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第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議今天召開(kāi)。從2002年到2015年，兩次全國(guó)民族教育工作會(huì)議間隔的13年中，我國(guó)的民族教育發(fā)展可謂天翻地覆，許多民族地區(qū)也通過(guò)執(zhí)著的努力給出了自己的答卷。
“劉延?xùn)|副總理講的民族教育發(fā)展六點(diǎn)成就，簡(jiǎn)直就是在說(shuō)新疆??！”在今天召開(kāi)的第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議上，新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、副主席艾爾肯·吐尼亞孜在分組會(huì)議上欣喜地說(shuō)。
更讓他欣喜的是，會(huì)前國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》，對(duì)民族教育改革發(fā)展做出了全面部署，明確提出，“到2020年，民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)接近或達(dá)到全國(guó)平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”。艾爾肯·吐尼亞孜從中讀出了站在新的歷史起點(diǎn)上，黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)現(xiàn)“決不讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)民族地區(qū)掉隊(duì)”的堅(jiān)強(qiáng)信心。
“無(wú)論是黨中央、國(guó)務(wù)院，有關(guān)部委還是援疆省市，都對(duì)新疆高看一眼、厚愛(ài)三分，從國(guó)家戰(zhàn)略層面推動(dòng)新疆教育事業(yè)發(fā)展?！卑瑺柨稀ね履醽喿伪硎荆蛉绱?，新疆更感責(zé)任重大，必須不斷發(fā)揮主體作用，*教育改革發(fā)展中遇到的新情況、新問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還在發(fā)展教育。
新疆教育發(fā)展是全國(guó)民族教育發(fā)展的一個(gè)縮影。
2002年第五次全國(guó)民族教育工作會(huì)議特別是黨的十八大以來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和親切關(guān)懷下，我國(guó)民族教育進(jìn)入投入多、建設(shè)規(guī)模大、民族地區(qū)辦學(xué)條件改善顯著的時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。包括雪域高原、大漠邊疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)在內(nèi)的705個(gè)民族自治地方縣級(jí)行政區(qū)劃全部實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，在教育發(fā)展樹(shù)立了一座偉大的歷史豐碑。
從2002年到2015年，兩次全國(guó)民族教育工作會(huì)議間隔的13年中，我國(guó)的民族教育發(fā)展可謂天翻地覆，許多民族地區(qū)也通過(guò)執(zhí)著的努力給出了自己的答卷。
內(nèi)蒙古自治區(qū)副主席白向群說(shuō)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全區(qū)民族教育各類專項(xiàng)資助由“十五”時(shí)期的近1億元、“十一五”時(shí)期的12億元，提高到“十二五”時(shí)期的20多億元。目前，全區(qū)各學(xué)段少數(shù)民族在校學(xué)生所占比例均超過(guò)其人口所占比例，民族教育各項(xiàng)指標(biāo)均高于全區(qū)平均水平。
云南省副省長(zhǎng)高峰說(shuō)，云南省已經(jīng)在義務(wù)教育和高中階段創(chuàng)建了1221所民族團(tuán)結(jié)教育示范校，為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建繁榮、穩(wěn)定、和諧邊疆發(fā)揮了積極作用。
廣東省副省長(zhǎng)陳云賢說(shuō)，廣東省共有9個(gè)城市30所學(xué)校承辦內(nèi)地民族班，在校生超6500人。廣東省還積極在民族班學(xué)生中發(fā)展黨員。深圳市松崗中學(xué)新疆班開(kāi)班以來(lái)，共有1221名學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，其中51名學(xué)生被批準(zhǔn)入黨。
在民族教育跨越式發(fā)展的偉大進(jìn)程中，內(nèi)地省市的對(duì)口支援功不可沒(méi)。這里有經(jīng)費(fèi)支援，有智力支援，更有情感支援。
安徽省教育廳副廳長(zhǎng)金燕清晰地記得，安徽教育援疆援藏經(jīng)費(fèi)多的一年，占到了全省援疆援藏工作資金的1/3。
