★以下是英文寫作翻譯頻道為大家整理的《大學英語寫作技巧》，供大家參考。
英語寫作技巧是寫作理論和寫作教學中的重要組成部分。英語寫作是大學生在英語考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學花了大量的時間和精力,卻很難在這一項上有所突破。寫作實踐中,無論選材立意,布局運筆,語言表達,都有“技巧”可循,這些技巧不被人所注意,原因在于:寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出,需要通過對大量英文文章的學習和總結(jié)得來的。筆者通過大學英語教學過程中的點滴心得以及和學生之間的交流總結(jié),談談大學英語的寫作技巧。
一、加強詞匯積累及練習
要寫好作文,首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊”,無句難成篇,無詞哪能成句呢?但學生認為記生詞是件苦差活兒,枯燥無味,所以必須首先激發(fā)學生學習生詞的熱情并幫助學生找到合適有效的記憶方法。
第一,幫助學生采用多種方法記憶生詞。學生的精力是有限的,我鼓勵學生“小吃多餐”──每次只用半小時,但每天都堅持。不要“三餐合在一頓吃”──平時不堅持,考前拼命記。記生詞時應盡力做到“四到”:“眼到”———看;“耳到”———聽;“口到”———說;“手到”———寫,加深對生詞的認識。同時也教導學生采用多種方法記生詞。除機械記憶外,也鼓勵學生在閱讀文章中多認識、多再現(xiàn)生詞,從而達到鞏固詞匯的目的。第二,歸納一些特殊詞匯的用法,幫助學生拓展詞匯,找出一些詞語的內(nèi)在規(guī)律,從而擴大自己詞匯量。如一些名詞,如head“頭”也可以作動詞,意思就是“用頭去頂”;名詞hand“手”可以做動詞,跟“手”有關,意思是“用手傳、遞”等意思,這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。又如“-tion”是名詞后綴,放在很多動詞后面時,動詞就變成名詞,這是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思:如teenage、sitting-room等,是詞的合成用法。當然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”。提醒學生記牢一些可以合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見詞。第三,在寫作的過程中,要鍛煉學生巧用連接詞。如表示羅列增加的,First、second、third.;表示時間順序的, form now on、from thenon、at the same time、meanwhile.; 表示讓步關系though、although、as、even if、eventhough、whether.or.等等。很好地使用連接詞能夠使文章有整體性、連貫性, 并幫
助讀者理解文章的思路。
二、加強五種簡單句型及常用句型的操練
學以致用,能大大地調(diào)動學生記憶生詞的積極性。當學生有一定詞匯量時,就鼓勵學生用所記的詞匯造五種簡單句:(1)S+V(主語+謂語)(2)S+V+P(主語+ 系動詞+ 表語)(3)S+V+O (主語+ 謂語+ 賓語)(4)S+V+InO+DO (主語+ 謂語+ 間接賓語+直接賓語)(5)S+V+O+OC (主語+ 謂語+ 賓語+ 賓語補足語)。然后要求學生演變這五種簡單句型。如要求學生寫出句子的否定句式; 將句子變成一般疑問句, 并肯定回答, 否定回答; 就畫線部分提問等。同時總結(jié)、練習一些常用句型, 如It is + n / adj+ that / to do., It is no use(good)doing, find it+ adj. to do.等。通過不斷訓練,讓學生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法,同時也由于不斷使用各種詞匯,學生的詞匯量也不斷提高,達到一舉兩得的效果。
三、掌握寫作要旨
寫英文文章就如同寫中文文章一樣,首先要注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局,即開始部分———說出文中的要點、核心問題;正文部分———圍繞主題展開敘述、討論;結(jié)尾部分———對全文總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系,內(nèi)容完整、連貫,前后呼應,去除與主題無關的內(nèi)容。其中如何寫好文章的首尾段就顯得更為重要。首尾段寫得好壞直接影響到全文的成敗,在應試寫作中更是如此。因此有必要著重研究、練習首尾段的寫作。首段有利于表達文章的主題句和擴展作者的思路,好的開頭猶如精心布置的風景區(qū)的門票,讓旅游者一開始就被吸引住。首段要能引人入勝,并幫助讀者抓住要領,易于領會全文。結(jié)尾段與首段一樣重要,要根據(jù)內(nèi)容和寫作意圖設計各種各樣的結(jié)尾。例如,可以總結(jié)所述、點明主題、展望未來等。
其次,要仔細斟酌主題句。主題句是對全文的概括,是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭,而后,全文對主題句所提出的內(nèi)容進行解釋、擴展。寫主題句應注意以下幾點:(1)歸納出你要寫的文章的幾個要點;(2)提煉出一句具有概括性的話;(3)主題句應具有可讀性,抓住、吸引讀者。
