けさ、娘に「実は二人にあってほしい人がいるの。日曜日に家に連れてくるから、お父さんにも言っておいてね」と言われて驚いた。そういえば、夜遅くメールを交換したり、仕事が休みの日も楽しそうに出かけていたが、いったいどんな相手なんだろう。娘の伝言を聞いたら、夫はどんな顔をするだろうか。
問(wèn)い「二人」とは、だれとだれのことか。
1.筆者とその夫 2. 筆者と娘の戀人 3. 娘とその戀人 4. 筆者の夫と娘の戀人
原っぱとは、あれはいったいなんだったのだろう。原っぱはいまのきれいに整備された?jī)雇[園の対極に位置する空間だった。いまのことばでいうならやはり「空き地」としか表現(xiàn)しようがないだろう。だがそこはほとんど管理されておらず、いつも土管（どかん 下水管道用的鋼管）や材木、あるいはいまでいう粗大ゴミなど無(wú)造作に放置されていた。大人による管理がなかったから、危険といえば危険だった。しかしそんな雑駁（ざっぱく）な場(chǎng)所が、かつてのこどもたちにとってはの楽園だったのである。
（阿辻哲次『漢字道楽』講談社による）
問(wèn)い 「そこ」とあるが、どこを指すか。
１ 原っぱ?。病雇[園?。场】栅亍。搐螛S園
答えは：1
翻譯：
今早，對(duì)于女兒的一番話大吃一驚，“實(shí)際上，有人想見(jiàn)二位。周日帶來(lái)家，記得要和父親說(shuō)呀。”這么一說(shuō)，深夜互通email，工作的周末也一臉幸福地出門，但到底會(huì)是怎么樣的人呢。聽(tīng)到女兒的留言，他又將會(huì)是如何得表情呢。
解説：
誰(shuí)か書(shū)いている文を考える?！改铯恕氦袱丹螭摔庋预盲皮い皮汀护妊预铯臁埂改铯蝸谎预蚵劋い郡?、夫はどんな顔をするだろう」などから、筆者は娘の母ということがわかる?！弗岍`ルを交換」「休みの日も楽しそうに出かけていた」のは娘?！袱嗓螭氏嗍证胜螭坤恧Α工?、娘が連れてくるのは、娘のボーイフレンドか結(jié)婚相手か？ つまり、娘が「相手」を會(huì)わせたいのは、両親である。
“事實(shí)關(guān)系”篇：
いつ どこで だれが なぜ どうした搞清這些就能順利做題。日語(yǔ)可能會(huì)倒置，把一些很長(zhǎng)很長(zhǎng)修飾詞放前面，往往修飾的句子也是個(gè)長(zhǎng)句子，這個(gè)時(shí)候需要我們找到主干，再一點(diǎn)點(diǎn)看修飾。
比如「実は二人にあってほしい人がいるの。」中應(yīng)該這樣斷句：
「実は二人にあってほしい 人 いるの。」
“有人”是主干，修飾的是什么樣的人，有兩位想見(jiàn)的人。于是，答案不言而喻了。
答えは：1
翻譯：
雜草叢生的曠野到底是指什么呢。曠野現(xiàn)在正好是被整整齊齊清理過(guò)的兒童樂(lè)園的正對(duì)面的場(chǎng)所空間?，F(xiàn)今能表述的語(yǔ)言也只能是“空地”而已。但是那里幾乎無(wú)人暇管，常常隨便堆放著下水道鋼管或者是木材，又或是現(xiàn)在所謂的笨重的垃圾等。沒(méi)了大人的管理，若說(shuō)危險(xiǎn)的確是危險(xiǎn)。但是那樣雜亂無(wú)章的場(chǎng)所，對(duì)曾經(jīng)孩子們來(lái)說(shuō)，是最棒的樂(lè)園。
解説：
管理されていない、土管、材木、粗大ゴミのある場(chǎng)所を探す。２はきれいに整備されているので×。３は今の言葉での表現(xiàn)であり、「～としか表現(xiàn)できない」で、語(yǔ)感の違いが分かる。４はかつての子供の価値観で見(jiàn)た表現(xiàn)であるから×。
“指示代詞”篇
一般指示代詞都會(huì)在文中體現(xiàn)出答案來(lái)，一級(jí)可能無(wú)法直接看出，于是要找出來(lái)。前面后面沒(méi)有固定的說(shuō)法，但是可以互換的。本題中的“那里”指代什么。從開(kāi)頭就就明了了。其實(shí)日本人寫(xiě)類似的文章還是很直接的，不會(huì)玩曖昧的套路。把握重點(diǎn)即明白作者意思。這里也指出了“空地”只是一個(gè)勉強(qiáng)的說(shuō)法，不可替代。