“在民族教育方面，浙江是個(gè)小省，但是在雙語(yǔ)教師培訓(xùn)方面，做足了慢功夫?！闭憬〗逃龔d廳長(zhǎng)劉希平說(shuō)，浙江投入了兩億元建設(shè)了雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，看重長(zhǎng)期效果，用兩年時(shí)間培訓(xùn)了5000余名雙語(yǔ)教師，派專家一個(gè)個(gè)地認(rèn)真考核。
天津市教委主任王璟總聽(tīng)援疆、援藏的教師說(shuō)，回到當(dāng)?shù)?，欣慰的是?dāng)年教的孩子們?nèi)缃穸汲刹帕?，卻仍心心念念當(dāng)年那份濃濃的師生情。
廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)吐?tīng)栠d·伊不拉音聊起新疆教育發(fā)展就像在說(shuō)自己的家事。
兩個(gè)月前，羅偉其剛剛到廣東對(duì)口支援新疆喀什的幾個(gè)縣進(jìn)行摸底調(diào)研。他回來(lái)就提出，在幫助新疆加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，能不能拿出一部分經(jīng)費(fèi)，以績(jī)效工資、教師培訓(xùn)等形式推動(dòng)當(dāng)?shù)仉p語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提升？
“內(nèi)地學(xué)校對(duì)我們的孩子要關(guān)愛(ài)，也要嚴(yán)格要求，融合在一起的大家庭才是和諧穩(wěn)定的大家庭，這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。”吐?tīng)栠d·伊不拉音說(shuō)，新疆每年有幾萬(wàn)學(xué)生在內(nèi)地學(xué)校就讀，他和內(nèi)地兄弟省份教育廳長(zhǎng)交流多的，就是如何讓這些學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)融入，營(yíng)造與內(nèi)地學(xué)生交往、交流、交融的環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)一大批維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的少數(shù)民族人才。
“在享受優(yōu)惠政策的同時(shí)，新疆也要更多地發(fā)揮自主能動(dòng)性，加快發(fā)展教育，不辜負(fù)黨和人民的期望?！蓖?tīng)栠d·伊不拉音說(shuō)出了不少民族地區(qū)參會(huì)代表的心聲。
將教育的普遍規(guī)律與少數(shù)民族及民族地區(qū)的特殊情況結(jié)合起來(lái)，在全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會(huì)的期冀下，我國(guó)民族教育發(fā)展的另一個(gè)春天即將開(kāi)啟。
第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議今天召開(kāi)。從2002年到2015年，兩次全國(guó)民族教育工作會(huì)議間隔的13年中，我國(guó)的民族教育發(fā)展可謂天翻地覆，許多民族地區(qū)也通過(guò)執(zhí)著的努力給出了自己的答卷。
“劉延?xùn)|副總理講的民族教育發(fā)展六點(diǎn)成就，簡(jiǎn)直就是在說(shuō)新疆??！”在今天召開(kāi)的第六次全國(guó)民族教育工作會(huì)議上，新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、副主席艾爾肯·吐尼亞孜在分組會(huì)議上欣喜地說(shuō)。
更讓他欣喜的是，會(huì)前國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》，對(duì)民族教育改革發(fā)展做出了全面部署，明確提出，“到2020年，民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)接近或達(dá)到全國(guó)平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化”。艾爾肯·吐尼亞孜從中讀出了站在新的歷史起點(diǎn)上，黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)現(xiàn)“決不讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)民族地區(qū)掉隊(duì)”的堅(jiān)強(qiáng)信心。
“無(wú)論是黨中央、國(guó)務(wù)院，有關(guān)部委還是援疆省市，都對(duì)新疆高看一眼、厚愛(ài)三分，從國(guó)家戰(zhàn)略層面推動(dòng)新疆教育事業(yè)發(fā)展?！卑瑺柨稀ね履醽喿伪硎荆蛉绱?，新疆更感責(zé)任重大，必須不斷發(fā)揮主體作用，*教育改革發(fā)展中遇到的新情況、新問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還在發(fā)展教育。
新疆教育發(fā)展是全國(guó)民族教育發(fā)展的一個(gè)縮影。
