人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我心中的偶像字 我心中的偶像字篇一
開學了，我迎來的是一種新的環(huán)境，和別人不太熟悉，但令我慶幸的是有幾個以前認識的同學坐在同一教室里，頓時心里溫暖極了。同學們來的差不多了，就一一進行自我介紹，等到我該上臺時，又激動、又忐忑，生怕自己會被笑場，突然我想起了“勇于表現(xiàn)自己，勇于表達自己”這句話，并開始了順利的介紹。當老師對我說：“你認識誰？”時，我便指了幾個人的名字，其中就有她，老師很疑惑，認為我一個新學生不可能認識她，其實我是通過一個以前的同伴間接認識并記住她的。
我認為這件事不算是我記住她的'主要原因，重要的是第一印象。她給我的第一印象是一個長發(fā)及腰，高高的，充滿文靜氣息的女孩。經(jīng)過深入了解之后，她令人刮目相看的不止這些，還有聰明的頭腦、有禮貌、良好的教養(yǎng)，這都是我們應該學習的。
慢慢的我們越加熟悉，偶爾也會有一些小小的摩擦，例如對一件事的不同看法而引起的爭論等，但這都不能影響我們的友誼。她和我到了初中仍舊是同班同學，并且還是同桌，她學習本來就好，到了初中變得更好，讓人非常的羨慕。班主任再看到其他人的成績就說：“你去研究她，研究她每天都在干啥？”我們聽過之后也是一頓大笑，之后便不了了之了。我們看到的是：她下課也玩，像我們一樣，其實真相就是如此；不過她上課的45分鐘把握的非常好，而我們在課堂的效率卻只有她的三分之一；在不懂的問題上，她會做標記而后向老師提出問題，而我們屬于一帶而過，也不認真改錯；久而久之，便有了這么大的差距。這是我自己的總結(jié)，可能并不全面。
在中國紀錄片——《舌尖上的中國》中，有一位主人公說過這樣的一句話：“我將青春都獻給了富士康?！蔽蚁Ｍ约壕拖袼粯?，一直將青春奉獻到學業(yè)及個人的奮斗上去。
如《送東陽馬生序》所說那樣，我們的學業(yè)還是不精通的，品德沒有養(yǎng)成的，就一定是沒有她那樣的一心一意，那樣專一的學習精神。
她是我的偶像，是我最好的學習榜樣。
我心中的偶像字 我心中的偶像字篇二
說起“偶像”，人們可能首先想到的是俊朗的外表，或是迷人的嗓音，而且它似乎代表著流行、時尚。然而，我的偶像與這恰恰相反，我不知道他的長相如何，只見過歷史書上一張模糊的畫像；更沒聽見過他的聲音；他生在千年以前，功垂青史，流芳百世。他就是諸葛亮。
人們一直把他當做智慧的化身。對此，我理解為有兩層含義。
一是知識豐富?？梢哉f他上知天文，下曉地理，無所不通。赤壁之戰(zhàn)，面對周瑜的刁難陷害，他敢立下軍令狀，三天造箭十萬支。他能這樣做，是因為早算到三天之后會起風，還有大霧，草船借箭的計劃便可成功實施。他還是個發(fā)明家：“諸葛連弩”可連續(xù)發(fā)出十支箭，一定程度上可以節(jié)省兵力、提高作戰(zhàn)效率；“木牛流馬”更是神奇，可以說是機器人的起源，大大節(jié)省了人力，既能方便軍用物資運送，還可為百姓生活服務。這說明他的知識不僅精、專，而且廣、博，是綜合性人才。即使是作為現(xiàn)代人的我們，也應該在求學中達到這種境界。
孔明的智慧表現(xiàn)在另一方面就是靈活善變。對于不同的對手，他會采取不同對策。赤壁之戰(zhàn)曹操敗走，在分岔路口，為了使曹操逃進關羽埋伏的小路，他就讓關羽點煙火。因為他知道曹操熟知兵法、詭計多端，必定曉得“以實為虛，以虛為實”的道理，所以反其道而行之，不按常理出牌，把曹操騙進了埋伏圈。而諸葛亮使空城計，是因為知道對手司馬懿謹慎多疑的特點，才會出此險招。這告訴我，以不變應萬變有時是行不通的，現(xiàn)在我不用對付別人，但為人處事也應該靈活些。
諸葛亮的忠肝義膽讓我著實佩服。為報劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁，六出祁山，七擒七縱孟獲，對扶不起的阿斗絕無二心，是所有丞相的典范。這種知恩圖報的品質(zhì)值得每一個人學習。
