第十單元 總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
4.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
教學(xué)課時：4課時
第一課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計算的正確率和速度。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。
重點難點：
1. 連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。
2. 培養(yǎng)并使學(xué)生會解決有余數(shù)除法的問題。
教 具：算卡片，投影
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
出示口算卡片，學(xué)生說結(jié)果。
二、 基本復(fù)習(xí)
1.120頁第一題。
學(xué)生先估計再計算。
出示黑板上的題，錯在哪里。
計算時應(yīng)該注意什么？
如何進(jìn)行計算？
2.課本第120頁第2題。
3.課本第120頁第3題。
4.學(xué)?；厥諒U電池，三年級四個班共回收廢電池38節(jié)，平均每個班回收幾節(jié)？還剩幾節(jié)？
5. 課本第121頁第4題。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加減法和有余數(shù)除法，大家要注意在做加減法列豎式時，數(shù)為要對齊。
第二課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能解決一些乘法的實際問題。
2. 使學(xué)生理解周長的意義，能熟練的計算長方形和正方形周長。
3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
重點難點：
1. 能夠熟練、正確地進(jìn)行筆算和估算多位數(shù)乘一位數(shù)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。
教 具：口算卡片，投影片
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。
二、 基本練習(xí)
1、 課本121頁第5題。
學(xué)生估算后連線。
計算后驗證。
2、 課本第121頁6題。
3、 買兩個書包，一共需要多少元？
學(xué)生獨立完成。
4、 三年二班組織羽毛球比賽，買6副，一共需要多少元？
學(xué)生獨立完成后，集體訂正。
5、 什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？
6、 課本121頁第7題。
7、 小麗家的餐桌布是正方形的，邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。
三、 小結(jié)
今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，計算時大家要養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。
課后反思：
第三課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生建立時間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單的計算和估算。
2. 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長度、質(zhì)量單位及進(jìn)率，使學(xué)生能正確地使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
3. 對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。
重點難點：加強(qiáng)生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片，鐘表
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時間、長度和質(zhì)量單位？
二、基本練習(xí)
1. 2時=（ ）分 180秒=（ ）分
3千米=（ ）米 300分=（ ）時
7米=（ ）分米 7噸=（ ）千克
2. 出示課本第122頁的第10題。
（1）獨立在書上完成。
（2）全體交流，輪流說正確答案。
3. 填上合適的單位。
4. 列式計算
（1）5噸比3000千克多多少噸？
（2）2千米比3000米少多少千米？
（3）1時與90分相差多少分？
5. 早晨8點到中午11點30分，經(jīng)過（ ）時（ ）分。
6. 一輛小貨車的載重量是500千克，10輛這樣的小貨車共能裝貨多少噸？
三、總結(jié)
今天，你有什么收獲？你大的感受是什么呢？你還有什么問題想提出來呢？
課后反思：
第四課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
2. 使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點
重點難點：
能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片，小彩筆
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)梳理
1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識？
板書：
認(rèn)識幾分之一和幾分之幾
讀、寫分?jǐn)?shù)
比較大小
簡單的分?jǐn)?shù)加、減法
2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？
二、基本練習(xí)
1、看圖說一說能否用分?jǐn)?shù)表示，能的說出分?jǐn)?shù)。
2、抽取其中一個分?jǐn)?shù)說一說各部分名稱。
3、比較大小
問：你能比較題1中哪兩個分?jǐn)?shù)的大??？（生自由比較）
問：你是怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小的？
練習(xí)：從小到大排一排
①2/10 8/10 6/10
②1/5 1/10 1/7
③1/8 3/8 1/16
4、加減法
1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10=
1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9=
說一說：計算這些分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）
練一練：數(shù)學(xué)書126頁第9題、第10題。
5、解決問題
①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？
②小明倒了一杯水，第喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？
三、拓展練習(xí)
1、完成123頁第12、11題
指導(dǎo)第11題
先問：你覺得一共有多少種不同的分?jǐn)?shù)？
練習(xí)并校對
可能有學(xué)生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分?jǐn)?shù)的大小是怎樣的？
2、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。
①（見課件）
②完成123頁動腦筋
3、爬山坡比賽
丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得快？
教學(xué)反思：
