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綜合素質(zhì)：因老師不漂亮而拒絕上學(xué)
王文忠 中國(guó)科學(xué)院心理研究所
愛(ài)美之心，人皆有之。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，眼睛是重要的感覺(jué)器官，95%以上的信息就來(lái)源于以眼睛為門(mén)戶(hù)的視覺(jué)器官，所以，人喜歡漂亮的人，喜歡與自己打交道的人都很漂亮，是非常正常的現(xiàn)象。
但是，這里說(shuō)的“人”，其實(shí)是指的動(dòng)物性的人。每個(gè)人都是動(dòng)物，但同時(shí)又高于動(dòng)物；動(dòng)物性的人愛(ài)美（正像獅子愛(ài)強(qiáng)壯、孔雀愛(ài)漂亮的尾巴一樣），高于動(dòng)物的人的那一部分（如人的理性）愛(ài)知識(shí)、愛(ài)智慧等等。
教育是把人從動(dòng)物向真正的人提升的過(guò)程，教育的本質(zhì)啟迪人的心智。但是，由于動(dòng)物喜歡漂亮，教育者可以利用這一因素，例如教師可以自己的動(dòng)物性，自己愛(ài)一下美，重視一下穿著，但是不能迎合，不能因?yàn)閯?dòng)物要求別人漂亮這種直白的要求，而做自己不喜歡的事，例如自己本來(lái)就是不重視儀表和形式的人，那么只要不違背傳統(tǒng)，就不需要改變，就像魯迅在日本藤野先生，他也根本不重視外表，甚至受人嘲笑，但不防礙他成為一個(gè)好老師；愛(ài)因斯坦也不重視儀表，但不妨礙他的課堂上流淌著智慧！。
所以，我們都是動(dòng)物，所以我們都愛(ài)美；教育是把人從動(dòng)物向人提升的過(guò)程，教育者千萬(wàn)不要犧牲自己的心智而去有意迎合小動(dòng)物們愛(ài)美的需要！只要教育者是自然的，是真誠(chéng)的，是有智慧的，是有愛(ài)心的，那么這樣的教育者就有了一顆美麗的心靈，他/她會(huì)自然地影響受教育者的心靈，加速受教育者從動(dòng)物向人的發(fā)展過(guò)程；如果教育者忽略了心靈的美，而重視外表的美，他/她就是在迎合動(dòng)物的需要，破壞教育的真實(shí)目的—塑造人的心靈！
新聞來(lái)源：
嫌棄新來(lái)女老師不漂亮穿著土氣初二男孩變厭學(xué) 這幾天，家住山東路附近的蔡女士格外發(fā)愁，學(xué)習(xí)一向不錯(cuò)的兒子成績(jī)突然直線下滑，學(xué)習(xí)勁頭也大不如從前。問(wèn)原因，兒子的一句話卻讓蔡女士目瞪口呆：新來(lái)的數(shù)學(xué)老師不漂亮，我聽(tīng)課根本沒(méi)興趣。
據(jù)蔡女士介紹，她的兒子小楠今年剛上初二，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)，總是班級(jí)前幾名。
可近，蔡女士發(fā)覺(jué)小楠有些異常，回到家里不再積極地寫(xiě)作業(yè)，拿起書(shū)本時(shí)常愣神，考試成績(jī)也不如。蔡女士想請(qǐng)個(gè)家教幫兒子補(bǔ)習(xí)功課，可這一想法遭到了小楠強(qiáng)烈反對(duì)。母子倆深談了一晚上，小楠總算道出了實(shí)情：原來(lái)，小楠的數(shù)學(xué)老師這學(xué)期突然換了，新老師的外貌沒(méi)有從前的老師漂亮，小楠越看越不順眼，漸漸開(kāi)始抵觸數(shù)學(xué)課?！拔揖拖矚g以前的老師，溫柔又漂亮，一笑還有大大的酒窩，哪像這個(gè)老師，一點(diǎn)兒都不好看，穿得還土氣！”小楠甚至流露出厭學(xué)的傾向。
無(wú)獨(dú)有偶，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我市某小學(xué)也發(fā)生了兩名二年級(jí)的學(xué)生因班級(jí)新?lián)Q的班主任長(zhǎng)得不漂亮，學(xué)生拒絕上學(xué)的事情。
說(shuō)法
昨日下午，沙河口區(qū)中山路小學(xué)黨支部書(shū)記薛玲玉告訴記者，這類(lèi)事情在小學(xué)里非常普遍，甚至有個(gè)別學(xué)生拿自己看的韓劇中的男女主角相貌來(lái)界定老師。學(xué)校方面雖對(duì)老師相貌不過(guò)多要求，但《教師職業(yè)道德規(guī)范》中也要求教師應(yīng)注重儀表?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)新生事物接受度很高，老師們應(yīng)該適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，拋棄古板的裝束，相信得體又跟上潮流的裝扮，更能讓學(xué)生感覺(jué)親切。“老師的外貌無(wú)法改變，但可以改變的是氣質(zhì)和人格魅力，如果一個(gè)老師講課生動(dòng)幽默，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，還擔(dān)心學(xué)生不喜歡嗎？”薛書(shū)記說(shuō)
