為大家整理的贊美幼兒教師的話(huà)文章,供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請(qǐng)點(diǎn)擊好詞好句
您象雞媽媽?zhuān)瑥堥_(kāi)了溫暖的雙翅， 您象牛媽媽?zhuān)I(xiàn)出了甘美的乳汁，您象海鷗媽媽一樣啊， 帶著小海鷗同驚濤駭浪搏擊。
不！您勝過(guò)所有的媽媽?zhuān)?媽媽比不上您的火熱心意，媽媽比不上您的聰明才智。
您有流不盡的知識(shí)小溪， 您有聽(tīng)不夠的童話(huà)故事：您有唱不完的歌兒啊，您還有讓孩子們玩了還想玩的各種游戲。
清晨，在太陽(yáng)的金環(huán)里， 您讓快活的小鳥(niǎo)唱起甜蜜；
夜晚，在月亮的銀暉里， 您讓顆顆小星星夢(mèng)中歡喜。
您是一支筆，染得朵朵蓓蕾嬌媚鮮麗； 您是一曲主旋律，引來(lái)只只百靈萬(wàn)囀千啼。 為了祖國(guó)明天的美景，您將多少心血傾注；于是―― 您播下的種子在雨露中生長(zhǎng)、發(fā)育，您揚(yáng)起的風(fēng)帆在波濤中駛向彼岸的壯麗。 望著您的眼睛，我們讀懂了一首最美的頌詩(shī)；聽(tīng)著您的話(huà)語(yǔ)，我們感受到一顆真善美的心靈。
啊！我們贊美您―― 幼兒教師！
尊敬的快樂(lè)寶貝雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
我是貝貝1班凌子峰的媽媽?zhuān)覂鹤邮莿倓側(cè)雸@的孩子。他的性格內(nèi)向，而且語(yǔ)言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應(yīng)幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂(lè)著。他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導(dǎo)下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝;他入園后，沒(méi)有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家;并且現(xiàn)在還愛(ài)說(shuō)話(huà)了，而在沒(méi)去幼兒園之前，他不怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)。老師們對(duì)孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì)打聲招呼說(shuō)“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺(jué)那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛(ài)和關(guān)懷。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì)讓孩子終身受益，會(huì)使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。
我感謝快樂(lè)寶貝雙語(yǔ)幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗?ài)心，有責(zé)任感，又懂教育的老師，我有幾句話(huà)獻(xiàn)給貝貝1班的老師媽媽們：
你們?nèi)紵饲啻?，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了孩子們，把無(wú)知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。你們辛苦了，向你們致敬!
篇二
人從出生以來(lái)就喜歡受到別人的贊美，這既是別人對(duì)自己的肯定，也是個(gè)體心理的需求。但現(xiàn)實(shí)生活中，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們很少去贊美別人，也很少聽(tīng)到別人的贊美，這當(dāng)然有許多社會(huì)因素，但是作為一名教師，我要說(shuō)的是：我們要學(xué)會(huì)贊美我們的孩子 ，這是作為一名教師應(yīng)做的，也是工作中自然地常做的。
我記得有一次去參加我女兒的家長(zhǎng)會(huì)，在離家前，女兒很緊張地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炖蠋熓遣皇怯忠u(píng)我了?”我說(shuō)：“不會(huì)的，你們老師肯定會(huì)在所有的爸爸媽媽面前表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你是個(gè)棒孩子?！钡搅藭?huì)場(chǎng)，老師對(duì)個(gè)別孩子作了表?yè)P(yáng)，但是沒(méi)有表?yè)P(yáng)我女兒。怎么辦?回到家，看到女兒渴望的眼神，我對(duì)她說(shuō)：“你們老師特意贊美了我的女兒，他們說(shuō)譚老師的女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，會(huì)動(dòng)腦筋，做手工特別棒，媽媽聽(tīng)了都要飛起來(lái)了。”女兒一聽(tīng)，拉著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔?，你坐。”“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”看到女兒高興的樣子我感覺(jué)到孩子是多么渴望成人的贊美呀!第二天，女兒一大早就起床了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂呛煤⒆?，我可以自己去學(xué)校，老師說(shuō)我是好孩子?！币粋€(gè)謊言式的贊美卻給了女兒學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，我對(duì)自己說(shuō)：“我以后也要對(duì)我的學(xué)生多一些贊美。”
