以下是為大家整理的《2015高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：積極的人生美麗》的文章，供大家參考閱讀！
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
周日，兩同學(xué)相約去游覽一座名山。登山之初，甲同學(xué)不慎跌了一跤，于是他覺得這一天真是晦氣。一路上，美麗的風(fēng)景撲面而來，乙同學(xué)陶醉其中，贊不絕口，甲同學(xué)卻全然不覺，反而認(rèn)為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說，樹都枯黃了，這山有什么美?山路越走越險(xiǎn)。爬到半山腰，乙同學(xué)仰望山頂?shù)钠婢埃袊@道：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!”且催甲同學(xué)加快點(diǎn)腳步。甲同學(xué)面對(duì)險(xiǎn)境，望山興嘆，不愿繼續(xù)攀登，只想等著乙同學(xué)從山頂返回，終他沒能看到山頂?shù)拿谰啊?BR> 要求：① 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③ 不少于800字。④
不得套作，不得抄襲。
寫作提示：
這則材料內(nèi)涵豐富，確定立意的角度比較多。如，從甲同學(xué)的心情的角度，可立意為：有時(shí)，心情不好，對(duì)事物的感受或評(píng)判也就會(huì)出現(xiàn)偏差;帶著情緒去生活或工作，生活或工作就會(huì)受到影響。從甲同學(xué)說的：“樹都枯黃了，這山還有什么美”的角度，可立意為：看人、看事、看物不要以偏概全，要一分為二;既要看到事物不足的一面，更要看到其美好的一面。從甲乙同學(xué)登山不同的態(tài)度表現(xiàn)和終結(jié)果的角度，可立意為：凡事不可半途而廢;不肯攀登高峰，畏懼艱險(xiǎn)，就不可能獲得成功;只要敢攀登，不畏艱險(xiǎn)，就能擁有無限的風(fēng)光;等等。
于崎嶇中賞勝景
傅雷有言：“沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄，是虛偽的;沒有經(jīng)過苦難的超脫，是輕佻的。”甲因跌跤而“舍棄”，因面前的“險(xiǎn)路”而退縮。他虛偽于自己，沒有竭盡全力;輕佻于自己，沒有繼續(xù)前行。若是我，必將披荊斬棘，于崎嶇中賞勝景，看漫山紅遍，層林盡染!
登峰之路，崎嶇不平，或荊棘刺踝，或亂草絆足，但必前行，才不辜負(fù)初衷。生如逆旅，痛且益堅(jiān)，堅(jiān)則益行。體操王子李寧，兵敗漢城，有如在峰頂之際而失足，從天堂到地獄。然而在經(jīng)過灰色通道時(shí)，他一路按捺心中的郁悶，一路忍受媒體的不正面報(bào)道，一路背負(fù)國(guó)民的不理解。然而他迎難而上，終于在灰色通道的另一端，進(jìn)入了商界，一手創(chuàng)了“李寧”品牌的運(yùn)動(dòng)系列，在商界中又創(chuàng)造傳奇，豈不勝景哉?每一個(gè)攀上頂峰者，必將傷痕累累。然而，也只有這樣，才能化凜風(fēng)為擁抱化萬物為仙靈，于崎嶇中賞勝景。
大凡賞得了頂峰者，都必以不渝的信念為佩。法國(guó)鋼琴家貝楚齊尼亞，一米侏儒立于維也納金色大廳中，所演奏之樂音激蕩于世人的心靈;清華保安賈作勝，懷著當(dāng)教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，才會(huì)在長(zhǎng)期的“蹭課”中昂首進(jìn)入夢(mèng)寐的師范大學(xué);楊佩，緊揣著“自立于人前”的自尊信念，高度殘疾仍能自立自強(qiáng)于生活，贏得“東方維納斯”
的美譽(yù)。王安石之言：“然而世之奇?zhèn)?，瑰怪非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！泵\(yùn)故意設(shè)了如此崎嶇之徑，讓有志者可達(dá)峰頂，可賞勝景，接受這一“一覽眾山小”的饋贈(zèng)。
于崎嶇之中，攀行者需要“竹杖芒鞋輕勝馬”的樂觀，需有“柳暗花明又一村”的積極。畢淑敏之言：“你走到黑暗之處，你只能看到苔蘚;你到光明之處，你就能看到鮮花了?！闭\(chéng)然，只要心向陽，只要心懷頂峰之志，目觸飛皆不是崎嶇，而是命運(yùn)的必經(jīng)的起伏;步行的皆不是泥濘之路，而是歩向高處的云梯!如此，方可在崎嶇中不止前行，于困難中不畏而上，而于這一徑的后，收獲人生的勝景!