綜合素質(zhì)：因老師不漂亮而拒絕上學(xué)
王文忠 中國(guó)科學(xué)院心理研究所
愛(ài)美之心，人皆有之。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，眼睛是重要的感覺(jué)器官，95%以上的信息就來(lái)源于以眼睛為門(mén)戶(hù)的視覺(jué)器官，所以，人喜歡漂亮的人，喜歡與自己打交道的人都很漂亮，是非常正常的現(xiàn)象。
但是，這里說(shuō)的“人”，其實(shí)是指的動(dòng)物性的人。每個(gè)人都是動(dòng)物，但同時(shí)又高于動(dòng)物；動(dòng)物性的人愛(ài)美（正像獅子愛(ài)強(qiáng)壯、孔雀愛(ài)漂亮的尾巴一樣），高于動(dòng)物的人的那一部分（如人的理性）愛(ài)知識(shí)、愛(ài)智慧等等。
教育是把人從動(dòng)物向真正的人提升的過(guò)程，教育的本質(zhì)啟迪人的心智。但是，由于動(dòng)物喜歡漂亮，教育者可以利用這一因素，例如教師可以自己的動(dòng)物性，自己愛(ài)一下美，重視一下穿著，但是不能迎合，不能因?yàn)閯?dòng)物要求別人漂亮這種直白的要求，而做自己不喜歡的事，例如自己本來(lái)就是不重視儀表和形式的人，那么只要不違背傳統(tǒng)，就不需要改變，就像魯迅在日本藤野先生，他也根本不重視外表，甚至受人嘲笑，但不防礙他成為一個(gè)好老師；愛(ài)因斯坦也不重視儀表，但不妨礙他的課堂上流淌著智慧！。
所以，我們都是動(dòng)物，所以我們都愛(ài)美；教育是把人從動(dòng)物向人提升的過(guò)程，教育者千萬(wàn)不要犧牲自己的心智而去有意迎合小動(dòng)物們愛(ài)美的需要！只要教育者是自然的，是真誠(chéng)的，是有智慧的，是有愛(ài)心的，那么這樣的教育者就有了一顆美麗的心靈，他/她會(huì)自然地影響受教育者的心靈，加速受教育者從動(dòng)物向人的發(fā)展過(guò)程；如果教育者忽略了心靈的美，而重視外表的美，他/她就是在迎合動(dòng)物的需要，破壞教育的真實(shí)目的—塑造人的心靈！
新聞來(lái)源：
嫌棄新來(lái)女老師不漂亮穿著土氣初二男孩變厭學(xué) 這幾天，家住山東路附近的蔡女士格外發(fā)愁，學(xué)習(xí)一向不錯(cuò)的兒子成績(jī)突然直線下滑，學(xué)習(xí)勁頭也大不如從前。問(wèn)原因，兒子的一句話卻讓蔡女士目瞪口呆：新來(lái)的數(shù)學(xué)老師不漂亮，我聽(tīng)課根本沒(méi)興趣。
據(jù)蔡女士介紹，她的兒子小楠今年剛上初二，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)，總是班級(jí)前幾名。
可近，蔡女士發(fā)覺(jué)小楠有些異常，回到家里不再積極地寫(xiě)作業(yè)，拿起書(shū)本時(shí)常愣神，考試成績(jī)也不如。蔡女士想請(qǐng)個(gè)家教幫兒子補(bǔ)習(xí)功課，可這一想法遭到了小楠強(qiáng)烈反對(duì)。母子倆深談了一晚上，小楠總算道出了實(shí)情：原來(lái)，小楠的數(shù)學(xué)老師這學(xué)期突然換了，新老師的外貌沒(méi)有從前的老師漂亮，小楠越看越不順眼，漸漸開(kāi)始抵觸數(shù)學(xué)課?！拔揖拖矚g以前的老師，溫柔又漂亮，一笑還有大大的酒窩，哪像這個(gè)老師，一點(diǎn)兒都不好看，穿得還土氣！”小楠甚至流露出厭學(xué)的傾向。
無(wú)獨(dú)有偶，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我市某小學(xué)也發(fā)生了兩名二年級(jí)的學(xué)生因班級(jí)新?lián)Q的班主任長(zhǎng)得不漂亮，學(xué)生拒絕上學(xué)的事情。
說(shuō)法
昨日下午，沙河口區(qū)中山路小學(xué)黨支部書(shū)記薛玲玉告訴記者，這類(lèi)事情在小學(xué)里非常普遍，甚至有個(gè)別學(xué)生拿自己看的韓劇中的男女主角相貌來(lái)界定老師。學(xué)校方面雖對(duì)老師相貌不過(guò)多要求，但《教師職業(yè)道德規(guī)范》中也要求教師應(yīng)注重儀表?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)新生事物接受度很高，老師們應(yīng)該適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，拋棄古板的裝束，相信得體又跟上潮流的裝扮，更能讓學(xué)生感覺(jué)親切。“老師的外貌無(wú)法改變，但可以改變的是氣質(zhì)和人格魅力，如果一個(gè)老師講課生動(dòng)幽默，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，還擔(dān)心學(xué)生不喜歡嗎？”薛書(shū)記說(shuō)