為大家整理的20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案文章,供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請(qǐng)點(diǎn)擊高一考試網(wǎng)
一、選擇題（24分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（3分）
A．給予（jǐ） 粘性（nián） 不啻（dì） 百舸爭(zhēng)流（gě）
B．摭拾（zhé） 抹煞（sh?。?偌大（ruò） 鍥而不舍（qiè）
C．絢麗（xuàn） 吮吸（yǔn） 嚙噬（niè） 恪盡職守（kè）
D．干癟（biě） 慰藉（jiè） 巷道（hàng） 屏氣凝神（bǐng）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案
3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．如果不是沉迷網(wǎng)絡(luò)，他也不會(huì)走到今天這一步，那段崢嶸歲月，至今讓他不堪回首。
B．近日，高速交警執(zhí)勤時(shí)，查獲了一輛非法運(yùn)輸鞭炮的校車，誰(shuí)知面對(duì)交警的詢問(wèn)，司機(jī)卻不以為然。
C．尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來(lái)、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無(wú)可厚非、受到眾人欽佩并高于眾人之上的東西。
D．青春是可愛(ài)的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂(lè)。
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A．由省作協(xié)主辦的“文學(xué)名家堂”將在毛澤東文學(xué)院開(kāi)講，韓少功為聽(tīng)眾帶來(lái)了主題為“文學(xué)在數(shù)碼時(shí)代的變與不變”的演講。
B．畢淑敏的小說(shuō)創(chuàng)作一直在醫(yī)學(xué)邊緣上行走，《紅處方》《預(yù)約死亡》與《血玲瓏》，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達(dá)著對(duì)生命的關(guān)切與對(duì)死亡的審視。
C．很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。
D．馬克思批判資本主義的鴻篇巨著《資本論》重新成為讀者的寵兒，是因?yàn)槿A爾街金融危機(jī)的蔓延，讓自由資本主義走入了死胡同造成的。
5．下列加點(diǎn)詞，解釋全正確的一項(xiàng)是（3分）
A．勸學(xué)（勉勵(lì)） 或不焉（不要） 不恥相師（以……為恥） 是故圣益圣（圣明）
B．師說(shuō)（一種文體） 雖有槁暴（同“又”） 其曲中規(guī)（中間） 小學(xué)而大遺（指“句讀”）
C．用心一也（專一） 而聞?wù)哒茫ㄇ宄?無(wú)長(zhǎng)無(wú)少（無(wú)論） 吾從而師之（跟從）
D．假舟楫者（借助） 今之眾人（許多人） 非能水也（游水） 君子生非也（同“性”天賦）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案2
7．下列各句，與“蚓無(wú)爪牙之利”文言句式相同的一項(xiàng)是（3分）
A． 句讀之不知 B．不拘于時(shí)
C． 居廟堂之高 D．道之所存，師之所存也
8． 下列有關(guān)所學(xué)文本的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．《沁園春·長(zhǎng)沙》中的人物形象主要是詞人和他的戰(zhàn)友們，這是一群以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。
B．對(duì)人的自我價(jià)值的重新確認(rèn)，對(duì)人道主義和人性復(fù)歸的呼喚，對(duì)人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩(shī)的思想核心；而意象化、象征化、立體化和隱喻性，則是朦朧詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。江河、北島、顧城、舒婷等人是朦朧詩(shī)的代表人物。
C．在論證觀點(diǎn)時(shí)，《勸學(xué)》主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，《師說(shuō)》則主要運(yùn)用了比喻論證的方法。
D．荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)的人要“善假于物”，韓愈強(qiáng)調(diào)要“從師而學(xué)”。從某種意義上說(shuō)，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。
二、語(yǔ)言運(yùn)用（7分）
9．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，比喻恰當(dāng)。（3分）
人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春， ▲ 。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人 ▲ ，年老時(shí)卻依然年輕。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴，如 ▲ ，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。
10．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。（4分）
有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！薄?BR> 三、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成第11-14題。
韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無(wú)名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。洎舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。
宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請(qǐng)其為賓佐。愈發(fā)言真率，無(wú)所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽(tīng)。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽(tīng)，怒貶為連州陽(yáng)山令，尋移江陵府掾曹。
愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。
元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)愈為行軍司馬?；础⒉唐?，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩(shī)，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎(jiǎng)仁義為事，凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。
（節(jié)選自《舊唐書•韓愈傳》）
11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄 堂房親屬B．操行堅(jiān)正，拙于世務(wù) 笨拙，不擅長(zhǎng)
C．坐是改太子右庶子 定罪
D．憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石 雕刻
12．下列能直接表現(xiàn)韓愈“操行堅(jiān)正”的一組是（3分）
①宮市之弊，……愈嘗上章數(shù)千言極論之 ②近者鍔還省父，愈為序餞鍔 ③其辭多敘裴度事 ④愈性弘通，與人交，榮悴不易⑤二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間
⑥而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧
A．②③⑤ B．①④⑥
C．①②⑤ D．③④⑥
13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長(zhǎng)，自幼刻苦讀書，后來(lái)考中進(jìn)士，文章得到別人的賞識(shí)，終成一代名士。
B．韓愈曾上過(guò)幾千言的奏章，把宮市的弊端毫無(wú)保留地講了出來(lái)，皇上不僅不聽(tīng)，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠(yuǎn)的陽(yáng)山做縣令，后來(lái)才酌情內(nèi)移到江陵任職。
C．元和十二年，韓愈擔(dān)任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。
D．韓愈性情寬宏通達(dá)，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。
14．翻譯文中畫線句及《師說(shuō)》中的句子。(10分)
（1）近者鍔還省父，愈為序餞鍔。（3分）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案3
（2）而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。（4分）
（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）
（3）友人李翰的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
五、名句名篇默寫（10分）
16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ 故木受繩則直， ▲ ， 君子博學(xué)而日參省乎己， ▲ 。（荀子《勸學(xué)》）
⑵ 故 ▲ ， ▲ ﹔不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
⑶ ▲ ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）
⑷ 古之學(xué)者必有師，師者， ▲ 。（韓愈《師說(shuō)》）
⑸ 聞道有先后， ▲ ，如是而已。（韓愈《師說(shuō)》）
⑹ 多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久， ▲ 。（毛澤東《滿江紅·和郭沫若同志》）
⑺ 蓬生麻中，不扶而直； ▲ ， ▲ 。 （荀子《荀子·解蔽》）
六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的文字，完成17--20題。
書
朱湘
拿起一本書來(lái)，先不必研究它的內(nèi)容，只是它的外形，就已經(jīng)很夠我們的賞鑒了。
那眼睛看來(lái)最舒服的黃色毛邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺(jué)，令我們以為這書是一個(gè)逃免了時(shí)間之摧殘的遺民。他所以能幸免而來(lái)與我們相見(jiàn)的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書，值得我們思索、感嘆，更不須提起它的內(nèi)含的真或美了。
還有那一個(gè)個(gè)正方的形狀，美麗的單字，每個(gè)字的構(gòu)成，都是一首詩(shī)；每個(gè)字的沿革，都是一部歷史。飆是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風(fēng)一般快的馳過(guò)，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽(tīng)到枯草颯索地響，有如秋風(fēng)卷過(guò)去一般?；枋腔榈墓抛郑涸谔?yáng)下了山，對(duì)面不見(jiàn)人的時(shí)候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個(gè)人家走近。等著到了竹籬柴門之旁的時(shí)候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場(chǎng)上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來(lái)的人則抵擋著新娘的父兄，作個(gè)不打不成交的親家。