問(wèn)い「二人」とは、だれとだれのことか。
1.筆者とその夫 2. 筆者と娘の戀人 3. 娘とその戀人 4. 筆者の夫と娘の戀人
原っぱとは、あれはいったいなんだったのだろう。原っぱはいまのきれいに整備された?jī)雇[園の対極に位置する空間だった。いまのことばでいうならやはり「空き地」としか表現(xiàn)しようがないだろう。だがそこはほとんど管理されておらず、いつも土管（どかん 下水管道用的鋼管）や材木、あるいはいまでいう粗大ゴミなど無(wú)造作に放置されていた。大人による管理がなかったから、危険といえば危険だった。しかしそんな雑駁（ざっぱく）な場(chǎng)所が、かつてのこどもたちにとってはの楽園だったのである。
（阿辻哲次『漢字道楽』講談社による）
問(wèn)い 「そこ」とあるが、どこを指すか。
１ 原っぱ?。病雇[園?。场】栅亍。搐螛S園
答えは：1
翻譯：
今早，對(duì)于女兒的一番話大吃一驚，“實(shí)際上，有人想見(jiàn)二位。周日帶來(lái)家，記得要和父親說(shuō)呀。”這么一說(shuō)，深夜互通email，工作的周末也一臉幸福地出門，但到底會(huì)是怎么樣的人呢。聽(tīng)到女兒的留言，他又將會(huì)是如何得表情呢。
解説：
誰(shuí)か書(shū)いている文を考える?！改铯恕氦袱丹螭摔庋预盲皮い皮汀护妊预铯臁埂改铯蝸谎预蚵劋い郡?、夫はどんな顔をするだろう」などから、筆者は娘の母ということがわかる?！弗岍`ルを交換」「休みの日も楽しそうに出かけていた」のは娘?！袱嗓螭氏嗍证胜螭坤恧Α工?、娘が連れてくるのは、娘のボーイフレンドか結(jié)婚相手か？ つまり、娘が「相手」を會(huì)わせたいのは、両親である。
“事實(shí)關(guān)系”篇：
いつ どこで だれが なぜ どうした搞清這些就能順利做題。日語(yǔ)可能會(huì)倒置，把一些很長(zhǎng)很長(zhǎng)修飾詞放前面，往往修飾的句子也是個(gè)長(zhǎng)句子，這個(gè)時(shí)候需要我們找到主干，再一點(diǎn)點(diǎn)看修飾。
比如「実は二人にあってほしい人がいるの。」中應(yīng)該這樣斷句：
「実は二人にあってほしい 人 いるの。」
“有人”是主干，修飾的是什么樣的人，有兩位想見(jiàn)的人。于是，答案不言而喻了。
答えは：1
翻譯：
雜草叢生的曠野到底是指什么呢。曠野現(xiàn)在正好是被整整齊齊清理過(guò)的兒童樂(lè)園的正對(duì)面的場(chǎng)所空間?，F(xiàn)今能表述的語(yǔ)言也只能是“空地”而已。但是那里幾乎無(wú)人暇管，常常隨便堆放著下水道鋼管或者是木材，又或是現(xiàn)在所謂的笨重的垃圾等。沒(méi)了大人的管理，若說(shuō)危險(xiǎn)的確是危險(xiǎn)。但是那樣雜亂無(wú)章的場(chǎng)所，對(duì)曾經(jīng)孩子們來(lái)說(shuō)，是最棒的樂(lè)園。
解説：
管理されていない、土管、材木、粗大ゴミのある場(chǎng)所を探す。２はきれいに整備されているので×。３は今の言葉での表現(xiàn)であり、「～としか表現(xiàn)できない」で、語(yǔ)感の違いが分かる。４はかつての子供の価値観で見(jiàn)た表現(xiàn)であるから×。
“指示代詞”篇
一般指示代詞都會(huì)在文中體現(xiàn)出答案來(lái)，一級(jí)可能無(wú)法直接看出，于是要找出來(lái)。前面后面沒(méi)有固定的說(shuō)法，但是可以互換的。本題中的“那里”指代什么。從開(kāi)頭就就明了了。其實(shí)日本人寫(xiě)類似的文章還是很直接的，不會(huì)玩曖昧的套路。把握重點(diǎn)即明白作者意思。這里也指出了“空地”只是一個(gè)勉強(qiáng)的說(shuō)法，不可替代。