空乘招生進(jìn)行時(shí) 學(xué)生應(yīng)慎重?fù)裥?暑期，對(duì)于準(zhǔn)備留學(xué) 或正在海外的學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是初的專業(yè)選定，還是求學(xué)過(guò)程中的專業(yè)調(diào)整，都是良好時(shí)機(jī)。
專業(yè)選擇 不可小覷
“當(dāng)時(shí)根本不知道自己到底想學(xué)什么，看到大家都選這個(gè)，我也就選了唄。本以為以后出路好，現(xiàn)在感覺(jué)就業(yè)路子的確是寬，但競(jìng)爭(zhēng)者也是多的。”在韓國(guó)攻讀經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)的李晶晶（化名）說(shuō)道。
許多海外學(xué)子，特別是本科階段就出國(guó)的同學(xué)，往往容易忽視專業(yè)選擇的重要性。然而，如果不弄清這個(gè)問(wèn)題，將會(huì)對(duì)自己往后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不小的困擾，甚至可能違背留學(xué)的初衷。
李晶晶高中畢業(yè)后去了韓國(guó)，選擇了熱門的經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)。“不知道這個(gè)專業(yè)到底是學(xué)什么的，也不知道自己喜不喜歡?！睅啄陮W(xué)習(xí)下來(lái)，她了解到經(jīng)營(yíng)學(xué)是個(gè)大專業(yè)，涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，但她感覺(jué)“每個(gè)方面就學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有針對(duì)性?！?BR> 并且，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)很看重學(xué)生的英語(yǔ)(論壇)水平，學(xué)院要求學(xué)生托福成績(jī)達(dá)96分（滿分120分）以上才可被授予畢業(yè)證書。另外，5門專業(yè)課是用全英文教學(xué)，熟練掌握韓語(yǔ)的同時(shí)還要精通英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)能力欠佳的李晶晶來(lái)說(shuō)，專業(yè)學(xué)習(xí)成了沉重的負(fù)擔(dān)。
興趣開路 放眼未來(lái)
專業(yè)選擇出現(xiàn)問(wèn)題不僅會(huì)使留學(xué)效果大打折扣，還會(huì)給自己帶來(lái)諸多不便。那么，究竟應(yīng)該如何選擇專業(yè)呢？
留學(xué)專家林澤馨表示，海外學(xué)子在選擇專業(yè)時(shí)，要考慮個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。并且，在選擇專業(yè)前就要對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)初步的定位。
謝昌霖畢業(yè)于澳大利亞拉籌伯大學(xué)的商科專業(yè)，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)很有意思的他，雖然覺(jué)得自己“學(xué)得糊里糊涂”，但卻樂(lè)在其中。他學(xué)的專業(yè)，每門課每周只有3小時(shí)的課時(shí)，上課只能聽(tīng)老師講課。若有問(wèn)題想請(qǐng)教老師，需要提前預(yù)約。每當(dāng)老師在辦公室，總會(huì)有一堆學(xué)生排隊(duì)等待老師釋疑解惑，謝昌霖就經(jīng)常出現(xiàn)在這支隊(duì)伍中。
就讀于德國(guó)格賴夫斯瓦爾德大學(xué)地質(zhì)系的余蟈蟈（化名）也是懷著對(duì)專業(yè)本身的興趣而報(bào)考的?！爱?dāng)初選專業(yè)并沒(méi)有專門去關(guān)心院系的排名與就業(yè)問(wèn)題，完全是覺(jué)得這個(gè)專業(yè)有意思?！彼矚g現(xiàn)場(chǎng)勘查，也愛(ài)野外觀測(cè)，他說(shuō)：“如果對(duì)專業(yè)不喜歡的話，可能學(xué)起來(lái)就沒(méi)那么起勁了?！?BR> 除了興趣，對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)、讓專業(yè)選擇成為自己職業(yè)規(guī)劃的一部分也同樣重要。就讀于澳大利亞新南威爾士大學(xué)電子工程專業(yè)的顏睿澤說(shuō)：“畢業(yè)后，不管是回國(guó)還是留在海外，這個(gè)專業(yè)都能讓我找到一份不錯(cuò)的工作，起薪也較高?！彼硎?，掌握一門技術(shù)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，都是有用的。談起自己的專業(yè)，顏睿澤的話語(yǔ)間流露出一種自信。