人的一生中沒有多少次攀越崎嶇，得以目觸勝景的機(jī)會(huì)。因此，攀行者須謹(jǐn)記：以不渝信念為佩，以樂觀積極為杖!
常云：“少年心事當(dāng)拏云!”作為青年一代，我們且當(dāng)荊棘亂石只等閑，不達(dá)頂峰不罷休!
點(diǎn)評(píng)：
該文在言語典雅、文氣激沛、論據(jù)豐富的同時(shí)，也存在著思維深度不足而使文章傾向于抒情化的缺點(diǎn)。若我們?cè)僮x、三讀，則可感知其第二段后論證無法深掘、深刻，基本上是蜻蜓點(diǎn)水式的平面舉例，如果沒有大量論據(jù)去掩蓋其思辨力之乏軟，則這篇作文很難稱得上優(yōu)秀。
積極的人生美麗
甲同學(xué)懷著消極的心態(tài)去看山，山不美;乙同學(xué)懷著積極的心態(tài)去看山，山盡是美處。同一座山，美與不美?積極者，美也!
積極的人生，并不是事事看淡，時(shí)時(shí)狂歡的人生;而是一種堅(jiān)信美好，勇敢面對(duì)挫折，努力尋求生命價(jià)值的人生。俗諺有云：“人生事不如意常八九。”我們又豈能求得任何時(shí)候都順心順意?在面對(duì)困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該選擇積極的，向上的態(tài)度。民國(guó)時(shí)期，社會(huì)*，民不聊生，魯迅先生備受迫害，但他喊道：“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”還在開啟民智的過程中做到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。終成為一位偉大的革命家、思想家。這就印證了尼采所說的一句話：“你自助，然后人人助你。”幾乎沒有任何對(duì)生活失望的人，能領(lǐng)悟生活的真諦。只有自己先熱愛生活，積極地面對(duì)生活，生活才會(huì)對(duì)你微笑，讓你感受到它的溫度。所以困難時(shí)的積極是必需。
積極，在于困難時(shí)的堅(jiān)忍，也在于無聊時(shí)的創(chuàng)造。甲同學(xué)少了對(duì)山的美的創(chuàng)造和感受，山自然會(huì)少些爛漫的光芒。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是浪費(fèi)?！备ヂ逡恋乱舱f：“我熱愛生活，并不是習(xí)慣于生活，而是習(xí)慣于熱愛。
”在困難時(shí)，我們更容易“叛逆”，而想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的明天，這時(shí)，我們的目標(biāo)是明確的。但在順境中，如何做到正真的積極，就需要我們懂得去熱愛：熱愛我們的生命，熱愛我們的生活。就如材料中的乙同學(xué)，為自己所看到的美景而驚嘆。我想，這絕不是單純的對(duì)美的滿足，而是一種對(duì)生命、對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和敬畏。這就是一種積極的人生態(tài)度，是一種感受愛的開始。
也可以說，積極的人生態(tài)度就是一種愛的態(tài)度。一生中有27年是冤獄生涯的前南非總統(tǒng)曼德拉在后離開監(jiān)獄時(shí)說：“當(dāng)我邁過通往自由的獄門時(shí)，假如我不能將悲痛和怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中?！笔裁词欠e極的人生?我想，在你關(guān)心如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值時(shí)，有人在關(guān)心如何貢獻(xiàn)社會(huì);在你宣揚(yáng)自己遭受苦難而不倒的堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，有人卻在原諒過去。后者才算得上是積極的。曼德拉將他的愛留給了迫害他的獄警，笑著走向自由;魯迅將他的愛留給了迫害他的人們。他們都看到了美麗的“風(fēng)景”。偉人的偉大就在于能夠?qū)蹚淖约旱纳砩希萍八?、他的民族、他的社?huì)。這是積極的態(tài)度的升華。倘若我們都能做到愛，舍得愛，那么積極的美麗的鮮花自會(huì)一路盛開。
如法國(guó)鋼琴家貝楚漢尼，做一個(gè)矮小的巨人吧!生活是不會(huì)給人絕路走的，所有的絕望都不過是你忘記了自己罷了。積極地活著，積極的前行，這樣的人生美麗。是的，我們應(yīng)該上山頂，看山頂?shù)娘L(fēng)景。
點(diǎn)評(píng)：
