小學(xué)生頻道為網(wǎng)友整理的《小學(xué)五年級下冊語文第三單元練習(xí)題》，供大家參考學(xué)習(xí)。 相關(guān)年級新信息：小學(xué)英語 小學(xué)奧數(shù) 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
一、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。
1、兒應(yīng)（yīnɡ yìnɡ）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。
2、這是什么話？我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。
3、我不中（zhōnɡ zhònɡ）用，所以派到這兒來了。
二、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）
A、冷笑 為難 招待 安居樂業(yè) B、出息 取笑 笑嘻嘻 鳥如指掌
C、囚犯 解釋 實話實說 面不改色 D、負責(zé) 大臣 完好無損 不惜代價
三、選關(guān)聯(lián)詞填空。
即使……也…… 不管……也…… 是……還是……
寧可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
2、邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
3、（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。
四、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。
1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。 （ ）
2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 （ ）
3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（ ）
4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。 （ ）
五、仿寫句子。
1、雨下得很大。(用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。)
2、太陽落山了。(用擬人的方法把下面句子寫生動。)
六、把下面的對聯(lián)補充完整,并寫一句課外積累的對聯(lián)。
1、地滿紅花紅滿地， 2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中。
3、 ，山外白云， 池邊綠樹， ，雨落溪邊。
4、（課外對聯(lián)）
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問題。
有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：
十、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?BR> 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。
2、在文中括號內(nèi)用“√”選恰當(dāng)?shù)脑~語。
3、從文中找出下列詞語的反義詞。
沾沾自喜-- 笑瞇瞇-- 嘲笑-- 神情自若--
4、把文中畫線的句子改成反問句。
5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？
6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？。
7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。
一、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。
1、兒應(yīng)（yīnɡ yìnɡ）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。
2、這是什么話？我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。
3、我不中（zhōnɡ zhònɡ）用，所以派到這兒來了。
二、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）
A、冷笑 為難 招待 安居樂業(yè) B、出息 取笑 笑嘻嘻 鳥如指掌
C、囚犯 解釋 實話實說 面不改色 D、負責(zé) 大臣 完好無損 不惜代價
三、選關(guān)聯(lián)詞填空。
即使……也…… 不管……也…… 是……還是……
寧可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
2、邱少云（ ）犧牲自己，（ ）挪動一寸地方。
3、（ ）只剩下一個人，我們（ ）要渡過江。
四、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。
1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。 （ ）
2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 （ ）
3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（ ）
4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。 （ ）
五、仿寫句子。
1、雨下得很大。(用比喻的方法把下面句子寫具體、生動。)
2、太陽落山了。(用擬人的方法把下面句子寫生動。)
六、把下面的對聯(lián)補充完整,并寫一句課外積累的對聯(lián)。
1、地滿紅花紅滿地， 2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中。
3、 ，山外白云， 池邊綠樹， ，雨落溪邊。
4、（課外對聯(lián)）
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問題。
有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：
十、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚揚 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?BR> 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。
2、在文中括號內(nèi)用“√”選恰當(dāng)?shù)脑~語。
3、從文中找出下列詞語的反義詞。
沾沾自喜-- 笑瞇瞇-- 嘲笑-- 神情自若--
4、把文中畫線的句子改成反問句。
5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？
6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？。
7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。