這篇《七年級生物教學設計：觀察植物細胞》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
一、教學目標
1.學會制作臨時裝片的基本方法。
2.觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。
二、教學策略
在學生初步具備使用顯微鏡技能的時候，一定要滿足他們觀察微小細胞的欲望，為其主動探究學習做準備。而觀察細胞的前提是必須制作好臨時裝片。因此引導每位學生按要求制作臨時裝片是十分必要的。教師可在課前培訓幾個學生，在課堂上請他們談談做裝片的體會，這對全體學生是很好的激勵，有助于學生樹立做好裝片的信心。在制作裝片前可先請學生閱讀教材，并思考諸如“為什么要將顯微觀察的材料處理得薄而透明”等問題，以引導學生注意制作臨時裝片的操作要點。然后教師應做出示范。
由于學生從未看到過細胞，因此在觀察臨時裝片時，教師有必要利用媒體展示制作較好的臨時裝片上真實細胞的圖像，或讓學生參考教科書中的植物細胞圖示。繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖時，教師亦應示范，要求學生實事求是地按照觀察到的圖像繪制細胞。關(guān)于測量和計算細胞長度的技能訓練可安排學生課后完成。有條件的學校，亦可讓有興趣的學生在課上練習。
鑒于本節(jié)教學內(nèi)容較多，可考慮安排2課時。第1課時：制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片(由于洋蔥鱗片葉表面有蠟質(zhì)，制作裝片時極易出現(xiàn)氣泡，應盡量避免裝片內(nèi)有氣泡)，然后繪圖。第2課時：引導學生討論上節(jié)課制作、觀察臨時裝片的得與失；然后安排學生制作并觀察黃瓜表層果肉細胞或黑藻葉片細胞(或其他含葉綠體的植物細胞)臨時裝片，并繪圖。在總結(jié)概括植物細胞基本結(jié)構(gòu)前應安排學生多觀察幾種植物細胞，此時教師好演示一下透明的細胞立體模型。有條件的學校，可擺放多臺示范鏡，展示不同種類植物或同種植物不同部位的細胞。只觀察一種植物細胞就歸納出植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，是不符合認知規(guī)律的。
三、參考答案
實驗
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與黃瓜表層果肉細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。
技能訓練
1.經(jīng)過測量，圖中5個細胞的總長度占視野直徑的比例約為5/12。
2.每個洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的長度約為0.1毫米。
練習
1.染色可以使細胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚，但是染色劑對活細胞的生物活性往往會有很大影響，有時甚至是致死的。因此，在觀察活的細胞及其生物活性時，應該使用不經(jīng)染色的臨時裝片。
2.一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形或移動。
3.可先轉(zhuǎn)動目鏡，看看在視野原處的污點是否跟著移動，若跟著移動，則該污點就在目鏡上。污點若在物鏡上，則移動裝片時，污點不動。
4.水果的果汁主要來自液泡中的細胞液。
一、教學目標
1.學會制作臨時裝片的基本方法。
2.觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。
二、教學策略
在學生初步具備使用顯微鏡技能的時候，一定要滿足他們觀察微小細胞的欲望，為其主動探究學習做準備。而觀察細胞的前提是必須制作好臨時裝片。因此引導每位學生按要求制作臨時裝片是十分必要的。教師可在課前培訓幾個學生，在課堂上請他們談談做裝片的體會，這對全體學生是很好的激勵，有助于學生樹立做好裝片的信心。在制作裝片前可先請學生閱讀教材，并思考諸如“為什么要將顯微觀察的材料處理得薄而透明”等問題，以引導學生注意制作臨時裝片的操作要點。然后教師應做出示范。
由于學生從未看到過細胞，因此在觀察臨時裝片時，教師有必要利用媒體展示制作較好的臨時裝片上真實細胞的圖像，或讓學生參考教科書中的植物細胞圖示。繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖時，教師亦應示范，要求學生實事求是地按照觀察到的圖像繪制細胞。關(guān)于測量和計算細胞長度的技能訓練可安排學生課后完成。有條件的學校，亦可讓有興趣的學生在課上練習。
鑒于本節(jié)教學內(nèi)容較多，可考慮安排2課時。第1課時：制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片(由于洋蔥鱗片葉表面有蠟質(zhì)，制作裝片時極易出現(xiàn)氣泡，應盡量避免裝片內(nèi)有氣泡)，然后繪圖。第2課時：引導學生討論上節(jié)課制作、觀察臨時裝片的得與失；然后安排學生制作并觀察黃瓜表層果肉細胞或黑藻葉片細胞(或其他含葉綠體的植物細胞)臨時裝片，并繪圖。在總結(jié)概括植物細胞基本結(jié)構(gòu)前應安排學生多觀察幾種植物細胞，此時教師好演示一下透明的細胞立體模型。有條件的學校，可擺放多臺示范鏡，展示不同種類植物或同種植物不同部位的細胞。只觀察一種植物細胞就歸納出植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，是不符合認知規(guī)律的。
三、參考答案
實驗
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與黃瓜表層果肉細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。
技能訓練
1.經(jīng)過測量，圖中5個細胞的總長度占視野直徑的比例約為5/12。
2.每個洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的長度約為0.1毫米。
練習
1.染色可以使細胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚，但是染色劑對活細胞的生物活性往往會有很大影響，有時甚至是致死的。因此，在觀察活的細胞及其生物活性時，應該使用不經(jīng)染色的臨時裝片。
2.一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形或移動。
3.可先轉(zhuǎn)動目鏡，看看在視野原處的污點是否跟著移動，若跟著移動，則該污點就在目鏡上。污點若在物鏡上，則移動裝片時，污點不動。
4.水果的果汁主要來自液泡中的細胞液。