★以下是考試頻道為大家整理的《高考作文寫(xiě)作技巧：如何寫(xiě)記敘文》，供大家參考。
羅老師說(shuō)，江西高考語(yǔ)文作文多要求寫(xiě)議論文或記敘文。如果寫(xiě)記敘文，就應(yīng)該將文章寫(xiě)成“四性”記敘文。即寫(xiě)出個(gè)性、寫(xiě)出波瀾性、寫(xiě)出深刻性和寫(xiě)出新穎性，并且盡量在敘述的故事中體現(xiàn)這“四性”。如果寫(xiě)議論文，就應(yīng)該將文章寫(xiě)成“四化”議論文，即觀點(diǎn)明確化、結(jié)構(gòu)立體化、語(yǔ)言優(yōu)美化和說(shuō)理思辨化。所謂“觀點(diǎn)明確化”就是觀點(diǎn)與理由不能含糊不清，切莫含蓄。所謂機(jī)構(gòu)立體化，就是在說(shuō)理時(shí)要盡量避免理由的單一化，可多陳說(shuō)幾個(gè)理由，例如在論述“水滴石穿”時(shí)，就可從“水滴之功在于積累”、“水滴之功在于持久”與“水滴之功還在于專一”等多角度展開(kāi)。所謂“說(shuō)理思辨化”，就是說(shuō)理時(shí)在本質(zhì)上考慮內(nèi)在因素有哪些，外在原因有哪些，并且盡量使用因果關(guān)系來(lái)說(shuō)理，讓事例與理由間構(gòu)成因果鏈。
“這次，我主要介紹一下議論文的寫(xiě)作?！绷_老師說(shuō)道，“江西語(yǔ)文高考現(xiàn)在多考材料作文與命題(或半命題)作文，寫(xiě)作時(shí)除了審題立意要符合要求外，考生在寫(xiě)法上要力爭(zhēng)使自己的文章寫(xiě)成‘四化’議論文，并且在章法上可盡量用‘總領(lǐng)拆解式’?！?BR> 大作文思路點(diǎn)撥
題目：閱讀下面一則幽默故事，根據(jù)要求作文。
一個(gè)面包師一直從他隔壁的一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他覺(jué)得本應(yīng)是3磅的一包黃油似乎太輕了點(diǎn)。于是他開(kāi)始定期地稱一稱黃油，發(fā)現(xiàn)每回都分量不足。他特別生氣，便把此事鬧到了法官那里?！澳銢](méi)有天平嗎?”法官問(wèn)農(nóng)民。“有哇，法官先生，我有一架天平。”農(nóng)民回答道。“有很準(zhǔn)的砝碼嗎?”“沒(méi)有，法官先生。我不需要砝碼。”“沒(méi)有砝碼，那你怎么稱黃油呢?”“這好辦，”農(nóng)民回答說(shuō)，“你瞧，就在面包師從我這兒買黃油的這段時(shí)間里，我也一直買他的面包我總是要同樣重量的面包，每次這些面包就作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn)，那就不是我的過(guò)錯(cuò)，而是他的過(guò)錯(cuò)了?！庇谑欠ü倥卸ㄞr(nóng)民無(wú)罪，而面包師不得不承擔(dān)訴訟費(fèi)用。
請(qǐng)你以上述故事所蘊(yùn)涵的深意為主題寫(xiě)一篇議論文。
羅老師說(shuō)，江西高考語(yǔ)文作文多要求寫(xiě)議論文或記敘文。如果寫(xiě)記敘文，就應(yīng)該將文章寫(xiě)成“四性”記敘文。即寫(xiě)出個(gè)性、寫(xiě)出波瀾性、寫(xiě)出深刻性和寫(xiě)出新穎性，并且盡量在敘述的故事中體現(xiàn)這“四性”。如果寫(xiě)議論文，就應(yīng)該將文章寫(xiě)成“四化”議論文，即觀點(diǎn)明確化、結(jié)構(gòu)立體化、語(yǔ)言優(yōu)美化和說(shuō)理思辨化。所謂“觀點(diǎn)明確化”就是觀點(diǎn)與理由不能含糊不清，切莫含蓄。所謂機(jī)構(gòu)立體化，就是在說(shuō)理時(shí)要盡量避免理由的單一化，可多陳說(shuō)幾個(gè)理由，例如在論述“水滴石穿”時(shí)，就可從“水滴之功在于積累”、“水滴之功在于持久”與“水滴之功還在于專一”等多角度展開(kāi)。所謂“說(shuō)理思辨化”，就是說(shuō)理時(shí)在本質(zhì)上考慮內(nèi)在因素有哪些，外在原因有哪些，并且盡量使用因果關(guān)系來(lái)說(shuō)理，讓事例與理由間構(gòu)成因果鏈。
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題目：閱讀下面一則幽默故事，根據(jù)要求作文。
一個(gè)面包師一直從他隔壁的一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他覺(jué)得本應(yīng)是3磅的一包黃油似乎太輕了點(diǎn)。于是他開(kāi)始定期地稱一稱黃油，發(fā)現(xiàn)每回都分量不足。他特別生氣，便把此事鬧到了法官那里?！澳銢](méi)有天平嗎?”法官問(wèn)農(nóng)民。“有哇，法官先生，我有一架天平。”農(nóng)民回答道。“有很準(zhǔn)的砝碼嗎?”“沒(méi)有，法官先生。我不需要砝碼。”“沒(méi)有砝碼，那你怎么稱黃油呢?”“這好辦，”農(nóng)民回答說(shuō)，“你瞧，就在面包師從我這兒買黃油的這段時(shí)間里，我也一直買他的面包我總是要同樣重量的面包，每次這些面包就作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn)，那就不是我的過(guò)錯(cuò)，而是他的過(guò)錯(cuò)了?！庇谑欠ü倥卸ㄞr(nóng)民無(wú)罪，而面包師不得不承擔(dān)訴訟費(fèi)用。
請(qǐng)你以上述故事所蘊(yùn)涵的深意為主題寫(xiě)一篇議論文。