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教師節(jié)黑板報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮字少篇一
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》
學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子。勸學(xué)》
明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》
國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》
三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語(yǔ)》
片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷Ｔ谡阒菡f》
善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
師者，人之模范也。——楊雄
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說》
一日之師，終身為父?！?。關(guān)漢卿
為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?BR> 疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
教師節(jié)黑板報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮字少篇二
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)
推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?BR> 一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師
醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。
教師節(jié)黑板報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮字少篇一
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》
學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子。勸學(xué)》
明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》
國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》
三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語(yǔ)》
片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷Ｔ谡阒菡f》
善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
師者，人之模范也。——楊雄
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說》
一日之師，終身為父?！?。關(guān)漢卿
為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?BR> 疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
教師節(jié)黑板報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮字少篇二
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)
推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?BR> 一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師
醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。