中考歷史試題分析《日本侵略者的殘暴統(tǒng)治》
1、1938年底，日本侵華方針有了變化，集中主要兵力進攻( )
A.中國的大城市
B.中國的主要鐵路線
C.國民政府統(tǒng)治區(qū)
D.敵后抗日根據(jù)地
答案：“D”
解析：宏觀上整體理解，微觀上具體把握是回答此類歷史選擇題的基礎(chǔ)。日本在抗日戰(zhàn)爭期間侵華方針的變化，是教材的重點，只有從整體上宏觀把握，真正理解，微觀上掌握變化及狀況等具體細節(jié)，才能得出正確結(jié)論?？箲?zhàn)初期，日軍企圖速戰(zhàn)速決，比******投降，因此，以主要兵力進攻******軍隊。1938年10月占領(lǐng)廣州、武漢后，由于戰(zhàn)線太場和敵后抗日根據(jù)地的壯大，日軍被迫改變侵華方針，即對國民政府以政治誘降為主，軍事進攻為輔，主要兵力用于進攻八路軍、新四軍和敵后抗日根據(jù)地，這一方針一直持續(xù)到抗戰(zhàn)結(jié)束。有了上述的理解和掌握，此題迎刃而解。
2、日本帝國主義的“以華制華”侵略政策是指( )
A.制造無人區(qū)
B. 把淪陷區(qū)人民編成保甲
C.利用漢*建立傀儡政權(quán)
D. 頒發(fā)“良民證”
解析：本題旨在考查對所學(xué)知識的分析能力、綜合理解能力及知識的靈活運用能力。從題干來看，課本中并沒有做出具體的解釋，出題的角度很靈活，打破了課本的思路，從更深刻的角度分析日軍的侵華政策，這就需要學(xué)生自己去分析、理解，在運用所學(xué)的知識作答，因此難度較大。解決這類的問題，可以先從題干出發(fā)先弄清什么是“以華制華”，再來分析題目所給的四個選項。A 、B、 D三個選項都是日本侵略者自己實施，從而達到控制中國人民的目的，不符合“以華制華”侵略政策的說法。而只有選項“C”利用漢*建立傀儡政權(quán)，漢*是中國人，建立傀儡政權(quán)的目的是要達到管理中國的廣大人民的目的，因此符合題意，是正確答案。
1、1938年底，日本侵華方針有了變化，集中主要兵力進攻( )
A.中國的大城市
B.中國的主要鐵路線
C.國民政府統(tǒng)治區(qū)
D.敵后抗日根據(jù)地
答案：“D”
解析：宏觀上整體理解，微觀上具體把握是回答此類歷史選擇題的基礎(chǔ)。日本在抗日戰(zhàn)爭期間侵華方針的變化，是教材的重點，只有從整體上宏觀把握，真正理解，微觀上掌握變化及狀況等具體細節(jié)，才能得出正確結(jié)論?？箲?zhàn)初期，日軍企圖速戰(zhàn)速決，比******投降，因此，以主要兵力進攻******軍隊。1938年10月占領(lǐng)廣州、武漢后，由于戰(zhàn)線太場和敵后抗日根據(jù)地的壯大，日軍被迫改變侵華方針，即對國民政府以政治誘降為主，軍事進攻為輔，主要兵力用于進攻八路軍、新四軍和敵后抗日根據(jù)地，這一方針一直持續(xù)到抗戰(zhàn)結(jié)束。有了上述的理解和掌握，此題迎刃而解。
2、日本帝國主義的“以華制華”侵略政策是指( )
A.制造無人區(qū)
B. 把淪陷區(qū)人民編成保甲
C.利用漢*建立傀儡政權(quán)
D. 頒發(fā)“良民證”
解析：本題旨在考查對所學(xué)知識的分析能力、綜合理解能力及知識的靈活運用能力。從題干來看，課本中并沒有做出具體的解釋，出題的角度很靈活，打破了課本的思路，從更深刻的角度分析日軍的侵華政策，這就需要學(xué)生自己去分析、理解，在運用所學(xué)的知識作答，因此難度較大。解決這類的問題，可以先從題干出發(fā)先弄清什么是“以華制華”，再來分析題目所給的四個選項。A 、B、 D三個選項都是日本侵略者自己實施，從而達到控制中國人民的目的，不符合“以華制華”侵略政策的說法。而只有選項“C”利用漢*建立傀儡政權(quán)，漢*是中國人，建立傀儡政權(quán)的目的是要達到管理中國的廣大人民的目的，因此符合題意，是正確答案。