如果在你面前的是一本舊書，則開(kāi)章第一篇你便將看見(jiàn)許多硃色的印章，有的是雅號(hào)，有的是姓名。在這些姓名別號(hào)之中，你說(shuō)不定可以發(fā)見(jiàn)古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以讓幻想馳騁于這硃紅的方場(chǎng)之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來(lái)。還有那些硃圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴(yán)，你可以就它們的姿態(tài)，以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個(gè)少年，還是老人；是一個(gè)放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出這主人翁的命運(yùn)：他的書何以流散到了人間？是子孫不肖，將他舍棄了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書樓？還是運(yùn)氣不好，家道中衰，自己將它售賣了，來(lái)支持家庭？書的舊主人是這樣。我呢？我這書的今主人呢？他當(dāng)時(shí)對(duì)著雕花的端硯，拿起新發(fā)的硃筆，在清淡的爐香氣息中，圈點(diǎn)這本他心愛(ài)的書，那時(shí)候，他是決想不到這本書的未來(lái)命運(yùn)。他自己的未來(lái)命運(yùn)，是個(gè)怎樣結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書的我，不能知道我未來(lái)的命運(yùn)將要如何一般。
更進(jìn)一層，讓我們來(lái)想象那作書人的命運(yùn)：他的悲哀，他的失望，無(wú)一不自然的流露在這本書的字里行間。讓我們讀的時(shí)候，時(shí)而跟著他啼，時(shí)而為他扼腕太息。要是，不幸上再加不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》一般命運(yùn)，被淺見(jiàn)者標(biāo)作禁書，那更是多么可惜的事情呵！
只說(shuō)書這件東西，它是再與世無(wú)爭(zhēng)也沒(méi)有的了，卻要受這種厄運(yùn)的摧殘。至于白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌更是不言可喻了。試想含意未伸的文人，他們?cè)诓坏靡鈺r(shí)，有的樵采，有的放牛，無(wú)異于庸人，然而，世俗越對(duì)他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時(shí)光是不等人的；等到他們學(xué)問(wèn)已成的時(shí)候，眼光是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長(zhǎng)的皺紋?？?！不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書罷！
17.“單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺(jué)，令我們以為這書是一個(gè)逃免了時(shí)間之摧殘的遺民。”請(qǐng)闡釋畫線部分在文中的意思。（4分）
18.請(qǐng)概括作者在文中寫到了哪幾類人的命運(yùn)。（6分）
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的內(nèi)容是如何逐層深入的。（4分）
20.本文切入點(diǎn)與其他寫讀書的文章有什么不同？作者又怎樣把本文寫得情趣盎然？（6分）
七、作文（70分）
21．閱讀下列材料，按要求作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中散發(fā)著迷人的芬芳。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
高一語(yǔ)文月考試卷參考答案 2013.10
1．D A．dì-chì B．zhé- zhíC．yǔn –shǔn
2．B A．沉湎 C．舉棋不定 D．目眩 耗費(fèi)
3．D A．崢嶸歲月：不平常的歲月。褒義詞 B．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含有輕視意）。應(yīng)改為“不以為意”，即不把“非法運(yùn)輸鞭炮”這件事放在心上，含有不重視、不在乎的意思。 C．無(wú)可厚非：指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,可以諒解，不可過(guò)分指責(zé)。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理。D．赤子之心:象嬰兒一樣天真純潔的心靈。
4．C A．不合邏輯，“將”與“了”矛盾。B．搭配不當(dāng)，“在各種醫(yī)學(xué)角度”中的“在”改為“從”。 D．句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹薄?BR> 5．C A．不：同“否” B．中：合乎 D．眾人：一般人
6．A A．介詞，于，在 B．語(yǔ)氣副詞／代詞，他 C．連詞，表并列關(guān)系／連詞，表修飾關(guān)系 D．代詞，你的／副詞，竟然
7．C A．賓語(yǔ)前置句 B．狀語(yǔ)后置句，被動(dòng)句 C．定語(yǔ)后置句 D．判斷句
8．C 《勸學(xué)》主要運(yùn)用了比喻論證及對(duì)比論證的方法，《師說(shuō)》主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。
9．那是用思想來(lái)衡量的 雖年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃 蒼松翠柏
10．改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。