適時(shí)調(diào)整 莫失良機(jī)
但并非每位學(xué)子在初選專業(yè)時(shí)，就能找到適合自己的方向。
伊利諾伊斯理工大學(xué)的李夢(mèng)源，入學(xué)半年后，從計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)到了傳媒技術(shù)專業(yè)。談起自己的新專業(yè)，她仿佛總有說(shuō)不完的話?！拔耶厴I(yè)論文的研究方向是‘華人社交網(wǎng)絡(luò)的形成因素及其影響因素’，之前還跟導(dǎo)師一起做了一篇論文，研究‘男女在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里用語(yǔ)的區(qū)別’。你說(shuō)這個(gè)專業(yè)有沒(méi)有意思？我當(dāng)然要轉(zhuǎn)啦?！?BR> 到國(guó)外后，發(fā)現(xiàn)自己選擇的專業(yè)和當(dāng)初所想的大相徑庭，不妨適時(shí)調(diào)整自己的路徑。當(dāng)然，這種調(diào)整需要結(jié)合自己的實(shí)際情況。李夢(mèng)源表示，自己現(xiàn)在的專業(yè)需要掌握一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，還需扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，而以前的專業(yè)正為她現(xiàn)在的決定打下了牢固的基礎(chǔ)。
同時(shí)，利用讀研機(jī)會(huì)調(diào)整專業(yè)方向也是不錯(cuò)的選擇。畢業(yè)于英國(guó)班戈大學(xué)商業(yè)管理專業(yè)的李甚，在繼續(xù)攻讀研究生時(shí)稍稍轉(zhuǎn)換了跑道，選擇了曼徹斯特大學(xué)的人力資源管理專業(yè)。她坦言：“剛出國(guó)時(shí)對(duì)專業(yè)選擇并沒(méi)有深入了解，所以就選了個(gè)比較全面的商業(yè)管理?！苯?jīng)過(guò)4年的學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前對(duì)人力資源部門的概念和功能的認(rèn)知尚有欠缺，這意味著自己學(xué)成歸國(guó)后擁有更大的發(fā)展空間。于是，李甚便選擇了人力資源管理專業(yè)。
專業(yè)選擇 不可小覷
“當(dāng)時(shí)根本不知道自己到底想學(xué)什么，看到大家都選這個(gè)，我也就選了唄。本以為以后出路好，現(xiàn)在感覺(jué)就業(yè)路子的確是寬，但競(jìng)爭(zhēng)者也是多的。”在韓國(guó)攻讀經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)的李晶晶（化名）說(shuō)道。
許多海外學(xué)子，特別是本科階段就出國(guó)的同學(xué)，往往容易忽視專業(yè)選擇的重要性。然而，如果不弄清這個(gè)問(wèn)題，將會(huì)對(duì)自己往后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不小的困擾，甚至可能違背留學(xué)的初衷。
李晶晶高中畢業(yè)后去了韓國(guó)，選擇了熱門的經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)。“不知道這個(gè)專業(yè)到底是學(xué)什么的，也不知道自己喜不喜歡?！睅啄陮W(xué)習(xí)下來(lái)，她了解到經(jīng)營(yíng)學(xué)是個(gè)大專業(yè)，涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，但她感覺(jué)“每個(gè)方面就學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有針對(duì)性?！?BR> 并且，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)很看重學(xué)生的英語(yǔ)(論壇)水平，學(xué)院要求學(xué)生托福成績(jī)達(dá)96分（滿分120分）以上才可被授予畢業(yè)證書。另外，5門專業(yè)課是用全英文教學(xué)，熟練掌握韓語(yǔ)的同時(shí)還要精通英語(yǔ)。對(duì)英語(yǔ)能力欠佳的李晶晶來(lái)說(shuō)，專業(yè)學(xué)習(xí)成了沉重的負(fù)擔(dān)。
興趣開路 放眼未來(lái)