此作文出色之處，在于作者有自己的思考和思想。這正是作文之生命所在。因?yàn)橛辛宋恼律尔悾识x來厚重而富于啟悟意義。也正因?yàn)橛辛俗约旱乃伎己退枷耄识形膶哟芜f進(jìn)，彰顯思維、思想之張力。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
周日，兩同學(xué)相約去游覽一座名山。登山之初，甲同學(xué)不慎跌了一跤，于是他覺得這一天真是晦氣。一路上，美麗的風(fēng)景撲面而來，乙同學(xué)陶醉其中，贊不絕口，甲同學(xué)卻全然不覺，反而認(rèn)為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說，樹都枯黃了，這山有什么美?山路越走越險(xiǎn)。爬到半山腰，乙同學(xué)仰望山頂?shù)钠婢埃袊@道：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!”且催甲同學(xué)加快點(diǎn)腳步。甲同學(xué)面對(duì)險(xiǎn)境，望山興嘆，不愿繼續(xù)攀登，只想等著乙同學(xué)從山頂返回，終他沒能看到山頂?shù)拿谰啊?BR> 要求：① 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③ 不少于800字。④
不得套作，不得抄襲。
寫作提示：
這則材料內(nèi)涵豐富，確定立意的角度比較多。如，從甲同學(xué)的心情的角度，可立意為：有時(shí)，心情不好，對(duì)事物的感受或評(píng)判也就會(huì)出現(xiàn)偏差;帶著情緒去生活或工作，生活或工作就會(huì)受到影響。從甲同學(xué)說的：“樹都枯黃了，這山還有什么美”的角度，可立意為：看人、看事、看物不要以偏概全，要一分為二;既要看到事物不足的一面，更要看到其美好的一面。從甲乙同學(xué)登山不同的態(tài)度表現(xiàn)和終結(jié)果的角度，可立意為：凡事不可半途而廢;不肯攀登高峰，畏懼艱險(xiǎn)，就不可能獲得成功;只要敢攀登，不畏艱險(xiǎn)，就能擁有無限的風(fēng)光;等等。
于崎嶇中賞勝景
傅雷有言：“沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄，是虛偽的;沒有經(jīng)過苦難的超脫，是輕佻的。”甲因跌跤而“舍棄”，因面前的“險(xiǎn)路”而退縮。他虛偽于自己，沒有竭盡全力;輕佻于自己，沒有繼續(xù)前行。若是我，必將披荊斬棘，于崎嶇中賞勝景，看漫山紅遍，層林盡染!
登峰之路，崎嶇不平，或荊棘刺踝，或亂草絆足，但必前行，才不辜負(fù)初衷。生如逆旅，痛且益堅(jiān)，堅(jiān)則益行。體操王子李寧，兵敗漢城，有如在峰頂之際而失足，從天堂到地獄。然而在經(jīng)過灰色通道時(shí)，他一路按捺心中的郁悶，一路忍受媒體的不正面報(bào)道，一路背負(fù)國(guó)民的不理解。然而他迎難而上，終于在灰色通道的另一端，進(jìn)入了商界，一手創(chuàng)了“李寧”品牌的運(yùn)動(dòng)系列，在商界中又創(chuàng)造傳奇，豈不勝景哉?每一個(gè)攀上頂峰者，必將傷痕累累。然而，也只有這樣，才能化凜風(fēng)為擁抱化萬物為仙靈，于崎嶇中賞勝景。
大凡賞得了頂峰者，都必以不渝的信念為佩。法國(guó)鋼琴家貝楚齊尼亞，一米侏儒立于維也納金色大廳中，所演奏之樂音激蕩于世人的心靈;清華保安賈作勝，懷著當(dāng)教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，才會(huì)在長(zhǎng)期的“蹭課”中昂首進(jìn)入夢(mèng)寐的師范大學(xué);楊佩，緊揣著“自立于人前”的自尊信念，高度殘疾仍能自立自強(qiáng)于生活，贏得“東方維納斯”
的美譽(yù)。王安石之言：“然而世之奇?zhèn)?，瑰怪非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！泵\(yùn)故意設(shè)了如此崎嶇之徑，讓有志者可達(dá)峰頂，可賞勝景，接受這一“一覽眾山小”的饋贈(zèng)。
于崎嶇之中，攀行者需要“竹杖芒鞋輕勝馬”的樂觀，需有“柳暗花明又一村”的積極。畢淑敏之言：“你走到黑暗之處，你只能看到苔蘚;你到光明之處，你就能看到鮮花了?！闭\(chéng)然，只要心向陽，只要心懷頂峰之志，目觸飛皆不是崎嶇，而是命運(yùn)的必經(jīng)的起伏;步行的皆不是泥濘之路，而是歩向高處的云梯!如此，方可在崎嶇中不止前行，于困難中不畏而上，而于這一徑的后，收獲人生的勝景!
