．氣質(zhì)
D．興趣
共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
31、 技能與一般的隨意運(yùn)動(dòng)無(wú)區(qū)別。
32、 別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)總能帶來(lái)行為效率的提高。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33、 簡(jiǎn)要說(shuō)明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
34、知覺(jué)的基本特性有哪些?
35、創(chuàng)造性思維的特征是什么?
本題滿(mǎn)分15分。
36、根據(jù)知覺(jué)規(guī)律，如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?