以下是為大家整理的《2015年中考作文創(chuàng)新指導(dǎo)：內(nèi)容新鮮有味》的文章，供大家參考閱讀！
內(nèi)容豐富充實(shí)，這是寫好中考作文的基本要求之一。但還不夠，而要使文章出奇制勝，還必須做到內(nèi)容新鮮有味，即文中所寫的材料，必須是見所未見、聞所未聞的新東西，包括新事物、新思想、新現(xiàn)象、新問題、新知識(shí)等等。
寫記敘文要選用那些最新鮮、最典型的人、事、物來表現(xiàn)主題，避免一般化的題材，盡量不用那些人們常用的老材料。這就要求我們平時(shí)要善于捕捉生活中的新人、新事、新現(xiàn)象，從而寫出有新意的文章。例如，廣東省中考作文題《放學(xué)路上》，不少考生記敘了在路上做好事的情景，如幫人推板車上坡呀，攙扶盲人過馬路呀，趕走在田里毀壞莊稼的禽畜呀等等。這些內(nèi)容可以寫，但顯得平常，很一般?？捎幸晃豢忌?，寫他路過山林時(shí)，聽到有伐木聲，尋聲找去，是三叔在偷砍樹木。三叔求他不要告發(fā)，可他想起老師的話：做人要誠實(shí)，不能損人利己，損公肥私，要做老實(shí)人、辦老實(shí)事，心里就不平靜，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，他終于走進(jìn)了村委會(huì)……這樣的內(nèi)容，取材于日常生活，頗有現(xiàn)實(shí)意義，讀后令人耳目一新。
寫議論文，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新事物、新觀念、新問題、新現(xiàn)象進(jìn)行議論。這些內(nèi)容，應(yīng)該說是豐富多彩的，只要處處留心，可以俯拾皆是。這些材料往往是人們關(guān)切的事情，議論的熱點(diǎn)，以此為內(nèi)容作文，無疑會(huì)引起人們的注意，產(chǎn)生創(chuàng)新的效果。例如，安徽省中考小作文，針對(duì)減負(fù)這一熱門話題讓學(xué)生發(fā)表議論。有一位考生這樣寫道：“‘減負(fù)’不等于‘無負(fù)’，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，但必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的推動(dòng)力。減負(fù)絕不意味著降低對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)有的要求，也不是不給學(xué)生布置作業(yè)……”這幾句話從負(fù)擔(dān)必要性的角度進(jìn)行議論，內(nèi)容新鮮，辯證客觀，很有說服力。
內(nèi)容豐富充實(shí)，這是寫好中考作文的基本要求之一。但還不夠，而要使文章出奇制勝，還必須做到內(nèi)容新鮮有味，即文中所寫的材料，必須是見所未見、聞所未聞的新東西，包括新事物、新思想、新現(xiàn)象、新問題、新知識(shí)等等。
寫記敘文要選用那些最新鮮、最典型的人、事、物來表現(xiàn)主題，避免一般化的題材，盡量不用那些人們常用的老材料。這就要求我們平時(shí)要善于捕捉生活中的新人、新事、新現(xiàn)象，從而寫出有新意的文章。例如，廣東省中考作文題《放學(xué)路上》，不少考生記敘了在路上做好事的情景，如幫人推板車上坡呀，攙扶盲人過馬路呀，趕走在田里毀壞莊稼的禽畜呀等等。這些內(nèi)容可以寫，但顯得平常，很一般?？捎幸晃豢忌?，寫他路過山林時(shí)，聽到有伐木聲，尋聲找去，是三叔在偷砍樹木。三叔求他不要告發(fā)，可他想起老師的話：做人要誠實(shí)，不能損人利己，損公肥私，要做老實(shí)人、辦老實(shí)事，心里就不平靜，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，他終于走進(jìn)了村委會(huì)……這樣的內(nèi)容，取材于日常生活，頗有現(xiàn)實(shí)意義，讀后令人耳目一新。
寫議論文，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新事物、新觀念、新問題、新現(xiàn)象進(jìn)行議論。這些內(nèi)容，應(yīng)該說是豐富多彩的，只要處處留心，可以俯拾皆是。這些材料往往是人們關(guān)切的事情，議論的熱點(diǎn)，以此為內(nèi)容作文，無疑會(huì)引起人們的注意，產(chǎn)生創(chuàng)新的效果。例如，安徽省中考小作文，針對(duì)減負(fù)這一熱門話題讓學(xué)生發(fā)表議論。有一位考生這樣寫道：“‘減負(fù)’不等于‘無負(fù)’，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，但必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長和發(fā)展的推動(dòng)力。減負(fù)絕不意味著降低對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)有的要求，也不是不給學(xué)生布置作業(yè)……”這幾句話從負(fù)擔(dān)必要性的角度進(jìn)行議論，內(nèi)容新鮮，辯證客觀，很有說服力。