這就是我的偶像，他是民族文化、精神的凝聚，應該是全民的偶像。
我心中的偶像字 我心中的偶像字篇一
開學了，我迎來的是一種新的環(huán)境，和別人不太熟悉，但令我慶幸的是有幾個以前認識的同學坐在同一教室里，頓時心里溫暖極了。同學們來的差不多了，就一一進行自我介紹，等到我該上臺時，又激動、又忐忑，生怕自己會被笑場，突然我想起了“勇于表現(xiàn)自己，勇于表達自己”這句話，并開始了順利的介紹。當老師對我說：“你認識誰？”時，我便指了幾個人的名字，其中就有她，老師很疑惑，認為我一個新學生不可能認識她，其實我是通過一個以前的同伴間接認識并記住她的。
我認為這件事不算是我記住她的'主要原因，重要的是第一印象。她給我的第一印象是一個長發(fā)及腰，高高的，充滿文靜氣息的女孩。經(jīng)過深入了解之后，她令人刮目相看的不止這些，還有聰明的頭腦、有禮貌、良好的教養(yǎng)，這都是我們應該學習的。
慢慢的我們越加熟悉，偶爾也會有一些小小的摩擦，例如對一件事的不同看法而引起的爭論等，但這都不能影響我們的友誼。她和我到了初中仍舊是同班同學，并且還是同桌，她學習本來就好，到了初中變得更好，讓人非常的羨慕。班主任再看到其他人的成績就說：“你去研究她，研究她每天都在干啥？”我們聽過之后也是一頓大笑，之后便不了了之了。我們看到的是：她下課也玩，像我們一樣，其實真相就是如此；不過她上課的45分鐘把握的非常好，而我們在課堂的效率卻只有她的三分之一；在不懂的問題上，她會做標記而后向老師提出問題，而我們屬于一帶而過，也不認真改錯；久而久之，便有了這么大的差距。這是我自己的總結(jié)，可能并不全面。
在中國紀錄片——《舌尖上的中國》中，有一位主人公說過這樣的一句話：“我將青春都獻給了富士康?！蔽蚁Ｍ约壕拖袼粯?，一直將青春奉獻到學業(yè)及個人的奮斗上去。
如《送東陽馬生序》所說那樣，我們的學業(yè)還是不精通的，品德沒有養(yǎng)成的，就一定是沒有她那樣的一心一意，那樣專一的學習精神。
她是我的偶像，是我最好的學習榜樣。
我心中的偶像字 我心中的偶像字篇二
說起“偶像”，人們可能首先想到的是俊朗的外表，或是迷人的嗓音，而且它似乎代表著流行、時尚。然而，我的偶像與這恰恰相反，我不知道他的長相如何，只見過歷史書上一張模糊的畫像；更沒聽見過他的聲音；他生在千年以前，功垂青史，流芳百世。他就是諸葛亮。
人們一直把他當做智慧的化身。對此，我理解為有兩層含義。
一是知識豐富?？梢哉f他上知天文，下曉地理，無所不通。赤壁之戰(zhàn)，面對周瑜的刁難陷害，他敢立下軍令狀，三天造箭十萬支。他能這樣做，是因為早算到三天之后會起風，還有大霧，草船借箭的計劃便可成功實施。他還是個發(fā)明家：“諸葛連弩”可連續(xù)發(fā)出十支箭，一定程度上可以節(jié)省兵力、提高作戰(zhàn)效率；“木牛流馬”更是神奇，可以說是機器人的起源，大大節(jié)省了人力，既能方便軍用物資運送，還可為百姓生活服務。這說明他的知識不僅精、專，而且廣、博，是綜合性人才。即使是作為現(xiàn)代人的我們，也應該在求學中達到這種境界。
孔明的智慧表現(xiàn)在另一方面就是靈活善變。對于不同的對手，他會采取不同對策。赤壁之戰(zhàn)曹操敗走，在分岔路口，為了使曹操逃進關羽埋伏的小路，他就讓關羽點煙火。因為他知道曹操熟知兵法、詭計多端，必定曉得“以實為虛，以虛為實”的道理，所以反其道而行之，不按常理出牌，把曹操騙進了埋伏圈。而諸葛亮使空城計，是因為知道對手司馬懿謹慎多疑的特點，才會出此險招。這告訴我，以不變應萬變有時是行不通的，現(xiàn)在我不用對付別人，但為人處事也應該靈活些。
諸葛亮的忠肝義膽讓我著實佩服。為報劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁，六出祁山，七擒七縱孟獲，對扶不起的阿斗絕無二心，是所有丞相的典范。這種知恩圖報的品質(zhì)值得每一個人學習。
這就是我的偶像，他是民族文化、精神的凝聚，應該是全民的偶像。