一、學(xué)習(xí)目的和要求
通過本章的學(xué)習(xí)，要理解領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)論，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)行為論，掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論。以達到提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，改善領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，終要增強領(lǐng)導(dǎo)的有效性。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
1.我國古代孫子兵法中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；
2.我國現(xiàn)代關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；
3.國外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點。
（二）不同層次應(yīng)具有的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（三）領(lǐng)導(dǎo)班子合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
年齡結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、個性性格結(jié)構(gòu)。
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
（一）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論
1.把領(lǐng)導(dǎo)行為歸納為二個變量（維度）：即（1）以工作任務(wù)為中心，關(guān)心工作，健全規(guī)章制度照章辦事；（2）以人為中心，關(guān)心人，協(xié)商辦事。
2.把領(lǐng)導(dǎo)行為方式分四種類型：（1）低規(guī)章、低協(xié)商；（2）低規(guī)章高協(xié)商；（3）高規(guī)章高協(xié)商；（4）高規(guī)章低協(xié)商。
3.領(lǐng)導(dǎo)二元四分圖模式。
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為方格論
1.方格圖模式；
2.五種領(lǐng)導(dǎo)行為類型。
（三）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
1.集權(quán)型的領(lǐng)導(dǎo)。
2.民主型的領(lǐng)導(dǎo)。
3.放任型的領(lǐng)導(dǎo)。
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論
（一）權(quán)變論的概念與權(quán)變因素分析
（二）費德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)論
1.基本原理；
2.測定習(xí)慣采用何種領(lǐng)導(dǎo)行為方式的LPC表；
3.情境因素與領(lǐng)導(dǎo)行為方式的配合關(guān)系。
（三）途徑一目標(biāo)理論
1.基本原理和指導(dǎo)原則；
2.領(lǐng)導(dǎo)行為方式的選擇。
（四）領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
1.內(nèi)容；
2.應(yīng)用與分析。
（五）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
三、考核知識點
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為方格論
（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
（五）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論及權(quán)變因素
（六）費德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論
（七）目標(biāo)——途徑理論
（八）領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
（九）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
四、考核要求
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的含義
2.領(lǐng)會：（1）中國古代孫子兵法中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；（2）中國現(xiàn)代應(yīng)具有的綜合素質(zhì)；（3）國外領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的綜述。
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖論
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖模式
2.領(lǐng)會：（1）領(lǐng)導(dǎo)行為的二元；（2）領(lǐng)導(dǎo)行為的四種類型的特點。
3.應(yīng)用：運用領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖論分析案例中，兩個車間主任各屬于哪一類領(lǐng)導(dǎo)行為方式，為什么？
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為方格圖論
領(lǐng)會：方格圖論的基本內(nèi)容。
（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
1.領(lǐng)會：（1）集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征；（2）民主型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征；（3）放任型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征。
2.應(yīng)用：比較集權(quán)型、民主型、放任型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)各自的特點，分析什么情況下更適合采用哪一類領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
（五）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論及權(quán)變因素
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論的含義。
2.領(lǐng)會：制約領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變因素。
（六）費德勒權(quán)變論
1.識記：費德勒權(quán)變論的內(nèi)容。
2.領(lǐng)會：LPC表的作用。
3.應(yīng)用：用費德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論分析情境因素與領(lǐng)導(dǎo)行為方式的配合關(guān)系。
（七）途徑一目標(biāo)理論
1.領(lǐng)會：途徑一目標(biāo)論的原理和指導(dǎo)原則。
2.應(yīng)用：用領(lǐng)導(dǎo)一目標(biāo)論分析領(lǐng)導(dǎo)行為方式的選擇。
（八）領(lǐng)導(dǎo)生命周期論
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)生命周期論的內(nèi)容。
2.領(lǐng)會：領(lǐng)導(dǎo)生命周期論是在哪些理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。
3.應(yīng)用：分析領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的意義與作用。
（九）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
應(yīng)用：論領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價。
