北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于北京市亞運(yùn)村北立湯路旁溫榆河南岸，是一所集小學(xué)、初中為一體，寄宿、走讀學(xué)生兼收的全日制學(xué)校。學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)隸屬于北京市西城區(qū)教育委員會。截至2013年底，學(xué)校設(shè)教學(xué)班65個，在校生近2000人，教職員工300余人。學(xué)校占地面積80000平方米，建筑面積45000平方米，包括中、小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、辦公樓、圖書館、信息中心、體育館、各種專用教室、學(xué)生宿舍樓等建筑，有籃球館、塑膠運(yùn)動場、理化生實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、圖書館、計(jì)算機(jī)、多媒體教室，以及鋼琴房、電子琴房、形體教室、音樂、美術(shù)、科技等專用教室，為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的空間。
校史沿革
•1991年9月，對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部籌建學(xué)校。
•1992年9月，北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身——對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部職工子弟學(xué)校（小學(xué)部）開學(xué)。
•1995年9月，初中部、高中部成立。
•2001年3月，更名為北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)。
•2002年3月，經(jīng)北京市教育委員會批準(zhǔn)成為北京市辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校。
•2003年8月，獲得招收外籍學(xué)生資格；同年，開始招收走讀生。
•2012年9月，初中部開設(shè)國際課程選修班。
•2013年9月，小學(xué)部開設(shè)國際課程選修班。
辦學(xué)理念
作為北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究與改革的重要基地，學(xué)校秉持“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)”的指導(dǎo)思想，貫徹“育人為本、服務(wù)社會、追求發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的教育理念，確立了“明德、博學(xué)、尚美、拓新”的校訓(xùn)，形成了“科研先導(dǎo)、主體推進(jìn)、綜合保障”的管理模式。
師資隊(duì)伍與教師的專業(yè)化發(fā)展
依托北京師范大學(xué)雄厚的人才資源優(yōu)勢和教育實(shí)力，通過精心挑選、重點(diǎn)培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，學(xué)校逐步培養(yǎng)了一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍，匯集了一批和中青年骨干教師，保證了高質(zhì)量的教學(xué)。
學(xué)校教師主要來源于北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高等師范院校。
學(xué)校利用各種形式的講座對在職教師進(jìn)行教育學(xué)心理學(xué)及相關(guān)理論知識的培訓(xùn)，保證教師的知識結(jié)構(gòu)能不斷更新，能跟上時代的需要；而獨(dú)具特色的校本教研活動的開展則保證了教師研究能力的不斷提高。隨著科研先導(dǎo)，科研興校理念深入人心，教師的科研意識不斷增強(qiáng)，專家型、研究型教師數(shù)量不斷增加，全校60%的教師投入到教育教學(xué)研究中，通過教育科研促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
目前學(xué)校有專職教師160余人，均達(dá)到本科以上學(xué)歷，近年來新聘教師中碩士研究生比例達(dá)到60%。專任教師中具有中、高級職稱的教師占70%，學(xué)校曾聘用培養(yǎng)了市區(qū)級學(xué)科帶頭人30人，校級學(xué)科帶頭人近50人。
辦學(xué)特色
1. “雙主體互動”為特征的英語教學(xué)
2.“多水平閱讀”為特征的語文教學(xué)
3.“自主嘗試性”為特征的理科教學(xué)
4. “自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育
5.“生命教育”為核心的校本課程
在新的形勢下，學(xué)校將繼續(xù)貫徹黨和國家的教育方針政策，遵循教育科學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在北師大及西城區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，以學(xué)生為本，以教師為本，以促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展為本，使學(xué)校成為教育教學(xué)水平高、管理水平、辦學(xué)規(guī)模大、在國內(nèi)外有影響的基礎(chǔ)教育基地。
校史沿革
•1991年9月，對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部籌建學(xué)校。
•1992年9月，北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身——對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部職工子弟學(xué)校（小學(xué)部）開學(xué)。
•1995年9月，初中部、高中部成立。
•2001年3月，更名為北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校舉辦者為北京師范大學(xué)。
•2002年3月，經(jīng)北京市教育委員會批準(zhǔn)成為北京市辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校。
•2003年8月，獲得招收外籍學(xué)生資格；同年，開始招收走讀生。
•2012年9月，初中部開設(shè)國際課程選修班。
•2013年9月，小學(xué)部開設(shè)國際課程選修班。
辦學(xué)理念
作為北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究與改革的重要基地，學(xué)校秉持“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)”的指導(dǎo)思想，貫徹“育人為本、服務(wù)社會、追求發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的教育理念，確立了“明德、博學(xué)、尚美、拓新”的校訓(xùn)，形成了“科研先導(dǎo)、主體推進(jìn)、綜合保障”的管理模式。
師資隊(duì)伍與教師的專業(yè)化發(fā)展
依托北京師范大學(xué)雄厚的人才資源優(yōu)勢和教育實(shí)力，通過精心挑選、重點(diǎn)培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，學(xué)校逐步培養(yǎng)了一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍，匯集了一批和中青年骨干教師，保證了高質(zhì)量的教學(xué)。
學(xué)校教師主要來源于北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高等師范院校。
學(xué)校利用各種形式的講座對在職教師進(jìn)行教育學(xué)心理學(xué)及相關(guān)理論知識的培訓(xùn)，保證教師的知識結(jié)構(gòu)能不斷更新，能跟上時代的需要；而獨(dú)具特色的校本教研活動的開展則保證了教師研究能力的不斷提高。隨著科研先導(dǎo)，科研興校理念深入人心，教師的科研意識不斷增強(qiáng)，專家型、研究型教師數(shù)量不斷增加，全校60%的教師投入到教育教學(xué)研究中，通過教育科研促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
目前學(xué)校有專職教師160余人，均達(dá)到本科以上學(xué)歷，近年來新聘教師中碩士研究生比例達(dá)到60%。專任教師中具有中、高級職稱的教師占70%，學(xué)校曾聘用培養(yǎng)了市區(qū)級學(xué)科帶頭人30人，校級學(xué)科帶頭人近50人。
辦學(xué)特色
1. “雙主體互動”為特征的英語教學(xué)
2.“多水平閱讀”為特征的語文教學(xué)
3.“自主嘗試性”為特征的理科教學(xué)
4. “自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育
5.“生命教育”為核心的校本課程
在新的形勢下，學(xué)校將繼續(xù)貫徹黨和國家的教育方針政策，遵循教育科學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在北師大及西城區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，以學(xué)生為本，以教師為本，以促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展為本，使學(xué)校成為教育教學(xué)水平高、管理水平、辦學(xué)規(guī)模大、在國內(nèi)外有影響的基礎(chǔ)教育基地。