——讀《童年》《朝花夕拾》有感
愛，是一個(gè)無(wú)形的東西，但在它包裹著你的時(shí)候，會(huì)無(wú)比溫暖。愛，是一個(gè)無(wú)聲的東西，但它依然會(huì)讓你興奮不已。有的愛，轟轟烈烈，好似一匹駿馬，從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，又疾馳而去；有的愛，平平常常，但它卻早已無(wú)法用文字所表達(dá)，兩種愛恰恰相反。
在《童年》中，主人公阿廖沙，自幼喪父，隨母親來(lái)到了外祖父的家里，外祖父年輕時(shí)是一個(gè)纖夫，后來(lái)開染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，他愈加專橫暴躁起來(lái)，兩個(gè)舅舅也在為分家產(chǎn)而相互大打出手。在我們眼中，他們家就像一個(gè)地獄，一個(gè)充滿仇恨之霧的山谷。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并得了一場(chǎng)大病。從此阿廖沙恨透了外祖父，他的殘暴、專橫、貪婪、吝嗇，使阿廖沙反感。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這一有樂觀，純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里。母親也結(jié)婚了，但婚后生活是不幸的，是悲慘的。貧困和疾病消磨著她的心靈，她開始暴躁，對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平?！皭邸边@一名詞在阿廖沙心中漸漸被憎恨所吞噬，他憎恨外祖父的吝嗇、殘暴，也憎恨母親的冷酷、無(wú)情。從此走向了“人間”這條道路。但是我們要相信，在成長(zhǎng)的道路上不是一帆風(fēng)順的，也不是大起大落的，在你的身邊總會(huì)有那給你帶來(lái)光明和向往的人，就像文中的外祖母。
魯迅先生的《朝花夕拾》與《童年》形成了鮮明的對(duì)比。不必說里面的《狗·貓·鼠》，也不必說《藤野先生》，單是一篇《從百草園到三味書屋》就回味無(wú)窮。
整篇文章描述了“我”兒時(shí)在家中百草園的樂趣和在三味書屋讀書的嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。看，菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花的“黃”以及蜜蜂的“臃腫”，一個(gè)個(gè)刻畫的都那么到位、傳神、逼真。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”作者通過對(duì)聽覺的描寫，用孩子的眼光看待世界，讓這個(gè)世界又有了別樣的精彩。
在三味書屋也不曾閑過，找蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，又不敢去太多，否則先生就會(huì)大叫：“人都去哪里了？”。上課時(shí)“我”把紙糊的盔甲套在手上做戲、描畫賣錢，不亦樂乎。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿激情。
但兩篇文章都有異曲同工之妙，都反映的當(dāng)時(shí)下層人民的艱苦生活和對(duì)社會(huì)腐朽的強(qiáng)力抨擊?！锻辍芬酝庾娓笧榇恚憩F(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，歧視，人民生活的艱辛?！稄陌俨輬@到三味書屋》則通過拜孔子，拜先生和讀書時(shí)的語(yǔ)句揭露和批判了封建制度的腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。
用不同的眼光看待“愛”，你就會(huì)有不同的收獲，愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在。有愛慰藉的人，無(wú)懼于任何事物，任何人。
河南鄭州金水區(qū)第七十七中學(xué)初一:魏一
愛，是一個(gè)無(wú)形的東西，但在它包裹著你的時(shí)候，會(huì)無(wú)比溫暖。愛，是一個(gè)無(wú)聲的東西，但它依然會(huì)讓你興奮不已。有的愛，轟轟烈烈，好似一匹駿馬，從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，又疾馳而去；有的愛，平平常常，但它卻早已無(wú)法用文字所表達(dá)，兩種愛恰恰相反。
在《童年》中，主人公阿廖沙，自幼喪父，隨母親來(lái)到了外祖父的家里，外祖父年輕時(shí)是一個(gè)纖夫，后來(lái)開染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，他愈加專橫暴躁起來(lái)，兩個(gè)舅舅也在為分家產(chǎn)而相互大打出手。在我們眼中，他們家就像一個(gè)地獄，一個(gè)充滿仇恨之霧的山谷。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并得了一場(chǎng)大病。從此阿廖沙恨透了外祖父，他的殘暴、專橫、貪婪、吝嗇，使阿廖沙反感。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這一有樂觀，純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里。母親也結(jié)婚了，但婚后生活是不幸的，是悲慘的。貧困和疾病消磨著她的心靈，她開始暴躁，對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平?！皭邸边@一名詞在阿廖沙心中漸漸被憎恨所吞噬，他憎恨外祖父的吝嗇、殘暴，也憎恨母親的冷酷、無(wú)情。從此走向了“人間”這條道路。但是我們要相信，在成長(zhǎng)的道路上不是一帆風(fēng)順的，也不是大起大落的，在你的身邊總會(huì)有那給你帶來(lái)光明和向往的人，就像文中的外祖母。
魯迅先生的《朝花夕拾》與《童年》形成了鮮明的對(duì)比。不必說里面的《狗·貓·鼠》，也不必說《藤野先生》，單是一篇《從百草園到三味書屋》就回味無(wú)窮。
整篇文章描述了“我”兒時(shí)在家中百草園的樂趣和在三味書屋讀書的嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。看，菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花的“黃”以及蜜蜂的“臃腫”，一個(gè)個(gè)刻畫的都那么到位、傳神、逼真。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”作者通過對(duì)聽覺的描寫，用孩子的眼光看待世界，讓這個(gè)世界又有了別樣的精彩。
在三味書屋也不曾閑過，找蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音，又不敢去太多，否則先生就會(huì)大叫：“人都去哪里了？”。上課時(shí)“我”把紙糊的盔甲套在手上做戲、描畫賣錢，不亦樂乎。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，布滿激情。
但兩篇文章都有異曲同工之妙，都反映的當(dāng)時(shí)下層人民的艱苦生活和對(duì)社會(huì)腐朽的強(qiáng)力抨擊?！锻辍芬酝庾娓笧榇恚憩F(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，歧視，人民生活的艱辛?！稄陌俨輬@到三味書屋》則通過拜孔子，拜先生和讀書時(shí)的語(yǔ)句揭露和批判了封建制度的腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。
用不同的眼光看待“愛”，你就會(huì)有不同的收獲，愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在。有愛慰藉的人，無(wú)懼于任何事物，任何人。
河南鄭州金水區(qū)第七十七中學(xué)初一:魏一