專業(yè)選擇出現(xiàn)問(wèn)題不僅會(huì)使留學(xué)效果大打折扣，還會(huì)給自己帶來(lái)諸多不便。那么，究竟應(yīng)該如何選擇專業(yè)呢？
留學(xué)專家林澤馨表示，海外學(xué)子在選擇專業(yè)時(shí)，要考慮個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。并且，在選擇專業(yè)前就要對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)初步的定位。
謝昌霖畢業(yè)于澳大利亞拉籌伯大學(xué)的商科專業(yè)，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)很有意思的他，雖然覺(jué)得自己“學(xué)得糊里糊涂”，但卻樂(lè)在其中。他學(xué)的專業(yè)，每門課每周只有3小時(shí)的課時(shí)，上課只能聽(tīng)老師講課。若有問(wèn)題想請(qǐng)教老師，需要提前預(yù)約。每當(dāng)老師在辦公室，總會(huì)有一堆學(xué)生排隊(duì)等待老師釋疑解惑，謝昌霖就經(jīng)常出現(xiàn)在這支隊(duì)伍中。
就讀于德國(guó)格賴夫斯瓦爾德大學(xué)地質(zhì)系的余蟈蟈（化名）也是懷著對(duì)專業(yè)本身的興趣而報(bào)考的?！爱?dāng)初選專業(yè)并沒(méi)有專門去關(guān)心院系的排名與就業(yè)問(wèn)題，完全是覺(jué)得這個(gè)專業(yè)有意思?！彼矚g現(xiàn)場(chǎng)勘查，也愛(ài)野外觀測(cè)，他說(shuō)：“如果對(duì)專業(yè)不喜歡的話，可能學(xué)起來(lái)就沒(méi)那么起勁了?！?BR> 除了興趣，對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)、讓專業(yè)選擇成為自己職業(yè)規(guī)劃的一部分也同樣重要。就讀于澳大利亞新南威爾士大學(xué)電子工程專業(yè)的顏睿澤說(shuō)：“畢業(yè)后，不管是回國(guó)還是留在海外，這個(gè)專業(yè)都能讓我找到一份不錯(cuò)的工作，起薪也較高?！彼硎?，掌握一門技術(shù)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，都是有用的。談起自己的專業(yè)，顏睿澤的話語(yǔ)間流露出一種自信。
適時(shí)調(diào)整 莫失良機(jī)
但并非每位學(xué)子在初選專業(yè)時(shí)，就能找到適合自己的方向。
伊利諾伊斯理工大學(xué)的李夢(mèng)源，入學(xué)半年后，從計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)到了傳媒技術(shù)專業(yè)。談起自己的新專業(yè)，她仿佛總有說(shuō)不完的話?！拔耶厴I(yè)論文的研究方向是‘華人社交網(wǎng)絡(luò)的形成因素及其影響因素’，之前還跟導(dǎo)師一起做了一篇論文，研究‘男女在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里用語(yǔ)的區(qū)別’。你說(shuō)這個(gè)專業(yè)有沒(méi)有意思？我當(dāng)然要轉(zhuǎn)啦?！?BR> 到國(guó)外后，發(fā)現(xiàn)自己選擇的專業(yè)和當(dāng)初所想的大相徑庭，不妨適時(shí)調(diào)整自己的路徑。當(dāng)然，這種調(diào)整需要結(jié)合自己的實(shí)際情況。李夢(mèng)源表示，自己現(xiàn)在的專業(yè)需要掌握一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，還需扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，而以前的專業(yè)正為她現(xiàn)在的決定打下了牢固的基礎(chǔ)。
同時(shí)，利用讀研機(jī)會(huì)調(diào)整專業(yè)方向也是不錯(cuò)的選擇。畢業(yè)于英國(guó)班戈大學(xué)商業(yè)管理專業(yè)的李甚，在繼續(xù)攻讀研究生時(shí)稍稍轉(zhuǎn)換了跑道，選擇了曼徹斯特大學(xué)的人力資源管理專業(yè)。她坦言：“剛出國(guó)時(shí)對(duì)專業(yè)選擇并沒(méi)有深入了解，所以就選了個(gè)比較全面的商業(yè)管理?！苯?jīng)過(guò)4年的學(xué)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前對(duì)人力資源部門的概念和功能的認(rèn)知尚有欠缺，這意味著自己學(xué)成歸國(guó)后擁有更大的發(fā)展空間。于是，李甚便選擇了人力資源管理專業(yè)。