2002年第五次全國(guó)民族教育工作會(huì)議特別是黨的十八大以來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和親切關(guān)懷下，我國(guó)民族教育進(jìn)入投入多、建設(shè)規(guī)模大、民族地區(qū)辦學(xué)條件改善顯著的時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。包括雪域高原、大漠邊疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)在內(nèi)的705個(gè)民族自治地方縣級(jí)行政區(qū)劃全部實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)，在教育發(fā)展樹(shù)立了一座偉大的歷史豐碑。
從2002年到2015年，兩次全國(guó)民族教育工作會(huì)議間隔的13年中，我國(guó)的民族教育發(fā)展可謂天翻地覆，許多民族地區(qū)也通過(guò)執(zhí)著的努力給出了自己的答卷。
內(nèi)蒙古自治區(qū)副主席白向群說(shuō)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全區(qū)民族教育各類專項(xiàng)資助由“十五”時(shí)期的近1億元、“十一五”時(shí)期的12億元，提高到“十二五”時(shí)期的20多億元。目前，全區(qū)各學(xué)段少數(shù)民族在校學(xué)生所占比例均超過(guò)其人口所占比例，民族教育各項(xiàng)指標(biāo)均高于全區(qū)平均水平。
云南省副省長(zhǎng)高峰說(shuō)，云南省已經(jīng)在義務(wù)教育和高中階段創(chuàng)建了1221所民族團(tuán)結(jié)教育示范校，為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建繁榮、穩(wěn)定、和諧邊疆發(fā)揮了積極作用。
廣東省副省長(zhǎng)陳云賢說(shuō)，廣東省共有9個(gè)城市30所學(xué)校承辦內(nèi)地民族班，在校生超6500人。廣東省還積極在民族班學(xué)生中發(fā)展黨員。深圳市松崗中學(xué)新疆班開(kāi)班以來(lái)，共有1221名學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，其中51名學(xué)生被批準(zhǔn)入黨。
在民族教育跨越式發(fā)展的偉大進(jìn)程中，內(nèi)地省市的對(duì)口支援功不可沒(méi)。這里有經(jīng)費(fèi)支援，有智力支援，更有情感支援。
安徽省教育廳副廳長(zhǎng)金燕清晰地記得，安徽教育援疆援藏經(jīng)費(fèi)多的一年，占到了全省援疆援藏工作資金的1/3。
“在民族教育方面，浙江是個(gè)小省，但是在雙語(yǔ)教師培訓(xùn)方面，做足了慢功夫?！闭憬〗逃龔d廳長(zhǎng)劉希平說(shuō)，浙江投入了兩億元建設(shè)了雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，看重長(zhǎng)期效果，用兩年時(shí)間培訓(xùn)了5000余名雙語(yǔ)教師，派專家一個(gè)個(gè)地認(rèn)真考核。
天津市教委主任王璟總聽(tīng)援疆、援藏的教師說(shuō)，回到當(dāng)?shù)?，欣慰的是?dāng)年教的孩子們?nèi)缃穸汲刹帕?，卻仍心心念念當(dāng)年那份濃濃的師生情。
廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)吐?tīng)栠d·伊不拉音聊起新疆教育發(fā)展就像在說(shuō)自己的家事。
兩個(gè)月前，羅偉其剛剛到廣東對(duì)口支援新疆喀什的幾個(gè)縣進(jìn)行摸底調(diào)研。他回來(lái)就提出，在幫助新疆加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，能不能拿出一部分經(jīng)費(fèi)，以績(jī)效工資、教師培訓(xùn)等形式推動(dòng)當(dāng)?shù)仉p語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提升？
“內(nèi)地學(xué)校對(duì)我們的孩子要關(guān)愛(ài)，也要嚴(yán)格要求，融合在一起的大家庭才是和諧穩(wěn)定的大家庭，這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。”吐?tīng)栠d·伊不拉音說(shuō)，新疆每年有幾萬(wàn)學(xué)生在內(nèi)地學(xué)校就讀，他和內(nèi)地兄弟省份教育廳長(zhǎng)交流多的，就是如何讓這些學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)融入，營(yíng)造與內(nèi)地學(xué)生交往、交流、交融的環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)一大批維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的少數(shù)民族人才。
“在享受優(yōu)惠政策的同時(shí)，新疆也要更多地發(fā)揮自主能動(dòng)性，加快發(fā)展教育，不辜負(fù)黨和人民的期望?！蓖?tīng)栠d·伊不拉音說(shuō)出了不少民族地區(qū)參會(huì)代表的心聲。
將教育的普遍規(guī)律與少數(shù)民族及民族地區(qū)的特殊情況結(jié)合起來(lái)，在全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會(huì)的期冀下，我國(guó)民族教育發(fā)展的另一個(gè)春天即將開(kāi)啟。