11．C（因?yàn)椋?BR> 12．B
13．A（“從小失去母親，跟隨父親和兄長(zhǎng)”說(shuō)法與原文不符）
14．（1）裴鍔近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行。（3分。譯對(duì)“省父” “序”“餞鍔”各得1分。）
（2）他還頗能獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)后輩，招入家中的有十六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。（4分。譯對(duì)“誘厲”、“館”、“給”各得1分，句子大意1分。）
（3）以地位低的人為師，則足以感到恥辱；以官大的人為師，則被認(rèn)為近于諂媚。
15．（1）①對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念（期盼）；
②對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切（擔(dān)心、擔(dān)憂）；
③對(duì)朋友多年不見(jiàn)，自越而來(lái)的驚喜（激動(dòng)、喜悅、高興）。
（3分。每點(diǎn)1分。第一點(diǎn)，除“思念”外，答“期盼”也可；第二點(diǎn)，除“關(guān)切”外，答“擔(dān)心、擔(dān)憂”也可；第三點(diǎn)，除“驚喜”外，答“激動(dòng)、喜悅、高興”也可。）
（2）使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來(lái)的欣喜、歡悅（1分）。
（手法1分，分析1分，情感1分?！皵M人”和“融情于景”答到一點(diǎn)即可?！叭谇橛诰啊币部纱馂椤敖杈笆闱椤⑶榫敖蝗凇?。）
（3）①四海泛舟，浪跡天涯；
②萬(wàn)里來(lái)訪，重視友情；
③自由自在，無(wú)拘無(wú)束；
④了無(wú)心計(jì)，物我相融。
（4分。每點(diǎn)1分意思對(duì)即可。答“豪放豁達(dá)、灑脫”視同答案“自由自在、無(wú)拘無(wú)束”；答“出世超塵”視同“了無(wú)心計(jì)，物我相融”。）
16.⑴金就礪則利，則知明而行無(wú)過(guò)矣 ⑵不積跬步，無(wú)以至千里 ⑶悵寥廓 ⑷所以傳道受業(yè)解惑也 ⑸術(shù)業(yè)有專攻 ⑹只爭(zhēng)朝夕 ⑺白沙在涅，與之俱黑
17. 書猶如遺民，經(jīng)歷了歲月的淘洗，經(jīng)歷了種種變故或磨難，才得以幸存。（2分）這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內(nèi)涵。（2分）
18.(1)書主人的命運(yùn) (2)作書人的命運(yùn) (3)含意未伸的文人（或“白鶴一般兀傲的文士”）的命運(yùn)（每點(diǎn)2分）
19.(1)鑒賞書的外觀，思索書的歷史。(2)欣賞文字的美麗、文字的歷史、文字的文化內(nèi)涵。
(3)表達(dá)對(duì)文人命運(yùn)的悲憫和思考。 (4)發(fā)出學(xué)會(huì)讀人生這本“書”的感喟。（每點(diǎn)1分）
20.第一問(wèn)，一般談讀書的文章，大多從書的內(nèi)容切入，談讀書的心得、感受和方法等；而本文則以書的外形為切入點(diǎn)，談?dòng)嘘P(guān)書的歷史和文化內(nèi)涵。（2分）
第二問(wèn)，豐富而飄逸的聯(lián)想與想象；充滿詩(shī)意的形象化描寫；比喻的運(yùn)用和形、聲、色的生動(dòng)描寫；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn)。（4分）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案4
韓愈自認(rèn)為才華出眾，而又多次遭受排擠貶黜，作《進(jìn)學(xué)解》來(lái)自己開(kāi)導(dǎo)自己。宰相看了這篇文章后同情他，認(rèn)為他有修史才能，便改任他為比部郎中和史館修撰。過(guò)了一年，轉(zhuǎn)任考功郎中、知制誥，拜授中書舍人。不久有不喜歡韓愈的人，搜集他過(guò)去的事情，說(shuō)他以前降職任江陵府掾曹時(shí)，荊南節(jié)度使裴均待他優(yōu)厚，裴均的兒子裴鍔平庸粗鄙，最近裴鍔回家看望父親，韓愈寫序?yàn)槠漯T行，還親切地稱呼他的名字。這一議論在朝廷傳播開(kāi)來(lái)，因此韓愈改任太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，他上奏請(qǐng)韓愈任行軍司馬?；次骱筒唐蕉ㄖ螅马n愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗還下詔命韓愈編寫《平淮西碑》文，韓愈在碑文中較多記述了裴度的事跡。而就當(dāng)時(shí)首先進(jìn)入蔡州活捉吳元濟(jì)一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對(duì)碑文不服。李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機(jī)向皇帝訴說(shuō)碑文失實(shí)，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。
韓愈性情寬宏通達(dá)，和別人交往，無(wú)論人家榮辱沉浮他都不改變態(tài)度。年輕時(shí)和洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍關(guān)系友好，孟郊、張籍名聲和地位還不顯達(dá)時(shí)，韓愈不避寒暑，在公卿間稱贊推薦他們，結(jié)果張籍終于考中進(jìn)士科，仕宦之途順利。后來(lái)韓愈雖然顯貴，但每遇公事之暇，就和他們交談會(huì)餐，論文賦詩(shī)，和昔日一樣。然而他對(duì)待諸權(quán)門豪士，就像對(duì)待奴仆一樣，瞪著眼睛不予理睬。他還頗能獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)后輩，招入家中的有十六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。他總是把振興名教和弘獎(jiǎng)仁義作為自己的職責(zé)，經(jīng)他資助出嫁的內(nèi)外親戚及朋友的孤女多達(dá)十人。