英語寫作技巧是寫作理論和寫作教學中的重要組成部分。英語寫作是大學生在英語考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學花了大量的時間和精力,卻很難在這一項上有所突破。寫作實踐中,無論選材立意,布局運筆,語言表達,都有“技巧”可循,這些技巧不被人所注意,原因在于:寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出,需要通過對大量英文文章的學習和總結(jié)得來的。筆者通過大學英語教學過程中的點滴心得以及和學生之間的交流總結(jié),談談大學英語的寫作技巧。
一、加強詞匯積累及練習
要寫好作文,首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊”,無句難成篇,無詞哪能成句呢?但學生認為記生詞是件苦差活兒,枯燥無味,所以必須首先激發(fā)學生學習生詞的熱情并幫助學生找到合適有效的記憶方法。
第一,幫助學生采用多種方法記憶生詞。學生的精力是有限的,我鼓勵學生“小吃多餐”──每次只用半小時,但每天都堅持。不要“三餐合在一頓吃”──平時不堅持,考前拼命記。記生詞時應盡力做到“四到”:“眼到”———看;“耳到”———聽;“口到”———說;“手到”———寫,加深對生詞的認識。同時也教導學生采用多種方法記生詞。除機械記憶外,也鼓勵學生在閱讀文章中多認識、多再現(xiàn)生詞,從而達到鞏固詞匯的目的。第二,歸納一些特殊詞匯的用法,幫助學生拓展詞匯,找出一些詞語的內(nèi)在規(guī)律,從而擴大自己詞匯量。如一些名詞,如head“頭”也可以作動詞,意思就是“用頭去頂”;名詞hand“手”可以做動詞,跟“手”有關,意思是“用手傳、遞”等意思,這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。又如“-tion”是名詞后綴,放在很多動詞后面時,動詞就變成名詞,這是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思:如teenage、sitting-room等,是詞的合成用法。當然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”。提醒學生記牢一些可以合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見詞。第三,在寫作的過程中,要鍛煉學生巧用連接詞。如表示羅列增加的,First、second、third.;表示時間順序的, form now on、from thenon、at the same time、meanwhile.; 表示讓步關系though、although、as、even if、eventhough、whether.or.等等。很好地使用連接詞能夠使文章有整體性、連貫性, 并幫
助讀者理解文章的思路。
二、加強五種簡單句型及常用句型的操練
學以致用,能大大地調(diào)動學生記憶生詞的積極性。當學生有一定詞匯量時,就鼓勵學生用所記的詞匯造五種簡單句:(1)S+V(主語+謂語)(2)S+V+P(主語+ 系動詞+ 表語)(3)S+V+O (主語+ 謂語+ 賓語)(4)S+V+InO+DO (主語+ 謂語+ 間接賓語+直接賓語)(5)S+V+O+OC (主語+ 謂語+ 賓語+ 賓語補足語)。然后要求學生演變這五種簡單句型。如要求學生寫出句子的否定句式; 將句子變成一般疑問句, 并肯定回答, 否定回答; 就畫線部分提問等。同時總結(jié)、練習一些常用句型, 如It is + n / adj+ that / to do., It is no use(good)doing, find it+ adj. to do.等。通過不斷訓練,讓學生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法,同時也由于不斷使用各種詞匯,學生的詞匯量也不斷提高,達到一舉兩得的效果。
三、掌握寫作要旨
寫英文文章就如同寫中文文章一樣,首先要注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局,即開始部分———說出文中的要點、核心問題;正文部分———圍繞主題展開敘述、討論;結(jié)尾部分———對全文總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系,內(nèi)容完整、連貫,前后呼應,去除與主題無關的內(nèi)容。其中如何寫好文章的首尾段就顯得更為重要。首尾段寫得好壞直接影響到全文的成敗,在應試寫作中更是如此。因此有必要著重研究、練習首尾段的寫作。首段有利于表達文章的主題句和擴展作者的思路,好的開頭猶如精心布置的風景區(qū)的門票,讓旅游者一開始就被吸引住。首段要能引人入勝,并幫助讀者抓住要領,易于領會全文。結(jié)尾段與首段一樣重要,要根據(jù)內(nèi)容和寫作意圖設計各種各樣的結(jié)尾。例如,可以總結(jié)所述、點明主題、展望未來等。
其次,要仔細斟酌主題句。主題句是對全文的概括,是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭,而后,全文對主題句所提出的內(nèi)容進行解釋、擴展。寫主題句應注意以下幾點:(1)歸納出你要寫的文章的幾個要點;(2)提煉出一句具有概括性的話;(3)主題句應具有可讀性,抓住、吸引讀者。