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
4.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
教學(xué)課時：4課時
第一課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計算的正確率和速度。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。
重點難點：
1. 連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。
2. 培養(yǎng)并使學(xué)生會解決有余數(shù)除法的問題。
教 具：算卡片，投影
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
出示口算卡片，學(xué)生說結(jié)果。
二、 基本復(fù)習(xí)
1.120頁第一題。
學(xué)生先估計再計算。
出示黑板上的題，錯在哪里。
計算時應(yīng)該注意什么？
如何進(jìn)行計算？
2.課本第120頁第2題。
3.課本第120頁第3題。
4.學(xué)?；厥諒U電池，三年級四個班共回收廢電池38節(jié)，平均每個班回收幾節(jié)？還剩幾節(jié)？
5. 課本第121頁第4題。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加減法和有余數(shù)除法，大家要注意在做加減法列豎式時，數(shù)為要對齊。
第二課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能解決一些乘法的實際問題。
2. 使學(xué)生理解周長的意義，能熟練的計算長方形和正方形周長。
3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
重點難點：
1. 能夠熟練、正確地進(jìn)行筆算和估算多位數(shù)乘一位數(shù)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。
教 具：口算卡片，投影片
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。
二、 基本練習(xí)
1、 課本121頁第5題。
學(xué)生估算后連線。
計算后驗證。
2、 課本第121頁6題。
3、 買兩個書包，一共需要多少元？
學(xué)生獨立完成。
4、 三年二班組織羽毛球比賽，買6副，一共需要多少元？
學(xué)生獨立完成后，集體訂正。
5、 什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？
6、 課本121頁第7題。
7、 小麗家的餐桌布是正方形的，邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。
三、 小結(jié)
今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，計算時大家要養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。
課后反思：
第三課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生建立時間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單的計算和估算。
2. 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長度、質(zhì)量單位及進(jìn)率，使學(xué)生能正確地使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
3. 對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。
重點難點：加強(qiáng)生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片，鐘表
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時間、長度和質(zhì)量單位？
二、基本練習(xí)
1. 2時=（ ）分 180秒=（ ）分
3千米=（ ）米 300分=（ ）時
7米=（ ）分米 7噸=（ ）千克
2. 出示課本第122頁的第10題。
（1）獨立在書上完成。
（2）全體交流，輪流說正確答案。
3. 填上合適的單位。
4. 列式計算
（1）5噸比3000千克多多少噸？
（2）2千米比3000米少多少千米？
（3）1時與90分相差多少分？
5. 早晨8點到中午11點30分，經(jīng)過（ ）時（ ）分。
6. 一輛小貨車的載重量是500千克，10輛這樣的小貨車共能裝貨多少噸？
三、總結(jié)
今天，你有什么收獲？你大的感受是什么呢？你還有什么問題想提出來呢？
課后反思：
第四課時
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
2. 使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點
重點難點：
能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備：投影片，小彩筆
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)梳理
1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，這學(xué)期我們學(xué)會了分?jǐn)?shù)的哪些知識？
板書：
認(rèn)識幾分之一和幾分之幾
讀、寫分?jǐn)?shù)
比較大小
簡單的分?jǐn)?shù)加、減法
2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？
二、基本練習(xí)
1、看圖說一說能否用分?jǐn)?shù)表示，能的說出分?jǐn)?shù)。
2、抽取其中一個分?jǐn)?shù)說一說各部分名稱。
3、比較大小
問：你能比較題1中哪兩個分?jǐn)?shù)的大??？（生自由比較）
問：你是怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小的？
練習(xí)：從小到大排一排
①2/10 8/10 6/10
②1/5 1/10 1/7
③1/8 3/8 1/16
4、加減法
1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10=
1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9=
說一說：計算這些分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）
練一練：數(shù)學(xué)書126頁第9題、第10題。
5、解決問題
①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？
②小明倒了一杯水，第喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？
三、拓展練習(xí)
1、完成123頁第12、11題
指導(dǎo)第11題
先問：你覺得一共有多少種不同的分?jǐn)?shù)？
練習(xí)并校對
可能有學(xué)生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分?jǐn)?shù)的大小是怎樣的？
2、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。
①（見課件）
②完成123頁動腦筋
3、爬山坡比賽
丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得快？
教學(xué)反思：