一、選擇題（24分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（3分）
A．給予（jǐ） 粘性（nián） 不啻（dì） 百舸爭(zhēng)流（gě）
B．摭拾（zhé） 抹煞（sh?。?偌大（ruò） 鍥而不舍（qiè）
C．絢麗（xuàn） 吮吸（yǔn） 嚙噬（niè） 恪盡職守（kè）
D．干癟（biě） 慰藉（jiè） 巷道（hàng） 屏氣凝神（bǐng）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案
3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．如果不是沉迷網(wǎng)絡(luò)，他也不會(huì)走到今天這一步，那段崢嶸歲月，至今讓他不堪回首。
B．近日，高速交警執(zhí)勤時(shí)，查獲了一輛非法運(yùn)輸鞭炮的校車，誰(shuí)知面對(duì)交警的詢問(wèn)，司機(jī)卻不以為然。
C．尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來(lái)、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無(wú)可厚非、受到眾人欽佩并高于眾人之上的東西。
D．青春是可愛(ài)的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂(lè)。
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A．由省作協(xié)主辦的“文學(xué)名家堂”將在毛澤東文學(xué)院開(kāi)講，韓少功為聽(tīng)眾帶來(lái)了主題為“文學(xué)在數(shù)碼時(shí)代的變與不變”的演講。
B．畢淑敏的小說(shuō)創(chuàng)作一直在醫(yī)學(xué)邊緣上行走，《紅處方》《預(yù)約死亡》與《血玲瓏》，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達(dá)著對(duì)生命的關(guān)切與對(duì)死亡的審視。
C．很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。
D．馬克思批判資本主義的鴻篇巨著《資本論》重新成為讀者的寵兒，是因?yàn)槿A爾街金融危機(jī)的蔓延，讓自由資本主義走入了死胡同造成的。
5．下列加點(diǎn)詞，解釋全正確的一項(xiàng)是（3分）
A．勸學(xué)（勉勵(lì)） 或不焉（不要） 不恥相師（以……為恥） 是故圣益圣（圣明）
B．師說(shuō)（一種文體） 雖有槁暴（同“又”） 其曲中規(guī)（中間） 小學(xué)而大遺（指“句讀”）
C．用心一也（專一） 而聞?wù)哒茫ㄇ宄?無(wú)長(zhǎng)無(wú)少（無(wú)論） 吾從而師之（跟從）
D．假舟楫者（借助） 今之眾人（許多人） 非能水也（游水） 君子生非也（同“性”天賦）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案2
7．下列各句，與“蚓無(wú)爪牙之利”文言句式相同的一項(xiàng)是（3分）
A． 句讀之不知 B．不拘于時(shí)
C． 居廟堂之高 D．道之所存，師之所存也
8． 下列有關(guān)所學(xué)文本的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．《沁園春·長(zhǎng)沙》中的人物形象主要是詞人和他的戰(zhàn)友們，這是一群以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。
B．對(duì)人的自我價(jià)值的重新確認(rèn)，對(duì)人道主義和人性復(fù)歸的呼喚，對(duì)人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩(shī)的思想核心；而意象化、象征化、立體化和隱喻性，則是朦朧詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。江河、北島、顧城、舒婷等人是朦朧詩(shī)的代表人物。
C．在論證觀點(diǎn)時(shí)，《勸學(xué)》主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，《師說(shuō)》則主要運(yùn)用了比喻論證的方法。
D．荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)的人要“善假于物”，韓愈強(qiáng)調(diào)要“從師而學(xué)”。從某種意義上說(shuō)，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。
二、語(yǔ)言運(yùn)用（7分）
9．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，比喻恰當(dāng)。（3分）
人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春， ▲ 。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人 ▲ ，年老時(shí)卻依然年輕。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴，如 ▲ ，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。
10．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。（4分）
有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！薄?BR> 三、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成第11-14題。
韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無(wú)名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎(jiǎng)勵(lì)。洎舉進(jìn)士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽(yù)，由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。
宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請(qǐng)其為賓佐。愈發(fā)言真率，無(wú)所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽(tīng)。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽(tīng)，怒貶為連州陽(yáng)山令，尋移江陵府掾曹。
愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻。執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。
元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)愈為行軍司馬?；础⒉唐?，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩(shī)，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎(jiǎng)仁義為事，凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。
（節(jié)選自《舊唐書•韓愈傳》）
11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄 堂房親屬B．操行堅(jiān)正，拙于世務(wù) 笨拙，不擅長(zhǎng)
C．坐是改太子右庶子 定罪
D．憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石 雕刻
12．下列能直接表現(xiàn)韓愈“操行堅(jiān)正”的一組是（3分）
①宮市之弊，……愈嘗上章數(shù)千言極論之 ②近者鍔還省父，愈為序餞鍔 ③其辭多敘裴度事 ④愈性弘通，與人交，榮悴不易⑤二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間
⑥而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧
A．②③⑤ B．①④⑥
C．①②⑤ D．③④⑥
13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長(zhǎng)，自幼刻苦讀書，后來(lái)考中進(jìn)士，文章得到別人的賞識(shí)，終成一代名士。
B．韓愈曾上過(guò)幾千言的奏章，把宮市的弊端毫無(wú)保留地講了出來(lái)，皇上不僅不聽(tīng)，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠(yuǎn)的陽(yáng)山做縣令，后來(lái)才酌情內(nèi)移到江陵任職。
C．元和十二年，韓愈擔(dān)任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。
D．韓愈性情寬宏通達(dá)，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。
14．翻譯文中畫線句及《師說(shuō)》中的句子。(10分)
（1）近者鍔還省父，愈為序餞鍔。（3分）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案3
（2）而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。（4分）
（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（3分）
（3）友人李翰的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
五、名句名篇默寫（10分）
16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ 故木受繩則直， ▲ ， 君子博學(xué)而日參省乎己， ▲ 。（荀子《勸學(xué)》）
⑵ 故 ▲ ， ▲ ﹔不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）
⑶ ▲ ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）
⑷ 古之學(xué)者必有師，師者， ▲ 。（韓愈《師說(shuō)》）
⑸ 聞道有先后， ▲ ，如是而已。（韓愈《師說(shuō)》）
⑹ 多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久， ▲ 。（毛澤東《滿江紅·和郭沫若同志》）
⑺ 蓬生麻中，不扶而直； ▲ ， ▲ 。 （荀子《荀子·解蔽》）
六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的文字，完成17--20題。
書
朱湘
拿起一本書來(lái)，先不必研究它的內(nèi)容，只是它的外形，就已經(jīng)很夠我們的賞鑒了。
那眼睛看來(lái)最舒服的黃色毛邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺(jué)，令我們以為這書是一個(gè)逃免了時(shí)間之摧殘的遺民。他所以能幸免而來(lái)與我們相見(jiàn)的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書，值得我們思索、感嘆，更不須提起它的內(nèi)含的真或美了。
還有那一個(gè)個(gè)正方的形狀，美麗的單字，每個(gè)字的構(gòu)成，都是一首詩(shī)；每個(gè)字的沿革，都是一部歷史。飆是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風(fēng)一般快的馳過(guò)，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽(tīng)到枯草颯索地響，有如秋風(fēng)卷過(guò)去一般?；枋腔榈墓抛郑涸谔?yáng)下了山，對(duì)面不見(jiàn)人的時(shí)候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個(gè)人家走近。等著到了竹籬柴門之旁的時(shí)候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場(chǎng)上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來(lái)的人則抵擋著新娘的父兄，作個(gè)不打不成交的親家。
