點(diǎn)擊進(jìn)入：2015年內(nèi)蒙古特崗教師招聘實(shí)施方案
實(shí)施的原則和要求
(一)實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師編制管理相結(jié)合。“特崗計(jì)劃”必須是在各旗縣核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)實(shí)施。設(shè)崗旗縣必須是教師總體缺編，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，且能確保3年內(nèi)通過現(xiàn)有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務(wù)期滿經(jīng)考核合格、且自愿留任的特設(shè)崗位教師(以下簡稱“特崗教師”)全部解決編制。
(二)實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師隊(duì)伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各盟市、旗縣要根據(jù)本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，統(tǒng)籌考慮地域、學(xué)科、學(xué)段及教師學(xué)歷、年齡、素質(zhì)等因素，總體規(guī)劃，科學(xué)配置，要按照緊缺學(xué)科優(yōu)先的原則設(shè)置崗位。崗位的設(shè)置要以旗縣為單位相對集中，避免過于分散，1所學(xué)校安排“特崗教師”不少于2人。
(三)“特崗教師”安排到旗縣以下農(nóng)村牧區(qū)初中和鄉(xiāng)(蘇木、鎮(zhèn))中心校及村小、教學(xué)點(diǎn)。蒙古語授課學(xué)?？梢园才旁谵r(nóng)村牧區(qū)生源較多的旗縣所在地學(xué)校。
(四)“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)，凡符合國家規(guī)定的“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍的旗縣，今后補(bǔ)充新教師，必須將所招聘計(jì)劃的90%納入“特崗計(jì)劃”招聘范圍，其余10%可通過其他方式招聘。各地要不斷總結(jié)“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作，逐步建立和完善“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的新教師補(bǔ)充機(jī)制。
實(shí)施的原則和要求
(一)實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師編制管理相結(jié)合。“特崗計(jì)劃”必須是在各旗縣核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)實(shí)施。設(shè)崗旗縣必須是教師總體缺編，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，且能確保3年內(nèi)通過現(xiàn)有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務(wù)期滿經(jīng)考核合格、且自愿留任的特設(shè)崗位教師(以下簡稱“特崗教師”)全部解決編制。
(二)實(shí)施“特崗計(jì)劃”要與中小學(xué)教師隊(duì)伍總體建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合。各盟市、旗縣要根據(jù)本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，統(tǒng)籌考慮地域、學(xué)科、學(xué)段及教師學(xué)歷、年齡、素質(zhì)等因素，總體規(guī)劃，科學(xué)配置，要按照緊缺學(xué)科優(yōu)先的原則設(shè)置崗位。崗位的設(shè)置要以旗縣為單位相對集中，避免過于分散，1所學(xué)校安排“特崗教師”不少于2人。
(三)“特崗教師”安排到旗縣以下農(nóng)村牧區(qū)初中和鄉(xiāng)(蘇木、鎮(zhèn))中心校及村小、教學(xué)點(diǎn)。蒙古語授課學(xué)?？梢园才旁谵r(nóng)村牧區(qū)生源較多的旗縣所在地學(xué)校。
(四)“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)，凡符合國家規(guī)定的“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍的旗縣，今后補(bǔ)充新教師，必須將所招聘計(jì)劃的90%納入“特崗計(jì)劃”招聘范圍，其余10%可通過其他方式招聘。各地要不斷總結(jié)“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作，逐步建立和完善“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的新教師補(bǔ)充機(jī)制。