通過本章的學(xué)習(xí)，要理解領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)論，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)行為論，掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論。以達到提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，改善領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，終要增強領(lǐng)導(dǎo)的有效性。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
1.我國古代孫子兵法中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；
2.我國現(xiàn)代關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；
3.國外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點。
（二）不同層次應(yīng)具有的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（三）領(lǐng)導(dǎo)班子合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
年齡結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、個性性格結(jié)構(gòu)。
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
（一）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論
1.把領(lǐng)導(dǎo)行為歸納為二個變量（維度）：即（1）以工作任務(wù)為中心，關(guān)心工作，健全規(guī)章制度照章辦事；（2）以人為中心，關(guān)心人，協(xié)商辦事。
2.把領(lǐng)導(dǎo)行為方式分四種類型：（1）低規(guī)章、低協(xié)商；（2）低規(guī)章高協(xié)商；（3）高規(guī)章高協(xié)商；（4）高規(guī)章低協(xié)商。
3.領(lǐng)導(dǎo)二元四分圖模式。
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為方格論
1.方格圖模式；
2.五種領(lǐng)導(dǎo)行為類型。
（三）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
1.集權(quán)型的領(lǐng)導(dǎo)。
2.民主型的領(lǐng)導(dǎo)。
3.放任型的領(lǐng)導(dǎo)。
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論
（一）權(quán)變論的概念與權(quán)變因素分析
（二）費德勒的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)論
1.基本原理；
2.測定習(xí)慣采用何種領(lǐng)導(dǎo)行為方式的LPC表；
3.情境因素與領(lǐng)導(dǎo)行為方式的配合關(guān)系。
（三）途徑一目標(biāo)理論
1.基本原理和指導(dǎo)原則；
2.領(lǐng)導(dǎo)行為方式的選擇。
（四）領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
1.內(nèi)容；
2.應(yīng)用與分析。
（五）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
三、考核知識點
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分論
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為方格論
（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
（五）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論及權(quán)變因素
（六）費德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論
（七）目標(biāo)——途徑理論
（八）領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
（九）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
四、考核要求
（一）應(yīng)具有的素質(zhì)
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的含義
2.領(lǐng)會：（1）中國古代孫子兵法中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點；（2）中國現(xiàn)代應(yīng)具有的綜合素質(zhì)；（3）國外領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的綜述。
（二）領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖論
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖模式
2.領(lǐng)會：（1）領(lǐng)導(dǎo)行為的二元；（2）領(lǐng)導(dǎo)行為的四種類型的特點。
3.應(yīng)用：運用領(lǐng)導(dǎo)行為二元四分圖論分析案例中，兩個車間主任各屬于哪一類領(lǐng)導(dǎo)行為方式，為什么？
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為方格圖論
領(lǐng)會：方格圖論的基本內(nèi)容。
（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論
1.領(lǐng)會：（1）集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征；（2）民主型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征；（3）放任型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的特征。
2.應(yīng)用：比較集權(quán)型、民主型、放任型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)各自的特點，分析什么情況下更適合采用哪一類領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
（五）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論及權(quán)變因素
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論的含義。
2.領(lǐng)會：制約領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變因素。
（六）費德勒權(quán)變論
1.識記：費德勒權(quán)變論的內(nèi)容。
2.領(lǐng)會：LPC表的作用。
3.應(yīng)用：用費德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論分析情境因素與領(lǐng)導(dǎo)行為方式的配合關(guān)系。
（七）途徑一目標(biāo)理論
1.領(lǐng)會：途徑一目標(biāo)論的原理和指導(dǎo)原則。
2.應(yīng)用：用領(lǐng)導(dǎo)一目標(biāo)論分析領(lǐng)導(dǎo)行為方式的選擇。
（八）領(lǐng)導(dǎo)生命周期論
1.識記：領(lǐng)導(dǎo)生命周期論的內(nèi)容。
2.領(lǐng)會：領(lǐng)導(dǎo)生命周期論是在哪些理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。
3.應(yīng)用：分析領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的意義與作用。
（九）領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價
應(yīng)用：論領(lǐng)導(dǎo)有效性的評價。