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初中化學(xué)教案：怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)
課型 新授課 備課時(shí)間 上課時(shí)間
教
學(xué)
程
序
集體備課內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能
1.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要方法。
2.知道化學(xué)用語在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性，增強(qiáng)記憶的目的性。
過程與方法
體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，模仿做一些探究活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等；發(fā)展學(xué)生樂于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。
重點(diǎn)：1.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要意義。
2．體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。
難點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題
二、自主學(xué)習(xí) 體驗(yàn)探究
[快速閱讀 思考回答] 閱讀課本第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，回答下列問題：
1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法： ； ； 。
其中學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的方法： 。
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中具有的重要作用，要想成功完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，必須明確的基本因素有：認(rèn)識 ；注意 ，遵守 ；學(xué)習(xí) ； 學(xué)會(huì) 。
3.科學(xué)探究的一般過程：
4. 為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便，使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反應(yīng)。嘗試記憶一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學(xué)式 、 、 、 。
5.觀察思考：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則。
物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素 物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素
氧氣 O2 氯化氫 HCl
金剛石 C 氧化鎂 MgO
鎂條 Mg 二氧化硫 SO2
氨氣 NH3 碳酸氫銨 NH4HCO3
[活動(dòng)探究 體驗(yàn)過程]
（一）、展示銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．“銅綠”和鹽酸的作用
2．“銅綠”受熱的變化
[交流討論]：1、通過上述實(shí)驗(yàn)，你對“銅綠”有什么認(rèn)識
2、學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)基本操作？
3、通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銓ψ龊没瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有了什么新的認(rèn)識 ，你認(rèn)為使用酒精燈要注意什么問題
（二）、鎂的性質(zhì)（從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應(yīng)的條件，定量的分析，充分的認(rèn)識和合理的利用資源）
猜想假設(shè)：
（1） ??；（2） ??；（3） 。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1） ；（2） ；（3） ??；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
記錄現(xiàn)象：
（1） ；（2） ；（3） ；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1） ??；（2） ?。唬?）
[討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質(zhì)有什么認(rèn)識，生活中有什么用途 。
三、暢談收獲 梳理總結(jié)
學(xué)習(xí)和研究化學(xué)[
個(gè)案補(bǔ)充
堂
堂
清
練
習(xí)
1.鎂在空氣中點(diǎn)燃，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙
2.下列敘述中，正確的是 ?。ā 。?BR> A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B.化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化[來
C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D.沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化
3.化學(xué)是一門以 為特征的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
4.做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到 等化學(xué)儀器。
5.用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨禾肌 洹 ⊙酢 ×颉 ℃V 銅 鐵 水 二氧化碳
6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)式表示下列反應(yīng)
（1）加熱碳酸氫銨（文字表達(dá)式） 。
（2）加熱銅綠（文字表達(dá)式） ，
（3）鎂條在空氣中燃燒（符號表達(dá)式） 。
7. 模擬探究：鋁的性質(zhì)。
初中化學(xué)教案：怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)
課型 新授課 備課時(shí)間 上課時(shí)間
教
學(xué)
程
序
集體備課內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能
1.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要方法。
2.知道化學(xué)用語在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性，增強(qiáng)記憶的目的性。
過程與方法
體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，模仿做一些探究活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等；發(fā)展學(xué)生樂于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。
重點(diǎn)：1.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要意義。
2．體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。
難點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題
二、自主學(xué)習(xí) 體驗(yàn)探究
[快速閱讀 思考回答] 閱讀課本第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，回答下列問題：
1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：1.學(xué)習(xí)化學(xué)的方法： ； ； 。
其中學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的方法： 。
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中具有的重要作用，要想成功完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，必須明確的基本因素有：認(rèn)識 ；注意 ，遵守 ；學(xué)習(xí) ； 學(xué)會(huì) 。
3.科學(xué)探究的一般過程：
4. 為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便，使用一些符號表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反應(yīng)。嘗試記憶一些常見的元素符號、物質(zhì)的化學(xué)式 、 、 、 。
5.觀察思考：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則。
物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素 物質(zhì) 化學(xué)式 是否含氫或氧元素
氧氣 O2 氯化氫 HCl
金剛石 C 氧化鎂 MgO
鎂條 Mg 二氧化硫 SO2
氨氣 NH3 碳酸氫銨 NH4HCO3
[活動(dòng)探究 體驗(yàn)過程]
（一）、展示銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．“銅綠”和鹽酸的作用
2．“銅綠”受熱的變化
[交流討論]：1、通過上述實(shí)驗(yàn)，你對“銅綠”有什么認(rèn)識
2、學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)基本操作？
3、通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銓ψ龊没瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有了什么新的認(rèn)識 ，你認(rèn)為使用酒精燈要注意什么問題
（二）、鎂的性質(zhì)（從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應(yīng)的條件，定量的分析，充分的認(rèn)識和合理的利用資源）
猜想假設(shè)：
（1） ??；（2） ??；（3） 。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1） ；（2） ；（3） ??；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
記錄現(xiàn)象：
（1） ；（2） ；（3） ；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1） ??；（2） ?。唬?）
[討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質(zhì)有什么認(rèn)識，生活中有什么用途 。
三、暢談收獲 梳理總結(jié)
學(xué)習(xí)和研究化學(xué)[
個(gè)案補(bǔ)充
堂
堂
清
練
習(xí)
1.鎂在空氣中點(diǎn)燃，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙
2.下列敘述中，正確的是 ?。ā 。?BR> A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學(xué)變化 B.化學(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化[來
C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化 D.沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化
3.化學(xué)是一門以 為特征的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
4.做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)一般用到 等化學(xué)儀器。
5.用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨禾肌 洹 ⊙酢 ×颉 ℃V 銅 鐵 水 二氧化碳
6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)式表示下列反應(yīng)
（1）加熱碳酸氫銨（文字表達(dá)式） 。
（2）加熱銅綠（文字表達(dá)式） ，
（3）鎂條在空氣中燃燒（符號表達(dá)式） 。
7. 模擬探究：鋁的性質(zhì)。