如果在你面前的是一本舊書，則開(kāi)章第一篇你便將看見(jiàn)許多硃色的印章，有的是雅號(hào)，有的是姓名。在這些姓名別號(hào)之中，你說(shuō)不定可以發(fā)見(jiàn)古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時(shí)候你便可以讓幻想馳騁于這硃紅的方場(chǎng)之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來(lái)。還有那些硃圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴(yán)，你可以就它們的姿態(tài)，以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個(gè)少年，還是老人；是一個(gè)放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出這主人翁的命運(yùn)：他的書何以流散到了人間？是子孫不肖，將他舍棄了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書樓？還是運(yùn)氣不好，家道中衰，自己將它售賣了，來(lái)支持家庭？書的舊主人是這樣。我呢？我這書的今主人呢？他當(dāng)時(shí)對(duì)著雕花的端硯，拿起新發(fā)的硃筆，在清淡的爐香氣息中，圈點(diǎn)這本他心愛(ài)的書，那時(shí)候，他是決想不到這本書的未來(lái)命運(yùn)。他自己的未來(lái)命運(yùn)，是個(gè)怎樣結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書的我，不能知道我未來(lái)的命運(yùn)將要如何一般。
更進(jìn)一層，讓我們來(lái)想象那作書人的命運(yùn)：他的悲哀，他的失望，無(wú)一不自然的流露在這本書的字里行間。讓我們讀的時(shí)候，時(shí)而跟著他啼，時(shí)而為他扼腕太息。要是，不幸上再加不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》一般命運(yùn)，被淺見(jiàn)者標(biāo)作禁書，那更是多么可惜的事情呵！
只說(shuō)書這件東西，它是再與世無(wú)爭(zhēng)也沒(méi)有的了，卻要受這種厄運(yùn)的摧殘。至于白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌更是不言可喻了。試想含意未伸的文人，他們?cè)诓坏靡鈺r(shí)，有的樵采，有的放牛，無(wú)異于庸人，然而，世俗越對(duì)他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時(shí)光是不等人的；等到他們學(xué)問(wèn)已成的時(shí)候，眼光是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長(zhǎng)的皺紋?？?！不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書罷！
17.“單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺(jué)，令我們以為這書是一個(gè)逃免了時(shí)間之摧殘的遺民。”請(qǐng)闡釋畫線部分在文中的意思。（4分）
18.請(qǐng)概括作者在文中寫到了哪幾類人的命運(yùn)。（6分）
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的內(nèi)容是如何逐層深入的。（4分）
20.本文切入點(diǎn)與其他寫讀書的文章有什么不同？作者又怎樣把本文寫得情趣盎然？（6分）
七、作文（70分）
21．閱讀下列材料，按要求作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中散發(fā)著迷人的芬芳。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
高一語(yǔ)文月考試卷參考答案 2013.10
1．D A．dì-chì B．zhé- zhíC．yǔn –shǔn
2．B A．沉湎 C．舉棋不定 D．目眩 耗費(fèi)
3．D A．崢嶸歲月：不平常的歲月。褒義詞 B．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含有輕視意）。應(yīng)改為“不以為意”，即不把“非法運(yùn)輸鞭炮”這件事放在心上，含有不重視、不在乎的意思。 C．無(wú)可厚非：指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,可以諒解，不可過(guò)分指責(zé)。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理。D．赤子之心:象嬰兒一樣天真純潔的心靈。
4．C A．不合邏輯，“將”與“了”矛盾。B．搭配不當(dāng)，“在各種醫(yī)學(xué)角度”中的“在”改為“從”。 D．句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹薄?BR> 5．C A．不：同“否” B．中：合乎 D．眾人：一般人
6．A A．介詞，于，在 B．語(yǔ)氣副詞／代詞，他 C．連詞，表并列關(guān)系／連詞，表修飾關(guān)系 D．代詞，你的／副詞，竟然
7．C A．賓語(yǔ)前置句 B．狀語(yǔ)后置句，被動(dòng)句 C．定語(yǔ)后置句 D．判斷句
8．C 《勸學(xué)》主要運(yùn)用了比喻論證及對(duì)比論證的方法，《師說(shuō)》主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。
9．那是用思想來(lái)衡量的 雖年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃 蒼松翠柏
10．改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。
