在讀意林時(shí)，無(wú)意中看到一則笑話：晚飯后，母親和女兒在一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳里看電視，突然，廚房里傳來(lái)打破盤子的響聲，然后是一片。兒子望著他父親，說(shuō)道：”一定是媽媽打破的?！薄澳阍趺粗?？”“她沒(méi)有罵人?！痹谛α藥酌牒?，我笑不出來(lái)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，媽媽有時(shí)也會(huì)這樣，但只是偶然，而經(jīng)常這么做的，是我自己不是嗎？又或許，每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
首先要說(shuō)的，是我自己。在學(xué)校里，尤其是寫(xiě)作業(yè)，錯(cuò)誤時(shí)在所難免的，但是一但有自己做對(duì)了，而別人做錯(cuò)了的題，就會(huì)驕傲自滿，處處數(shù)落別人，說(shuō)：“你真笨吶，這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了。”之類諷刺嘲笑的話語(yǔ)，可是一旦輪到自己做錯(cuò)了，就會(huì)遮遮掩掩：“失誤，失誤，純屬失誤。也沒(méi)什么大不了的嘛！”對(duì)于別人，我總是苛刻；但在自己犯錯(cuò)時(shí)，輕言帶過(guò)。
再說(shuō)老師們，他們總是會(huì)在學(xué)生們犯錯(cuò)的時(shí)候給予批評(píng)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，記下教訓(xùn)。每當(dāng)自己忘記拿什么東西了，就會(huì)說(shuō)：哎呀，瞧瞧我這記性。如此罷了。在上課時(shí)，講課失誤，或者出現(xiàn)錯(cuò)別字時(shí)，又會(huì)說(shuō)：“這只是在考驗(yàn)同學(xué)們細(xì)不細(xì)心而已?！痹S多人會(huì)認(rèn)為老師們真聰明，用這種方法考驗(yàn)我們，在我眼里，拿不過(guò)是你們逃避的方法而已，是你們不敢承認(rèn)自己缺點(diǎn)是的體現(xiàn)，不是聰明，而是懦弱，是逃避！
正如上面這一則笑話中的媽媽，兒子之所以肯定是媽媽打碎盤子的原因是她沒(méi)有罵人，是因?yàn)閶寢屧谄匠?，家人做錯(cuò)事的時(shí)候，視而不見(jiàn)，只言片語(yǔ)帶過(guò)。
我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬。
初二:秘密
首先要說(shuō)的，是我自己。在學(xué)校里，尤其是寫(xiě)作業(yè)，錯(cuò)誤時(shí)在所難免的，但是一但有自己做對(duì)了，而別人做錯(cuò)了的題，就會(huì)驕傲自滿，處處數(shù)落別人，說(shuō)：“你真笨吶，這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了。”之類諷刺嘲笑的話語(yǔ)，可是一旦輪到自己做錯(cuò)了，就會(huì)遮遮掩掩：“失誤，失誤，純屬失誤。也沒(méi)什么大不了的嘛！”對(duì)于別人，我總是苛刻；但在自己犯錯(cuò)時(shí)，輕言帶過(guò)。
再說(shuō)老師們，他們總是會(huì)在學(xué)生們犯錯(cuò)的時(shí)候給予批評(píng)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，記下教訓(xùn)。每當(dāng)自己忘記拿什么東西了，就會(huì)說(shuō)：哎呀，瞧瞧我這記性。如此罷了。在上課時(shí)，講課失誤，或者出現(xiàn)錯(cuò)別字時(shí)，又會(huì)說(shuō)：“這只是在考驗(yàn)同學(xué)們細(xì)不細(xì)心而已?！痹S多人會(huì)認(rèn)為老師們真聰明，用這種方法考驗(yàn)我們，在我眼里，拿不過(guò)是你們逃避的方法而已，是你們不敢承認(rèn)自己缺點(diǎn)是的體現(xiàn)，不是聰明，而是懦弱，是逃避！
正如上面這一則笑話中的媽媽，兒子之所以肯定是媽媽打碎盤子的原因是她沒(méi)有罵人，是因?yàn)閶寢屧谄匠?，家人做錯(cuò)事的時(shí)候，視而不見(jiàn)，只言片語(yǔ)帶過(guò)。
我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看人看己，以致往往責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬。
初二:秘密