工作中所遇到的孩子總是有這有那的缺點(diǎn)，我鼓勵(lì)自己多發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長(zhǎng)處，在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子什么地方有進(jìn)步了，馬上對(duì)他“美言”幾句。別看老師輕輕的幾句贊美，在孩子聽(tīng)來(lái)，那是對(duì)他的禮物，會(huì)產(chǎn)生出意想不到的教育效果。我班有個(gè)小雨小朋友，他長(zhǎng)得又高又大，平時(shí)和同伴常發(fā)生矛盾，小朋友都不愿和他相處，我看到這情景很著急。有一天用過(guò)點(diǎn)心，小雨主動(dòng)地為小朋友整理桌子，我看了說(shuō)：“小雨真能干，都會(huì)做小組長(zhǎng)了，小朋友看看，小雨擦得桌子多干凈呀!”小朋友都拍起了手。從那一次無(wú)意的贊美后，小雨對(duì)同伴的攻擊現(xiàn)象少了，更多的是看到他在幫助同伴收拾物品，幫老師整理教室。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就從一句小小的贊美開(kāi)始了。贊美帶給孩子多大的幸福感呀!
對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，贊美孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，讓孩子在贊美中建立自信，讓孩子在贊美中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓孩子在贊美中感受生活的美好，這都是我們老師必須做到的。孩子的心靈是稚嫩的，我希望老師的贊美如陽(yáng)光，哺育他們健康成長(zhǎng)。
如果一個(gè)學(xué)校的通用語(yǔ)是批評(píng)與訓(xùn)責(zé)，那么這個(gè)學(xué)校的老師是可悲的;如果一個(gè)老師的常用表情是嚴(yán)肅、木吶，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生是可憐的。給我們的孩子贊美吧，哪怕他不那么完美。請(qǐng)給他們贊美吧，讓他們感受陽(yáng)光般的溫暖。
您象雞媽媽?zhuān)瑥堥_(kāi)了溫暖的雙翅， 您象牛媽媽?zhuān)I(xiàn)出了甘美的乳汁，您象海鷗媽媽一樣啊， 帶著小海鷗同驚濤駭浪搏擊。
不！您勝過(guò)所有的媽媽?zhuān)?媽媽比不上您的火熱心意，媽媽比不上您的聰明才智。
您有流不盡的知識(shí)小溪， 您有聽(tīng)不夠的童話(huà)故事：您有唱不完的歌兒啊，您還有讓孩子們玩了還想玩的各種游戲。
清晨，在太陽(yáng)的金環(huán)里， 您讓快活的小鳥(niǎo)唱起甜蜜；
夜晚，在月亮的銀暉里， 您讓顆顆小星星夢(mèng)中歡喜。
您是一支筆，染得朵朵蓓蕾嬌媚鮮麗； 您是一曲主旋律，引來(lái)只只百靈萬(wàn)囀千啼。 為了祖國(guó)明天的美景，您將多少心血傾注；于是―― 您播下的種子在雨露中生長(zhǎng)、發(fā)育，您揚(yáng)起的風(fēng)帆在波濤中駛向彼岸的壯麗。 望著您的眼睛，我們讀懂了一首最美的頌詩(shī)；聽(tīng)著您的話(huà)語(yǔ)，我們感受到一顆真善美的心靈。
啊！我們贊美您―― 幼兒教師！
尊敬的快樂(lè)寶貝雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
我是貝貝1班凌子峰的媽媽?zhuān)覂鹤邮莿倓側(cè)雸@的孩子。他的性格內(nèi)向，而且語(yǔ)言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應(yīng)幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂(lè)著。他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導(dǎo)下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝;他入園后，沒(méi)有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家;并且現(xiàn)在還愛(ài)說(shuō)話(huà)了，而在沒(méi)去幼兒園之前，他不怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)。老師們對(duì)孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì)打聲招呼說(shuō)“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺(jué)那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛(ài)和關(guān)懷。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì)讓孩子終身受益，會(huì)使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。
我感謝快樂(lè)寶貝雙語(yǔ)幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗?ài)心，有責(zé)任感，又懂教育的老師，我有幾句話(huà)獻(xiàn)給貝貝1班的老師媽媽們：
你們?nèi)紵饲啻?，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了孩子們，把無(wú)知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。你們辛苦了，向你們致敬!