11．C（因?yàn)椋?BR> 12．B
13．A（“從小失去母親，跟隨父親和兄長(zhǎng)”說(shuō)法與原文不符）
14．（1）裴鍔近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行。（3分。譯對(duì)“省父” “序”“餞鍔”各得1分。）
（2）他還頗能獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)后輩，招入家中的有十六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。（4分。譯對(duì)“誘厲”、“館”、“給”各得1分，句子大意1分。）
（3）以地位低的人為師，則足以感到恥辱；以官大的人為師，則被認(rèn)為近于諂媚。
15．（1）①對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念（期盼）；
②對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切（擔(dān)心、擔(dān)憂）；
③對(duì)朋友多年不見(jiàn)，自越而來(lái)的驚喜（激動(dòng)、喜悅、高興）。
（3分。每點(diǎn)1分。第一點(diǎn)，除“思念”外，答“期盼”也可；第二點(diǎn)，除“關(guān)切”外，答“擔(dān)心、擔(dān)憂”也可；第三點(diǎn)，除“驚喜”外，答“激動(dòng)、喜悅、高興”也可。）
（2）使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來(lái)的欣喜、歡悅（1分）。
（手法1分，分析1分，情感1分?！皵M人”和“融情于景”答到一點(diǎn)即可?！叭谇橛诰啊币部纱馂椤敖杈笆闱椤⑶榫敖蝗凇?。）
（3）①四海泛舟，浪跡天涯；
②萬(wàn)里來(lái)訪，重視友情；
③自由自在，無(wú)拘無(wú)束；
④了無(wú)心計(jì)，物我相融。
（4分。每點(diǎn)1分意思對(duì)即可。答“豪放豁達(dá)、灑脫”視同答案“自由自在、無(wú)拘無(wú)束”；答“出世超塵”視同“了無(wú)心計(jì)，物我相融”。）
16.⑴金就礪則利，則知明而行無(wú)過(guò)矣 ⑵不積跬步，無(wú)以至千里 ⑶悵寥廓 ⑷所以傳道受業(yè)解惑也 ⑸術(shù)業(yè)有專攻 ⑹只爭(zhēng)朝夕 ⑺白沙在涅，與之俱黑
17. 書猶如遺民，經(jīng)歷了歲月的淘洗，經(jīng)歷了種種變故或磨難，才得以幸存。（2分）這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內(nèi)涵。（2分）
18.(1)書主人的命運(yùn) (2)作書人的命運(yùn) (3)含意未伸的文人（或“白鶴一般兀傲的文士”）的命運(yùn)（每點(diǎn)2分）
19.(1)鑒賞書的外觀，思索書的歷史。(2)欣賞文字的美麗、文字的歷史、文字的文化內(nèi)涵。
(3)表達(dá)對(duì)文人命運(yùn)的悲憫和思考。 (4)發(fā)出學(xué)會(huì)讀人生這本“書”的感喟。（每點(diǎn)1分）
20.第一問(wèn)，一般談讀書的文章，大多從書的內(nèi)容切入，談讀書的心得、感受和方法等；而本文則以書的外形為切入點(diǎn)，談?dòng)嘘P(guān)書的歷史和文化內(nèi)涵。（2分）
第二問(wèn)，豐富而飄逸的聯(lián)想與想象；充滿詩(shī)意的形象化描寫；比喻的運(yùn)用和形、聲、色的生動(dòng)描寫；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn)。（4分）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題答案4
韓愈自認(rèn)為才華出眾，而又多次遭受排擠貶黜，作《進(jìn)學(xué)解》來(lái)自己開(kāi)導(dǎo)自己。宰相看了這篇文章后同情他，認(rèn)為他有修史才能，便改任他為比部郎中和史館修撰。過(guò)了一年，轉(zhuǎn)任考功郎中、知制誥，拜授中書舍人。不久有不喜歡韓愈的人，搜集他過(guò)去的事情，說(shuō)他以前降職任江陵府掾曹時(shí)，荊南節(jié)度使裴均待他優(yōu)厚，裴均的兒子裴鍔平庸粗鄙，最近裴鍔回家看望父親，韓愈寫序?yàn)槠漯T行，還親切地稱呼他的名字。這一議論在朝廷傳播開(kāi)來(lái)，因此韓愈改任太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，他上奏請(qǐng)韓愈任行軍司馬?；次骱筒唐蕉ㄖ螅马n愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗還下詔命韓愈編寫《平淮西碑》文，韓愈在碑文中較多記述了裴度的事跡。而就當(dāng)時(shí)首先進(jìn)入蔡州活捉吳元濟(jì)一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對(duì)碑文不服。李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機(jī)向皇帝訴說(shuō)碑文失實(shí)，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。
韓愈性情寬宏通達(dá)，和別人交往，無(wú)論人家榮辱沉浮他都不改變態(tài)度。年輕時(shí)和洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍關(guān)系友好，孟郊、張籍名聲和地位還不顯達(dá)時(shí)，韓愈不避寒暑，在公卿間稱贊推薦他們，結(jié)果張籍終于考中進(jìn)士科，仕宦之途順利。后來(lái)韓愈雖然顯貴，但每遇公事之暇，就和他們交談會(huì)餐，論文賦詩(shī)，和昔日一樣。然而他對(duì)待諸權(quán)門豪士，就像對(duì)待奴仆一樣，瞪著眼睛不予理睬。他還頗能獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)后輩，招入家中的有十六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。他總是把振興名教和弘獎(jiǎng)仁義作為自己的職責(zé)，經(jīng)他資助出嫁的內(nèi)外親戚及朋友的孤女多達(dá)十人。