★以下是教育頻道為大家整理的《北京郵電大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》，供大家參考。
完善組織管理，創(chuàng)新項(xiàng)目管理模式。堅(jiān)持以人為本，建立“全方位、開(kāi)放式、層次化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體系。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐管理，形成“全程引導(dǎo)、分類(lèi)指導(dǎo)”的管理模式，建立“校-院-學(xué)生”三級(jí)管理體系和“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、部門(mén)協(xié)同力、教師支持力、學(xué)生參與力、專(zhuān)家指導(dǎo)力”五力合一的開(kāi)放型創(chuàng)新實(shí)踐支撐機(jī)制。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目題目來(lái)源、建立校內(nèi)聯(lián)合培訓(xùn)基地，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練成果轉(zhuǎn)化。利用校內(nèi)引智基地、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多種資源不斷加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合平臺(tái)建設(shè)。
營(yíng)造實(shí)踐氛圍，調(diào)動(dòng)參與積極性。設(shè)立科技創(chuàng)新大本營(yíng)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間開(kāi)放、場(chǎng)地開(kāi)放、參與人員開(kāi)放和項(xiàng)目?jī)?nèi)容自主選擇。以校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新科技大本營(yíng)和13個(gè)分基地作為實(shí)體平臺(tái)環(huán)境，為學(xué)生提供場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)指導(dǎo)等方面的常態(tài)化保障。對(duì)立項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目從機(jī)電設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、圖像識(shí)別、模式識(shí)別等11個(gè)類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)檢查，并對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新項(xiàng)目和滾動(dòng)研究的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤培育，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新項(xiàng)目的梯隊(duì)式可持續(xù)發(fā)展。2014年，全年立項(xiàng)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目408項(xiàng)，同比增長(zhǎng)60.63%，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生受益面增長(zhǎng)至53.27%。
拓展交流平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)際化視野。開(kāi)展系列對(duì)外交流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主流技術(shù)、科技前沿、成果轉(zhuǎn)化等方面的了解，明確創(chuàng)新活動(dòng)目標(biāo)和方向。舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐成果展示交流會(huì)暨創(chuàng)新論壇，設(shè)有模式識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等12個(gè)主題展區(qū)，169個(gè)參展項(xiàng)目參加展示，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、60多所兄弟院校代表、80多家企業(yè)代表到場(chǎng)參觀。大學(xué)生科技創(chuàng)新大本營(yíng)全年組織學(xué)生開(kāi)展了40余次創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，近40家國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位和兄弟院校前來(lái)參觀交流。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者對(duì)已有的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到更有效的技術(shù)路線，以更開(kāi)放的思維完成創(chuàng)新項(xiàng)目。
完善組織管理，創(chuàng)新項(xiàng)目管理模式。堅(jiān)持以人為本，建立“全方位、開(kāi)放式、層次化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理體系。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐管理，形成“全程引導(dǎo)、分類(lèi)指導(dǎo)”的管理模式，建立“校-院-學(xué)生”三級(jí)管理體系和“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、部門(mén)協(xié)同力、教師支持力、學(xué)生參與力、專(zhuān)家指導(dǎo)力”五力合一的開(kāi)放型創(chuàng)新實(shí)踐支撐機(jī)制。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目題目來(lái)源、建立校內(nèi)聯(lián)合培訓(xùn)基地，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練成果轉(zhuǎn)化。利用校內(nèi)引智基地、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多種資源不斷加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合平臺(tái)建設(shè)。
營(yíng)造實(shí)踐氛圍，調(diào)動(dòng)參與積極性。設(shè)立科技創(chuàng)新大本營(yíng)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間開(kāi)放、場(chǎng)地開(kāi)放、參與人員開(kāi)放和項(xiàng)目?jī)?nèi)容自主選擇。以校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新科技大本營(yíng)和13個(gè)分基地作為實(shí)體平臺(tái)環(huán)境，為學(xué)生提供場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)指導(dǎo)等方面的常態(tài)化保障。對(duì)立項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目從機(jī)電設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、圖像識(shí)別、模式識(shí)別等11個(gè)類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)檢查，并對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新項(xiàng)目和滾動(dòng)研究的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤培育，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新項(xiàng)目的梯隊(duì)式可持續(xù)發(fā)展。2014年，全年立項(xiàng)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目408項(xiàng)，同比增長(zhǎng)60.63%，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生受益面增長(zhǎng)至53.27%。
拓展交流平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)際化視野。開(kāi)展系列對(duì)外交流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主流技術(shù)、科技前沿、成果轉(zhuǎn)化等方面的了解，明確創(chuàng)新活動(dòng)目標(biāo)和方向。舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐成果展示交流會(huì)暨創(chuàng)新論壇，設(shè)有模式識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等12個(gè)主題展區(qū)，169個(gè)參展項(xiàng)目參加展示，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、60多所兄弟院校代表、80多家企業(yè)代表到場(chǎng)參觀。大學(xué)生科技創(chuàng)新大本營(yíng)全年組織學(xué)生開(kāi)展了40余次創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，近40家國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位和兄弟院校前來(lái)參觀交流。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者對(duì)已有的創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到更有效的技術(shù)路線，以更開(kāi)放的思維完成創(chuàng)新項(xiàng)目。