人的一生中沒有多少次攀越崎嶇，得以目觸勝景的機(jī)會(huì)。因此，攀行者須謹(jǐn)記：以不渝信念為佩，以樂觀積極為杖!
常云：“少年心事當(dāng)拏云!”作為青年一代，我們且當(dāng)荊棘亂石只等閑，不達(dá)頂峰不罷休!
點(diǎn)評(píng)：
該文在言語典雅、文氣激沛、論據(jù)豐富的同時(shí)，也存在著思維深度不足而使文章傾向于抒情化的缺點(diǎn)。若我們?cè)僮x、三讀，則可感知其第二段后論證無法深掘、深刻，基本上是蜻蜓點(diǎn)水式的平面舉例，如果沒有大量論據(jù)去掩蓋其思辨力之乏軟，則這篇作文很難稱得上優(yōu)秀。
積極的人生美麗
甲同學(xué)懷著消極的心態(tài)去看山，山不美;乙同學(xué)懷著積極的心態(tài)去看山，山盡是美處。同一座山，美與不美?積極者，美也!
積極的人生，并不是事事看淡，時(shí)時(shí)狂歡的人生;而是一種堅(jiān)信美好，勇敢面對(duì)挫折，努力尋求生命價(jià)值的人生。俗諺有云：“人生事不如意常八九。”我們又豈能求得任何時(shí)候都順心順意?在面對(duì)困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該選擇積極的，向上的態(tài)度。民國(guó)時(shí)期，社會(huì)*，民不聊生，魯迅先生備受迫害，但他喊道：“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”還在開啟民智的過程中做到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。終成為一位偉大的革命家、思想家。這就印證了尼采所說的一句話：“你自助，然后人人助你。”幾乎沒有任何對(duì)生活失望的人，能領(lǐng)悟生活的真諦。只有自己先熱愛生活，積極地面對(duì)生活，生活才會(huì)對(duì)你微笑，讓你感受到它的溫度。所以困難時(shí)的積極是必需。
積極，在于困難時(shí)的堅(jiān)忍，也在于無聊時(shí)的創(chuàng)造。甲同學(xué)少了對(duì)山的美的創(chuàng)造和感受，山自然會(huì)少些爛漫的光芒。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是浪費(fèi)?！备ヂ逡恋乱舱f：“我熱愛生活，并不是習(xí)慣于生活，而是習(xí)慣于熱愛。
”在困難時(shí)，我們更容易“叛逆”，而想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的明天，這時(shí)，我們的目標(biāo)是明確的。但在順境中，如何做到正真的積極，就需要我們懂得去熱愛：熱愛我們的生命，熱愛我們的生活。就如材料中的乙同學(xué)，為自己所看到的美景而驚嘆。我想，這絕不是單純的對(duì)美的滿足，而是一種對(duì)生命、對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和敬畏。這就是一種積極的人生態(tài)度，是一種感受愛的開始。
也可以說，積極的人生態(tài)度就是一種愛的態(tài)度。一生中有27年是冤獄生涯的前南非總統(tǒng)曼德拉在后離開監(jiān)獄時(shí)說：“當(dāng)我邁過通往自由的獄門時(shí)，假如我不能將悲痛和怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中?！笔裁词欠e極的人生?我想，在你關(guān)心如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值時(shí)，有人在關(guān)心如何貢獻(xiàn)社會(huì);在你宣揚(yáng)自己遭受苦難而不倒的堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，有人卻在原諒過去。后者才算得上是積極的。曼德拉將他的愛留給了迫害他的獄警，笑著走向自由;魯迅將他的愛留給了迫害他的人們。他們都看到了美麗的“風(fēng)景”。偉人的偉大就在于能夠?qū)蹚淖约旱纳砩希萍八?、他的民族、他的社?huì)。這是積極的態(tài)度的升華。倘若我們都能做到愛，舍得愛，那么積極的美麗的鮮花自會(huì)一路盛開。
如法國(guó)鋼琴家貝楚漢尼，做一個(gè)矮小的巨人吧!生活是不會(huì)給人絕路走的，所有的絕望都不過是你忘記了自己罷了。積極地活著，積極的前行，這樣的人生美麗。是的，我們應(yīng)該上山頂，看山頂?shù)娘L(fēng)景。
點(diǎn)評(píng)：
此作文出色之處，在于作者有自己的思考和思想。這正是作文之生命所在。因?yàn)橛辛宋恼律尔悾识x來厚重而富于啟悟意義。也正因?yàn)橛辛俗约旱乃伎己退枷耄识形膶哟芜f進(jìn)，彰顯思維、思想之張力。