以下是為大家整理的關(guān)于2015中考材料作文熱點(diǎn)素材的文章，希望大家能夠喜歡！
1、閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
在楓葉上
露珠紅紅地閃爍，
在荷花上
露珠有著淚滴似蒼白的透明。
…………
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(2010寧波市十校聯(lián)考)
據(jù)媒體報(bào)道，日前，經(jīng)過(guò)半年多的培訓(xùn)試用和嚴(yán)格考核，從近400名應(yīng)聘者中脫穎而出的5名大學(xué)生與濟(jì)南市城肥清運(yùn)管理二處簽訂聘用合同，正式成為清運(yùn)隊(duì)伍中的新成員，在濟(jì)南老街巷清挖糞水。5名計(jì)算機(jī)、法學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)聘掏糞工崗位竟然還要通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、半年試用，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)似乎容不得人深思。大學(xué)生去掏糞值不值?這是觀念的進(jìn)步還是無(wú)奈的妥協(xié)?是大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越趨于理性化還是人才的浪費(fèi)?昔日的天之驕子，今天的掏糞工，這種身份的落差能承受嗎?
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的獨(dú)到感受和見(jiàn)解。
注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
參考：
A.不值。這是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所逼，是無(wú)奈的妥協(xié)，是教育的悲哀。
B.值。這是擇業(yè)觀念的進(jìn)步：不固守傳統(tǒng)、職業(yè)無(wú)貴賤、不眼高手低、及時(shí)就業(yè)不啃老。
C.不值。這是擇業(yè)觀念步入誤區(qū)：無(wú)志在四海的氣魄、屈從生活壓力、學(xué)無(wú)所用、專業(yè)水平日益低下。
D.不值。身份落差難承受，專業(yè)無(wú)所用，別人目光難承受，應(yīng)該到其他地方去發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)能力尤其是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而提供競(jìng)爭(zhēng)力。
E.不值。如果林黛玉身后還有賈敏可能不會(huì)輸給寶釵，引申到王然等，呼喚就業(yè)公平。
3、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。(2009上海卷)
鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味。有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。
4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢?!”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一種原始的運(yùn)輸工具——騾子和馬，近出現(xiàn)在現(xiàn)代化都市深圳的建設(shè)工地上。
深圳市的一項(xiàng)供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。如果按常規(guī)施工，就必須先用機(jī)械劈山修路，再運(yùn)輸材料上山。這樣不僅會(huì)拉長(zhǎng)工期，而且勢(shì)必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請(qǐng)來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護(hù)了生態(tài)。
這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環(huán)境和金錢上。深圳人的做法也是一種創(chuàng)新?，F(xiàn)代化的建設(shè)工程采用原始的運(yùn)輸方式，看起來(lái)不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護(hù)環(huán)境和避免無(wú)謂的工程(比如沒(méi)有必要在一個(gè)不必修路的地方修路)時(shí)，它卻可能是一個(gè)先進(jìn)的方法。應(yīng)該說(shuō)，這種既切合實(shí)際而又別出心裁的舉措，對(duì)于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維極有啟發(fā)。
讀了上面的材料，你想到了什么?可以記敘自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以發(fā)表見(jiàn)解。請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
6、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(不要求寫(xiě)全文，請(qǐng)擬寫(xiě)標(biāo)題、開(kāi)頭，并列出主體部分層次提綱)(2010溫州中學(xué)模擬試題)
曾國(guó)藩說(shuō)：“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！?BR> 泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那末你也要錯(cuò)過(guò)群星了。”
畢淑敏說(shuō)：“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)?！?BR> 讀了上述文字，你有何感想?請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)，文體自選，字?jǐn)?shù)不得少于800字。
1、閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
在楓葉上
露珠紅紅地閃爍，
在荷花上
露珠有著淚滴似蒼白的透明。
…………
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(2010寧波市十校聯(lián)考)
據(jù)媒體報(bào)道，日前，經(jīng)過(guò)半年多的培訓(xùn)試用和嚴(yán)格考核，從近400名應(yīng)聘者中脫穎而出的5名大學(xué)生與濟(jì)南市城肥清運(yùn)管理二處簽訂聘用合同，正式成為清運(yùn)隊(duì)伍中的新成員，在濟(jì)南老街巷清挖糞水。5名計(jì)算機(jī)、法學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)聘掏糞工崗位竟然還要通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、半年試用，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)似乎容不得人深思。大學(xué)生去掏糞值不值?這是觀念的進(jìn)步還是無(wú)奈的妥協(xié)?是大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越趨于理性化還是人才的浪費(fèi)?昔日的天之驕子，今天的掏糞工，這種身份的落差能承受嗎?
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的獨(dú)到感受和見(jiàn)解。
注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
參考：
A.不值。這是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所逼，是無(wú)奈的妥協(xié)，是教育的悲哀。
B.值。這是擇業(yè)觀念的進(jìn)步：不固守傳統(tǒng)、職業(yè)無(wú)貴賤、不眼高手低、及時(shí)就業(yè)不啃老。
C.不值。這是擇業(yè)觀念步入誤區(qū)：無(wú)志在四海的氣魄、屈從生活壓力、學(xué)無(wú)所用、專業(yè)水平日益低下。
D.不值。身份落差難承受，專業(yè)無(wú)所用，別人目光難承受，應(yīng)該到其他地方去發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)能力尤其是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而提供競(jìng)爭(zhēng)力。
E.不值。如果林黛玉身后還有賈敏可能不會(huì)輸給寶釵，引申到王然等，呼喚就業(yè)公平。
3、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。(2009上海卷)
鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味。有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。
4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢?!”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一種原始的運(yùn)輸工具——騾子和馬，近出現(xiàn)在現(xiàn)代化都市深圳的建設(shè)工地上。
深圳市的一項(xiàng)供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。如果按常規(guī)施工，就必須先用機(jī)械劈山修路，再運(yùn)輸材料上山。這樣不僅會(huì)拉長(zhǎng)工期，而且勢(shì)必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請(qǐng)來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護(hù)了生態(tài)。
這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環(huán)境和金錢上。深圳人的做法也是一種創(chuàng)新?，F(xiàn)代化的建設(shè)工程采用原始的運(yùn)輸方式，看起來(lái)不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護(hù)環(huán)境和避免無(wú)謂的工程(比如沒(méi)有必要在一個(gè)不必修路的地方修路)時(shí)，它卻可能是一個(gè)先進(jìn)的方法。應(yīng)該說(shuō)，這種既切合實(shí)際而又別出心裁的舉措，對(duì)于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維極有啟發(fā)。
讀了上面的材料，你想到了什么?可以記敘自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以發(fā)表見(jiàn)解。請(qǐng)自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
6、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(不要求寫(xiě)全文，請(qǐng)擬寫(xiě)標(biāo)題、開(kāi)頭，并列出主體部分層次提綱)(2010溫州中學(xué)模擬試題)
曾國(guó)藩說(shuō)：“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！?BR> 泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那末你也要錯(cuò)過(guò)群星了。”
畢淑敏說(shuō)：“有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)?！?BR> 讀了上述文字，你有何感想?請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)，文體自選，字?jǐn)?shù)不得少于800字。