篇二
人從出生以來(lái)就喜歡受到別人的贊美，這既是別人對(duì)自己的肯定，也是個(gè)體心理的需求。但現(xiàn)實(shí)生活中，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們很少去贊美別人，也很少聽(tīng)到別人的贊美，這當(dāng)然有許多社會(huì)因素，但是作為一名教師，我要說(shuō)的是：我們要學(xué)會(huì)贊美我們的孩子 ，這是作為一名教師應(yīng)做的，也是工作中自然地常做的。
我記得有一次去參加我女兒的家長(zhǎng)會(huì)，在離家前，女兒很緊張地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炖蠋熓遣皇怯忠u(píng)我了?”我說(shuō)：“不會(huì)的，你們老師肯定會(huì)在所有的爸爸媽媽面前表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你是個(gè)棒孩子?！钡搅藭?huì)場(chǎng)，老師對(duì)個(gè)別孩子作了表?yè)P(yáng)，但是沒(méi)有表?yè)P(yáng)我女兒。怎么辦?回到家，看到女兒渴望的眼神，我對(duì)她說(shuō)：“你們老師特意贊美了我的女兒，他們說(shuō)譚老師的女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，會(huì)動(dòng)腦筋，做手工特別棒，媽媽聽(tīng)了都要飛起來(lái)了。”女兒一聽(tīng)，拉著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔?，你坐。”“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”看到女兒高興的樣子我感覺(jué)到孩子是多么渴望成人的贊美呀!第二天，女兒一大早就起床了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂呛煤⒆?，我可以自己去學(xué)校，老師說(shuō)我是好孩子?！币粋€(gè)謊言式的贊美卻給了女兒學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，我對(duì)自己說(shuō)：“我以后也要對(duì)我的學(xué)生多一些贊美。”
工作中所遇到的孩子總是有這有那的缺點(diǎn)，我鼓勵(lì)自己多發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長(zhǎng)處，在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子什么地方有進(jìn)步了，馬上對(duì)他“美言”幾句。別看老師輕輕的幾句贊美，在孩子聽(tīng)來(lái)，那是對(duì)他的禮物，會(huì)產(chǎn)生出意想不到的教育效果。我班有個(gè)小雨小朋友，他長(zhǎng)得又高又大，平時(shí)和同伴常發(fā)生矛盾，小朋友都不愿和他相處，我看到這情景很著急。有一天用過(guò)點(diǎn)心，小雨主動(dòng)地為小朋友整理桌子，我看了說(shuō)：“小雨真能干，都會(huì)做小組長(zhǎng)了，小朋友看看，小雨擦得桌子多干凈呀!”小朋友都拍起了手。從那一次無(wú)意的贊美后，小雨對(duì)同伴的攻擊現(xiàn)象少了，更多的是看到他在幫助同伴收拾物品，幫老師整理教室。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就從一句小小的贊美開(kāi)始了。贊美帶給孩子多大的幸福感呀!
對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，贊美孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，讓孩子在贊美中建立自信，讓孩子在贊美中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓孩子在贊美中感受生活的美好，這都是我們老師必須做到的。孩子的心靈是稚嫩的，我希望老師的贊美如陽(yáng)光，哺育他們健康成長(zhǎng)。
如果一個(gè)學(xué)校的通用語(yǔ)是批評(píng)與訓(xùn)責(zé)，那么這個(gè)學(xué)校的老師是可悲的;如果一個(gè)老師的常用表情是嚴(yán)肅、木吶，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生是可憐的。給我們的孩子贊美吧，哪怕他不那么完美。請(qǐng)給他們贊美吧，讓他們感受陽(yáng)光般的溫暖。